三年级下册数学教学设计重叠_第1页
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文档简介

教学设计教学内容人教版三年级下册数学广角（教材108页的例1，练习二十四的第1题，第2题）教学目标渗透集合思想，并会用集合思想解决生活中的问题教学重难点能正确应用集合思想解决问题教具学具准备课件教学过程激趣导入六一儿童节，学校要组织歌咏比赛和舞蹈比赛，我们班有10人参加了歌咏比赛，8人参加了舞蹈比赛。有多少人参加了比赛？10+8=18人。可实际只有13人参加了比赛，这是为什么呢？学生小组讨论并汇报学习结果探究新知在学生讨论的基础上出示统计表唱歌易瑶亭崔同嘉王玉芳易璇张欣然陈金涛孙贤杨林陈鑫尹林飞跳舞易瑶亭崔同嘉王玉芳易璇张欣然张燕唐跃琴易文敏观察统计表，说一说，你发现了什么？学生小组讨论学生汇报学习结果引导学生认识集合图先画一个椭圆表示参加唱歌比赛的学生，再画一个椭圆表示参加跳舞比赛的学生，因为有的同学既参加了歌咏比赛也参加的舞蹈比赛，两个椭圆就会交叉重叠在一起，重叠的部分表示既参加歌咏比赛又参加舞蹈表演的同学，观察后将学生的名重叠部分。左边剩余部分表示只参加歌咏比赛不参加舞蹈表演的，右边部分表示只参加舞蹈表演，不参加歌咏比赛的。学生小组内完成下面的集合图唱歌跳舞有多少名同学参加了比赛，你是怎么算的？为什么这样算？（学生讨论完成）汇报学习结果方法一、5+5+3=13（人）方法二、10+3=13（人）方法三、8+5=13（人）方法四、10+8-5=13（人）小组讨论：哪种方法更好算？学生汇报学生自学教材108页的例1。课堂练习完成教材110的第1题和第2题（学生自主完成）四、巩固提高1、四年级（1）班参加语文兴趣小组的有15人，参加数学兴趣小组的有12人，两个兴趣小组都参加的有8人。一共有多少人参加了语文和数学兴趣小组？2、同学们排队做操，从前往后数小明排第5，从后往前数小明排第9，这一行共有几人？3、五年级（2）班有32人，参加唱歌的有28人，参加跳舞的有12人。既参加唱歌有参加跳舞的有多少人？4、五年级（2）班的同学参加唱歌的有28人，参加跳舞的有12人。既参加唱歌又参加跳舞的有8

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