竺可桢求是精神演讲稿

竺可桢求是精神演讲稿一.开场白（引言）

各位朋友，大家好！今天能站在这里，与大家共同探讨一个充满力量与智慧的话题，我感到非常荣幸。感谢你们耐心聆听，也感谢这个机会让我能够分享心中的一些感悟。

提到竺可桢先生，许多人可能会想到他作为科学家的卓越成就，或是他作为教育家的深远影响。但今天，我想和大家聊的，是比这些成就更宝贵的财富——竺可桢的“求是精神”。这种精神，不是高不可攀的理论，也不是遥不可及的幻想，而是一种朴实无华却力量无穷的信念：坚持真理，追求真实，永不放弃。

竺可桢先生的一生，就是一部用行动书写的“求是”史诗。他曾在极端艰苦的条件下，坚持测量气候数据，用双脚丈量大地，用笔尖记录真理。他告诉我们，真正的学问，不在华丽的辞藻里，而在脚踏实地的探索中；真正的成就，不在于一时的光环，而在于日复一日的坚持。

或许在座的各位，有的正从事科研工作，有的在教育事业上奉献青春，有的在各自的领域默默耕耘。无论我们做什么，竺可桢的精神都能给我们带来启示：面对困难不退缩，面对质疑不放弃，面对真理不妥协。这，就是竺可桢留给我们的宝贵遗产，也是我们前行的力量源泉。

二.背景信息

在我们今天这个信息爆炸、瞬息万变的时代，人们常常追求速度与效率，渴望走捷径，渴望立竿见影的成功。然而，有些价值，恰恰是需要我们用时间和耐心去打磨的，其中之一，便是“求是”的精神。说到“求是”，我们自然会想到一位伟大的前辈——竺可桢先生。他不仅是中国现代气象学和地理学的奠基人之一，更是一位将“求是”刻进骨子里的学者和教育家。了解他的故事，理解他的精神，对于我们每一个人，都具有非常重要的意义。

竺可桢先生的一生，与中国近现代史的许多重要节点紧密相连。他出生于1890年，那是一个中国内忧外患、剧烈变革的时代。当时的中国，积贫积弱，科学教育更是百废待兴。竺可桢先生年轻时就怀揣着救国图强的理想，远赴美国留学，学习先进的科学技术。然而，他在留学期间看到的，不仅仅是美国的强大，更是其背后严谨求实的科学精神和发达的教育体系。这让他深刻地认识到，要实现国家的富强，必须从科学和教育入手，而要发展科学和教育，就必须弘扬“求是”的精神。

回国后，竺可桢先生将这种精神带到了他的学术研究和教育事业中。他先后担任浙江大学、南京高等师范学校（后来的南京大学）的校长，为中国培养了大批优秀的科学家和人才。他本人也始终保持着严谨的治学态度，即使在战争年代，物质条件极其匮乏的情况下，他也从未停止过对科学的探索。著名的“竺可桢日记”，记录了他几十年来对天气、物候的细致观察，这些珍贵的资料，至今仍然是科学家们研究气候变化的重要依据。

为什么竺可桢的“求是精神”在今天依然值得我们学习和讨论呢？因为，无论时代如何变迁，科学如何发展，“求是”的精神内核始终是不变的。它代表着一种对真理的执着追求，一种对知识的敬畏之心，一种对科学的严谨态度。在当今这个充满挑战和机遇的时代，我们更需要这种精神来指引我们前行。

首先，从个人成长的角度来看，“求是”的精神可以帮助我们树立正确的价值观和人生观。它告诉我们，成功没有捷径，只有通过勤奋努力、不断探索，才能获得真正的成长。它也提醒我们，要始终保持对知识的敬畏之心，不断学习，不断进步，才能适应时代的发展。

其次，从社会发展的角度来看，“求是”的精神是推动科技进步和社会发展的重要力量。只有坚持实事求是，才能发现问题、解决问题，才能推动科技创新和社会进步。正如竺可桢先生那样，他用他的行动证明了，“求是”的精神不仅能够成就个人，更能够推动国家的发展。

