苏少版（2024）一年级上册美术第二单元 奇妙的感官 核心素养教案

第第页苏少版（2024）一年级上册美术第二单元奇妙的感官核心素养教案第二单元“奇妙的感官”大单元整体导向教学设计一、单元主题分析本单元以“奇妙的感官”为主题，引导学生通过打开感官，探索感官的秘密，进而用美术的方式表达自己的感觉。让学生认识到感官在生活和艺术创作中的重要性，激发学生对世界的好奇心和创造力。二、单元教学目标知识与技能目标了解人的五种感官及其作用。学会运用不同的感官去观察和感受事物。掌握用美术形式表达感觉的方法。过程与方法目标通过体验活动、观察比较、讨论交流等方式，引导学生深入认识感官。以绘画、手工等多种美术形式进行创作，锻炼学生的动手能力和表现力。情感态度与价值观目标培养学生对感官体验的重视，提高对生活的敏感度。激发学生的创造力和想象力，增强对美术学习的兴趣。三、单元教学重难点教学重点认识感官的作用，学会用感官观察和感受事物。用美术形式准确表达不同的感觉。教学难点引导学生将抽象的感觉转化为具体的美术表现。鼓励学生在创作中发挥独特的创意。四、教学方法体验式教学法：设计各种感官体验活动，让学生亲身感受不同感官的作用。直观教学法：运用图片、视频等直观素材，帮助学生理解感官的概念和作用。示范教学法：教师进行美术创作示范，展示如何用美术形式表达感觉。讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的感官体验和创作思路。五、教学过程第1课：打开我们的感官导入：通过一个小游戏，如“蒙眼猜物”，让学生初步体验感官的重要性。新授：介绍人的五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）及其作用。展示一些与不同感官相关的图片或视频，让学生说一说看到、听到、闻到、尝到、摸到的事物。组织学生进行简单的感官体验活动，如观察一幅画、听一段音乐、闻一种气味等。实践：让学生用绘画的形式表现一种自己通过感官感受到的事物。展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结点评。第2课：感官的秘密导入：播放一段关于感官的科普视频，引发学生对感官秘密的好奇。新授：引导学生深入思考感官的工作原理，如眼睛是如何看到东西的、耳朵是如何听到声音的等。展示一些艺术家运用感官创作的作品，让学生分析作品中是如何体现感官的秘密的。组织学生进行小组讨论，分享自己对感官秘密的理解和发现。实践：让学生选择一种感官，用创意的方式表现出这种感官的秘密，可以是绘画、手工或综合材料作品。展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结点评。第3课：表达我们的感觉导入：播放一段音乐或展示一幅有强烈情感氛围的图片，让学生说一说自己的感受。新授：回顾不同的感觉，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等，引导学生思考如何用美术形式表达这些感觉。展示一些用色彩、线条、形状等元素表达感觉的美术作品，让学生分析作品中是如何表达感觉的。教师进行创作示范，用绘画的形式表达一种感觉。实践：让学生选择一种自己想要表达的感觉，用美术形式进行创作，可以是绘画、手工或综合材料作品。展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结点评。六、单元总结与拓展总结：回顾本单元的学习内容，强调感官在美术创作中的重要性，鼓励学生在生活中多运用感官去感受和发现美。拓展：布置课后作业，让学生在生活中继续探索感官的奇妙之处，用美术形式记录下来。组织学生参观艺术展览或博物馆，让学生感受艺术家是如何运用感官进行创作的。引导学生尝试用不同的感官去欣赏和评价美术作品，提高审美能力。第1课打开我们的感官一、教学目标图像识读：学生能够观察不同感官所对应的事物图像，理解其特点和表现形式。美术表现：学生能够运用绘画、手工等形式表现通过感官所感受到的事物。审美判断：学生能够辨别不同感官体验带来的美感差异，提升审美水平。创意实践：学生能够发挥想象力，用独特的方式展现感官体验，进行创意表达。文化理解：学生能够了解感官在不同文化中的表现和意义，增进对多元文化的理解。二、教学重难点教学重点引导学生认识五种感官及其作用。鼓励学生用美术形式表现感官体验。教学难点帮助学生将抽象的感官体验转化为具体的美术表现。激发学生的创意，避免作品的千篇一律。三、教学方法体验教学法：通过各种感官体验活动，让学生亲身感受不同感官的作用。直观教学法：运用图片、视频等直观素材，帮助学生理解感官概念。示范教学法：教师进行美术创作示范，展示如何表现感官体验。讨论教学法：组织学生讨论，分享感官体验和创作思路。四、教学过程导入（3分钟）播放一段包含各种声音、色彩、画面的视频，引起学生兴趣。提问学生：视频中你看到了什么？听到了什么？有什么感受？新授（15分钟）介绍五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）及其作用。展示与五种感官对应的图片，如美丽的风景（视觉）、动听的音乐（听觉）、芬芳的花朵（嗅觉）、美味的食物（味觉）、柔软的布料（触觉）。组织学生进行简单的感官体验活动，如观察教室里的物品、听一段音乐、闻一种气味等。