第5课《国家机构有哪些》第二节教案

第5课《国家机构有哪些》第二节优秀教案一、教学目标（一）知识与技能1.明确人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院的性质、核心职权，知晓各机关的职责边界。2.能结合生活实例，区分不同国家机构的职能，理解国家机构与公民生活的密切联系。3.掌握维护自身合法权益时，如何对接相应国家机构的基本方法，提升法治实践能力。（二）过程与方法1.通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，深化对国家机构职权的理解，培养逻辑分析能力。2.借助多媒体课件、真实案例素材，将抽象知识具象化，提升知识应用能力。3.通过互动探究，梳理不同国家机构的协作关系，建立系统的知识框架。（三）情感态度与价值观1.认识到国家机构是维护人民利益、保障社会秩序的重要力量，增强对国家机构的信任与认同。2.树立法治意识，学会运用法律武器和国家机构资源维护自身权益，自觉遵守法律法规。3.增强公民责任感，主动关注国家机构履职情况，积极参与法治社会建设。二、教学重难点（一）教学重点1.人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院的性质和核心职权。2.国家机构与公民生活的联系，不同国家机构在解决公民诉求中的作用。（二）教学难点1.区分人民法院与人民检察院的职权差异，理解“审判权”与“检察权”的不同内涵。2.结合具体情景，准确判断应寻求哪个国家机构帮助，掌握合法维权的途径。三、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件：包含国家机构职能示意图、真实案例视频（如市场监管、纠纷审理、公益诉讼等）、情景模拟素材。2.案例卡片：涵盖不同场景（如消费维权、劳动纠纷、人身侵权等）的案例文本。3.小组探究任务单、课堂评价表。（二）学生准备1.预习教材，梳理本节课涉及的国家机构名称及核心概念。2.收集生活中与国家机构相关的事例（如办身份证、举报违规行为、打官司等），做好分享准备。四、教学过程（课时安排：1课时，45分钟）（一）导入新课：情景设问，衔接旧知（5分钟）1.教师提问：“上节课我们认识了国家权力机关——人民代表大会，它选举产生了其他国家机构。如果我们在超市买到过期食品，该找哪个部门维权？邻居之间发生房产纠纷，又该求助谁？”2.引导学生自由发言，分享自身经历或认知，引出本节课主题：“这些能为我们解决问题的部门，都是国家机构的重要组成部分，今天我们就深入学习它们的职能与作用。”（板书课题：国家机构的职能与生活）（二）探究新知：分点解析，深化认知（18分钟）1.行政机关：人民政府的职责（1）教师结合课件讲解：人民政府是国家行政机关，由同级人民代表大会产生，对其负责、受其监督，是国家权力机关的执行机关。（2）核心职权：负责本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。（3）生活链接：展示案例——某小区物业违规收费，业主向当地住建局投诉，住建局调查后责令物业整改并退还费用。提问：“这个案例体现了人民政府的什么职能？我们生活中还能接触到政府的哪些部门？”（引导学生列举市场监管局、教育局、公安局等）2.监察机关：监察委员会的使命（1）性质与职权：监察委员会是国家监察机关，依法对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。（2）通俗解读：“监察委员会的监督对象是公职人员，无论是领导干部还是基层公职人员，只要滥用职权、以权谋私，都将被监察。”（3）案例补充：某官员利用职务之便收受礼品礼金，被当地监察委员会查处，依法给予政务处分并追缴违法所得。3.司法机关：法院与检察院的分工（1）人民法院：国家审判机关，负责审理民事案件、刑事案件、行政案件，通过审判维护社会公平正义。强调“法院是解决纠纷、惩治犯罪的最终司法途径”。（2）人民检察院：国家法律监督机关，行使检察权，对刑事犯罪行为提起公诉，对法院的审判活动进行监督，维护法律的统一正确实施。（3）对比辨析：通过案例区分二者职能——甲与乙因借款纠纷打官司，由法院审理判决；检察院发现法院判决存在错误，依法提出抗诉。总结：“法院管审判，检察院管监督和公诉。”（三）实践探究：情景模拟，学以致用（14分钟）1.小组任务：案例对接国家机构（1）将学生分为4组，每组发放1张案例卡片，要求结合所学知识，讨论案例中应寻求哪个国家机构帮助、该机构如何履职，完成任务单。（2）案例素材：①某公司拖欠员工工资，员工多次协商无果；②发现某公职人员利用职权为亲友谋私利；③被他人故意伤害，对方拒绝赔偿；④认为行政机关的处罚决定不合理。2.情景模拟：维权流程演绎（1）每组推选代表，结合案例演绎维权流程，展示与对应国家机构的对接过程，其他小组补充点评。（2）教师小结：引导学生梳理不同情景的维权路径，强调“先协商，协商不成再寻求对应国家机构帮助”，明确各机构的履职流程。3.知识拓展：国家机构的协作关系教师讲解：“国家机构并非孤立履职，而是相互配合、相互监督。例如，检察院提起公诉后，法院进行审判，监察委员会为案件调查提供支持，共同维护社会秩序。”（四）拓展延伸：升华认知，践行法治（3分钟）1.教师提问：“作为青少年，我们能为规范国家机构履职做些什么？”2.引导学生发言，总结：主动学习法律知识，增强监督意识，发现公职人员违法违规行为及时举报，自觉遵守法律法规，依法行使权利、履行义务。（五）课堂小结与作业布置（5分钟）1.课堂小结梳理本节课重点：人民政府、监察委员会、法院、检察院的职能，强调国家机构与公民生活的紧密联系，鼓励学生树立法治思维，学会依法维权。2.作业布置（1）基础作业：绘制“国家机构职能示意图”，标注各机构名称、性质及核心职权，加深知识记忆。（2）实践作业：和家人分享一个国家机构履职的案例，说明该机构在案例中发挥的作用。（3）拓展作业：查阅资料，了解一起公益诉讼案件（如环境保护、消费者权益保护），分析检察院在案件中的角色，下节课分享交流。五、板书设计第5课国家机构的职能与生活一、行政机关：人民政府性质：国家权力机关的执行机关职能：管理社会行政事务，服务人民二、监察机关：监察委员会性质：国家监察机关职能：监督公职人员，查处职务违法犯罪三、司法机关1.人民法院：审判机关，审理各类案件，维护公平正义2.人民检察院：法律监督机关，公诉、