再次，从教育的角度来看，“求是”的精神是培养优秀人才的关键。作为教育者，我们应该将这种精神融入到日常的教学中，引导学生树立正确的科学观和价值观，培养他们严谨求实的治学态度和独立思考的能力。只有这样，才能培养出真正具有创新精神和实践能力的人才，为国家的发展提供源源不断的人才支持。

最后，从应对未来挑战的角度来看，“求是”的精神可以帮助我们更好地应对各种挑战。在当今这个充满不确定性的时代，我们面临着许多前所未有的挑战，如气候变化、环境污染、资源短缺等等。只有坚持实事求是，才能找到解决问题的办法，才能实现可持续发展。

因此，我们非常有必要深入学习和理解竺可桢的“求是精神”，并将其应用到我们的学习、工作和生活中。只有这样，我们才能更好地应对未来的挑战，实现个人和社会的共同发展。接下来，我将结合竺可桢先生的事迹，进一步阐述“求是精神”的内涵和意义，希望能够给大家带来一些启发和思考。

三.主体部分

接下来，我将结合竺可桢先生的事迹，从几个方面深入阐述“求是精神”的内涵及其对我们当下的重要意义。这种精神，并非空洞的口号，而是体现在他生活的方方面面，值得我们细细品味和学习。

**第一部分：求是的本质——尊重事实，坚持真理**

什么是“求是”？简而言之，就是追求真理，尊重事实。这四个字看似简单，却蕴含着深刻的哲理。竺可桢先生的一生，就是践行这一精神的典范。他常说：“做学问，要像蜜蜂采蜜一样，到处寻觅，才能得到甘甜。”这句话，生动地诠释了他对“求是”的理解——广泛涉猎，深入探究，才能接近真理。

我们可以从竺可桢先生对气候研究的执着中，窥见“求是”的精髓。他于1936年开始撰写《物候学》，这本书被誉为“中国的自然历”。为了撰写这本书，他查阅了大量的古代文献，记录了数十年的物候变化，甚至亲自到野外进行观察。他发现，物候现象与气候变化有着密切的关系，并总结出许多规律。这些发现，不仅丰富了中国气候学的内容，也为农业生产提供了重要的参考。

竺可桢先生这种尊重事实、坚持真理的精神，对于我们今天的研究工作，仍然具有重要的指导意义。在信息爆炸的时代，各种真假难辨的信息充斥着我们的视野，如何保持清醒的头脑，辨别真伪，becomesacrucialskill.只有坚持实事求是，才能在纷繁复杂的信息中，找到真正有价值的东西。例如，在科研领域，我们必须基于可靠的数据和实验结果，才能得出科学的结论；在日常生活中，我们也必须基于事实，做出理性的判断。

**过渡：**竺可桢先生不仅在学术研究上坚持求是，在教育事业上，他也同样贯彻着这一精神。

**第二部分：求是的体现——严谨治学，躬行实践**

竺可桢先生是一位杰出的教育家，他始终强调严谨治学的重要性。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学精神和创新意识。在他的领导下，浙江大学逐渐形成了严谨求实的学风，培养了一大批优秀的科学家。

为了让学生真正理解“求是”的含义，竺可桢先生身体力行，亲自为学生授课，并带领他们进行实地考察。他常常带着学生到野外进行气象观测，教他们如何记录数据、分析问题。他要求学生必须亲自实践，才能获得真知。例如，他要求学生必须亲自测量气温、气压、风向等数据，才能理解气候变化的规律。

竺可桢先生这种严谨治学的精神，对于我们今天的教育事业，仍然具有重要的启示意义。在当前的教育环境下，一些学生存在着眼高手低、缺乏实践经验的毛病。这很大程度上是因为他们没有真正理解“求是”的精神。只有通过亲身实践，才能真正掌握知识，才能真正培养出创新能力和实践能力。

此外，竺可桢先生还非常注重培养学生的独立思考能力。他鼓励学生质疑权威，挑战传统，提出自己的观点。他认为，真正的学者，必须具备独立思考的能力，才能推动科学的发展。在他的影响下，许多学生都成长为具有独立思考能力的学者，为中国科学事业的发展做出了重要贡献。

**过渡：**竺可桢先生的一生，充满了对国家和民族的热爱，他将“求是”的精神与他的爱国情怀完美地结合在一起。

**第三部分：求是的升华——爱国情怀，服务社会**

竺可桢先生不仅是一位杰出的科学家和教育家，更是一位伟大的爱国者。他将自己的毕生精力都奉献给了国家和社会。在抗日战争期间，他带领浙江大学辗转办学，克服了重重困难，为培养抗日救国人才做出了重要贡献。

竺可桢先生的爱国情怀，与他“求是”的精神密不可分。他深知，只有国家强大了，才能不受外敌欺凌。因此，他将自己的科研事业与国家的发展紧密地联系在一起。他积极推动中国的科学事业的发展，为中国科技的现代化做出了重要贡献。

例如，新中国成立后，竺可桢先生积极投身于中国的气象事业，为中国气象事业的发展奠定了基础。他提出了许多重要的气象理论，为中国气象事业的发展指明了方向。他还积极培养气象人才，为中国气象事业的发展储备了力量。

竺可桢先生这种将“求是”的精神与爱国情怀结合在一起的精神，对于我们今天的社会发展，仍然具有重要的意义。在当今这个充满挑战和机遇的时代，我们需要更多的人，将个人的理想与国家的发展紧密地联系在一起，用自己的知识和才能，为国家的发展贡献力量。

**过渡：**竺可桢先生的“求是精神”，不仅体现在他的科研和教育工作上，更体现在他日常生活的每一个细节中。

**第四部分：求是的践行——以身作则，影响深远**

竺可桢先生的“求是精神”，不仅仅体现在他的言行上，更体现在他的日常生活中。他一生简朴，不追求物质享受，而是将全部精力都投入到科研和教育事业中。他严于律己，宽以待人，赢得了所有人的尊敬。

例如，竺可桢先生每天都要早起，进行晨练和观察天气。即使是在寒冷的冬天，他也从不间断。他这种严谨的生活习惯，影响了他身边的每一个人。他的学生和同事，都向他学习这种严谨的精神，并将其贯彻到自己的工作和生活中。

竺可桢先生还非常注重道德修养。他常说：“做学问，要先做人。”他认为，一个真正的学者，必须具备高尚的道德情操，才能做出真正的学问。他用自己的行动，践行了这一原则，赢得了所有人的尊敬。

竺可桢先生这种以身作则的精神，对于我们今天的社会，仍然具有重要的意义。在当今这个道德滑坡、诚信缺失的时代，我们需要更多的人，用自己的行动，践行社会主义核心价值观，为社会营造良好的道德风尚。

**总结：**竺可桢先生的“求是精神”，是一种宝贵的财富，它不仅体现在他的科研和教育工作上，更体现在他日常生活的每一个细节中。这种精神，值得我们每一个人学习和传承。在当今这个充满挑战和机遇的时代，我们需要将“求是”的精神融入到我们的学习、工作和生活中，才能更好地应对未来的挑战，实现个人和社会的共同发展。

竺可桢先生的一生，是为“求是”精神代言的一生。他用自己的行动，证明了“求是”的力量。他的故事，将永远激励着我们前行。让我们以竺可桢先生为榜样，将“求是”的精神融入到我们的血脉中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四.解决方案/建议

接下来，探讨如何在我们的现实世界中，将竺可桢先生的“求是精神”付诸实践，并从中汲取力量，推动个人成长与社会进步。学习“求是”，并非仅仅停留在理解其内涵和欣赏其事迹，更重要的是找到将其融入日常的具体路径，并付诸行动。这不仅是对先贤精神的致敬，更是我们应对时代挑战、实现自我价值的内在需求。

**提出解决方案：将“求是”融入日常，从点滴做起**

将“求是精神”融入日常生活，并非一件遥不可及的事情，它可以通过我们在学习、工作、生活中的具体行动来实现。以下是一些可供参考的实践方法：

**1.培养严谨的学习态度，注重第一手资料和深度思考。**

在信息获取极为便捷的今天，我们更容易接触到海量的信息，但也更容易陷入“信息茧房”或被虚假信息误导。因此，培养严谨的学习态度显得尤为重要。这意味着在面对一个新知识、新观点时，不应轻信表面，而要主动寻求可靠的信息来源，进行交叉验证。如同竺可桢先生重视实地观测一样，我们在学习时也应注重理解概念的本质，而非仅仅记忆结论。鼓励孩子提问，引导他们探究事物背后的原理，而不是满足于标准答案。在工作中，对待项目要认真负责，注重数据的准确性和逻辑的严密性，不放过任何细节，通过反复验证来确保成果的质量。这不仅仅是为了避免错误，更是为了真正掌握知识，形成独立判断能力。

**2.勇于质疑，保持批判性思维，不迷信权威。**

竺可桢先生之所以能够做出卓越贡献，很大程度上得益于他敢于质疑权威、不盲从的习惯。他能够从中国古代的文献中发掘与现代科学契合的智慧，正是这种批判性思维的结果。在现代社会，各种观点、理论层出不穷，我们需要学会独立思考，不轻易被流行opinion所裹挟。面对权威的声音，也要保持审视的态度，思考其观点成立的依据和可能的局限性。这种质疑不是否定一切，而是为了更全面地认识事物。鼓励在团队中建立开放讨论的氛围，让不同的意见得以表达和碰撞，通过思想的交锋来接近真理。在接收新闻和信息时，要多方求证，辨别真伪，避免被片面或虚假的信息所左右。这种批判性思维不仅适用于学术研究，也适用于我们做出生活中的各种决策。

**3.坚持实践，注重亲身体验和反复验证。**

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”竺可桢先生通过长期的实地观测和记录，才总结出物候学的规律。他的经验告诉我们，理论与实践相结合至关重要。在学习新知识时，除了阅读和听讲，更要积极动手实践，通过实验、项目、实习等方式来加深理解。例如，学习编程，不仅要看教程，更要动手编写代码；学习烹饪，不仅要看菜谱，更要亲自下厨操作。在工作中，要勇于承担具有挑战性的任务，在实践中锻炼能力，发现问题，并寻求解决方案。通过亲身经历，我们才能更深刻地理解事物的复杂性，掌握真正有用的技能，并培养解决实际问题的能力。这种实践不是盲目试错，而是有目的、有计划地探索和验证。

**4.保持对自然和世界的敬畏之心，关注长远。**

竺可桢先生的物候学研究，体现了他对自然现象的深切关注和敬畏。在今天这个人类活动深刻影响自然的环境下，这种敬畏之心尤为重要。我们需要认识到，我们不是自然的主宰，而是自然的一部分。要尊重自然规律，保护生态环境，关注气候变化等全球性议题。这不仅仅是为了后代留下一个宜居的地球，也是为了我们自己能够可持续地发展。在个人生活中，可以尝试观察身边的自然现象，了解季节更替、动植物生长规律，培养对自然的兴趣和感情。在工作中，要考虑长远影响，不仅仅追求短期利益，而是思考我们的行为对环境、社会可能产生的长远后果。例如，在商业决策中，除了考虑利润，也要考虑企业的社会责任和环境影响。

**呼吁行动：反思自身，践行求是，共同前行**

提出了这些具体的实践方法，目的并非要求每个人都成为像竺可桢先生那样的伟大科学家或教育家，而是希望大家能够从自身做起，在自己的位置上，以“求是”的精神要求自己，提升自我，并为社会贡献一份力量。这需要我们每个人付出努力，将理念转化为行动。

首先，让我们从**自我反思**开始。花一点时间思考，自己在学习、工作和生活中，是否存在轻信、浮躁、短视等问题？是否存在遇到困难容易退缩、面对不同意见固执己见的情况？诚实地面对自己，是改变的第一步。认识到“求是”的重要性，并愿意为此做出努力，本身就是一种积极的行动。

其次，让我们将**“求是”内化为行动指南**。在日常的学习和工作中，有意识地运用前面提到的那些实践方法。遇到问题，不急于下结论，先去查证资料，请教他人；学习新知识，不仅满足于了解表面，更要深入探究；做决策时，考虑多方因素和长远影响。将严谨、批判、实践、敬畏的态度，融入每一个选择和行动中。

再次，让我们**在交流中传播“求是”的价值**。与家人、朋友、同事分享你对“求是精神”的理解，以及在实践中遇到的体会和感悟。在团队讨论中，鼓励开放、理性的交流，尊重不同的观点，共同寻求真理。通过我们的言传身教，影响更多的人认识到“求是”的重要性，并愿意去践行它。

最后，让我们**以“求是”的精神参与社会**。关注社会公共事务，不轻信谣言，理性表达观点。在面对社会问题时，尝试从事实出发，进行客观分析，支持基于事实和科学的解决方案。积极参与志愿服务等公益活动，用实际行动服务社会，为构建一个更加理性、健康、可持续的社会环境贡献自己的力量。

**阐述重要性：为何“求是”在今天比以往任何时候都更具意义**

为什么我们要在今天重提竺可桢先生的“求是精神”？因为它不仅是一种值得尊敬的治学态度，更是在我们这个特定时代背景下，帮助我们应对挑战、实现个人价值和社会进步的迫切需要。

**1.在信息爆炸时代，“求是”是辨别真伪、保持清醒的罗盘。**当海量的信息铺天盖地而来，真假难辨，优劣混杂时，缺乏批判性思维和求实态度的人很容易迷失方向，被虚假信息、极端言论所裹挟。竺可桢先生那种对事实的执着追求，那种不轻信、不盲从的严谨态度，正是我们在信息洪流中保持清醒、做出正确判断的关键。只有坚持“求是”，才能不被谣言所惑，不被偏见所左右，形成自己的独立见解。

**2.在快速变化的时代，“求是”是持续学习、适应发展的动力。**我们正处在一个知识更新速度极快的时代，新的技术、新的理念层出不穷。想要不被时代淘汰，就必须保持持续学习的热情和能力。而“求是”的精神，恰恰是驱动我们不断学习、探索未知的内在动力。它鼓励我们勇于提问，敢于质疑，不断挑战自己的认知边界，从而在变化中找到新的机遇，实现个人的成长和进步。

**3.在面临复杂挑战的时代，“求是”是解决问题、推动创新的基石。**无论是气候变化、环境污染，还是经济发展、社会治理，我们今天面临的许多问题都极其复杂，牵一发而动全身。解决这些问题，需要我们深入调查研究，找出问题的根源，才能对症下药。竺可桢先生那种深入实际、注重实证的研究方法，那种不放过任何细节的严谨作风，正是我们今天应对复杂挑战、推动社会创新所需要的宝贵品质。只有坚持“求是”，才能找到真正有效的解决方案，推动社会朝着更加美好的方向发展。

**4.在追求精神家园的时代，“求是”是提升修养、实现价值的路径。**物质生活水平的提高，并不意味着精神世界的富足。在当下，许多人感到迷茫、焦虑，正是因为缺乏一种坚定的精神信仰和价值追求。“求是”的精神，本身就蕴含着对真理的尊重、对知识的渴望、对责任的担当。践行“求是”，不仅能提升我们的认知水平和实践能力，更能丰富我们的精神世界，让我们找到生命的意义和价值所在，实现更有意义的人生。

因此，传承和弘扬竺可桢先生的“求是精神”，绝非一句空洞的口号，而是具有极其重要的现实意义。它关乎我们个人的成长，关乎社会的进步，关乎国家的未来。让我们以竺可桢先生为榜样，从现在做起，从自身做起，将“求是”的精神融入血脉，用行动去践行，共同为一个更加真实、理性、美好的世界而努力。这，或许才是对这位伟大先贤最好的纪念。

五.结尾

回首我们所探讨的内容，竺可桢先生的“求是精神”，其核心在于对真理的执着追求，对事实的尊重不阿，以及将这份追求融入实践、服务社会的坚定信念。我们学习了他在艰苦环境中坚持观测的执着，他在教育中传递严谨治学的态度，他将个人理想与国家命运紧密结合的爱国情怀，以及他以身作则、影响深远的品格。这一切，都构成了“求是精神”丰富而深刻的内涵。

“求是精神”的重要性，不仅体现在竺可桢先生那个特定的时代，更在于它具有跨越时空的价值。在信息真假难辨的今天，“求是”是我们辨别真伪、保持清醒的智慧之眼；在知识快速更新的时代，“求是”是我们持续学习、不断进步的动力之源；在面临各种复杂挑战的时代，“求是”是我们探寻规律、解决问题的行动指南；在追求精神家园的时代，“求是”更是我们提升自我、实现价值的坚实路径。它提醒我们，无论身处何种境遇，都要坚守内心的那份对真理的敬畏，用脚步去丈量大地，用笔尖去记录真实，用行动去探索未知。

朋友们，竺可桢先生留给我们的“求是精神”，是一笔宝贵的财富。它不是束之高阁的古籍，而是可以融入我们日常生活的行动指南。让我们将这份精神内化于心，外化于行，从认真做好眼前的一件小事开始，从坚持一项良好的习惯做起，用严谨的态度对待学习，用批判性的思维分析问题，用踏实的行动探索世界。我相信，只要我们每个人都努力践行“求是精神”，就一定能够克服前进道路上的困难，individualliveswillbecomemoremeaningful,andcollectively,wewillcontributetoamorerational,progressive,andsustainablesociety.

再次感谢大家的聆听。愿竺可桢先生的“求是精神”能够照亮我们前行的道路，让我们在未来的日子里，不断探索，不断求真，共同创造更加美好的明天。

六.问答环节

在今天的分享接近尾声之际，我非常乐意留出一些时间，与大家进行互动交流。提问是思考的延伸，也是知识碰撞的火花。我希望能听到大家对于竺可桢先生的“求是精神”，或者我们今天讨论的议题，有什么疑问或想法。无论问题的大小，我都非常期待能与大家一同探讨。

为了更好地准备，我也预先思考了一些可能大家会关心的问题，并形成了一些初步的想法，希望能为大家的提问提供一些参考。但请放心，最重要的还是大家心中的真实疑问，那才是我们交流最有价值的部分。

**可能的准备问题与思考方向：**

**问题一：**“求是精神”在现代社会，特别是在我们日常的工作和生活中，具体应该如何实践？它会不会显得有些过于理想化，难以在现实中操作？

**思考方向：**这个问题触及了“求是精神”的实践性。我的回答会强调，实践“求是”并非要成为科学家或学者，而是要从点滴做起。比如，在工作中认真负责，追求细节的准确；在生活中，对信息保持审慎，不轻信谣言；在学习中，主动探究，不满足于表面知识。强调“求是”是一种态度，一种习惯，它体现在每一个选择和行动中，是可以通过努力培养和坚持的，并非遥不可及的理想。我会结合之前提到的培养严谨学习态度、勇于质疑、坚持实践等几点，给出具体的、可操作的建议，说明如何在繁忙的日常中融入“求是”的元素，并指出虽然会遇到困难，但其带来的个人成长和社会价值是值得的，因此它并非理想化，而是具有现实意义的行动指南。强调其重要性在于帮助我们