实践（20分钟）让学生选择一种感官，用绘画、手工等形式表现通过这种感官所感受到的事物。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。展示与评价（10分钟）展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。教师进行总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。总结与拓展（2分钟）总结本节课内容，强调感官在生活和美术中的重要性。布置课后作业，让学生在生活中继续感受不同感官，并用美术形式记录下来。五、教学反思通过本节课的教学，学生对感官有了更深入的认识，并且能够用美术形式表现感官体验。在教学过程中，要注重引导学生多感官参与，激发学生的创造力和想象力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和鼓励，让每个学生都能在美术学习中获得成长和进步。第2课感官的秘密一、教学目标图像识读：学生能够观察和分析与感官相关的艺术作品，理解其中所传达的信息和美感。美术表现：学生能够运用不同的美术材料和技法，创造性地表现感官的秘密。审美判断：学生能够评价自己和他人的作品，从色彩、造型、创意等方面分析作品的优缺点。创意实践：学生能够发挥想象力，探索用独特的方式展现感官的秘密，进行创新实践。文化理解：学生能够了解不同文化中对感官的认知和表达，拓宽文化视野。二、教学重难点教学重点引导学生发现和探索感官的秘密。指导学生用美术形式表现感官的秘密。教学难点帮助学生将抽象的感官体验转化为具体的美术表现。激发学生的创意，培养学生的创新思维。三、教学方法情境导入法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。观察分析法：引导学生观察与感官相关的艺术作品和生活中的现象，分析其中的秘密。实践体验法：让学生通过各种实践活动，亲身体验感官的秘密，并用美术形式表现出来。小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探索和创作，培养学生的合作能力和团队精神。展示评价法：展示学生的作品，让学生进行自我评价和相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。四、教学过程导入（3分钟）播放一段神秘的音乐，营造出神秘的氛围。提问学生：听到这段音乐，你有什么感觉？你觉得音乐中隐藏着什么秘密？新授（15分钟）引导学生回忆上节课所学的五种感官，提问学生：你知道感官还有哪些秘密吗？展示一些与感官相关的艺术作品，如印象派绘画、抽象雕塑等，引导学生观察和分析作品中是如何表现感官的秘密的。组织学生进行小组讨论，分享自己对感官秘密的理解和发现。教师总结学生的讨论结果，讲解感官的一些秘密，如视觉的错觉、听觉的共鸣、嗅觉的记忆等。实践（20分钟）让学生选择一种感官的秘密，用美术形式表现出来。可以使用绘画、手工、拼贴等多种材料和技法。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现方法。展示与评价（10分钟）展示学生的作品，让学生进行自我评价和相互评价。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。总结与拓展（2分钟）总结本节课的学习内容，强调感官的秘密在生活和艺术中的重要性。布置课后作业，让学生在生活中继续探索感官的秘密，用美术形式记录下来。五、教学反思通过本节课的教学，学生对感官的秘密有了更深入的了解和认识，并且能够用美术形式表现出来。在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，激发学生的想象力和创造力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助，让每个学生都能在美术学习中获得成长和进步。第3课表达我们的感觉一、教学目标图像识读：学生能够观察不同的艺术作品，识别其中所表达的感觉和情感。美术表现：学生能够运用色彩、线条、形状等美术语言，表达自己的感觉和情感。审美判断：学生能够评价自己和他人的作品，从感觉表达的准确性、艺术性等方面进行分析。创意实践：学生能够发挥想象力，尝试用不同的材料和方法，创造性地表达自己的感觉和情感。文化理解：学生能够了解不同文化中对感觉和情感的表达，拓宽文化视野。二、教学重难点教学重点引导学生认识不同的感觉和情感，并学会用美术语言表达。鼓励学生发挥创意，用多种材料和方法进行表达。教学难点帮助学生准确地表达自己的感觉和情感。引导学生在表达感觉和情感的同时，注重作品的艺术性。三、教学方法情境导入法：通过创设情境，引导学生回忆和体验不同的感觉和情感。作品欣赏法：展示不同的艺术作品，让学生观察和分析其中所表达的感觉和情感。实践体验法：让学生通过绘画、手工等实践活动，表达自己的感觉和情感。小组合作法：组织学生进行小组合作，交流和分享自己的感觉和情感，共同创作作品。展示评价法：展示学生的作品，让学生进行自我评价和相互评价，提高审美能力和表达能力。四、教学过程导入（3分钟）播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐所带来的感觉和情感。提问学生：听到这段音乐，你有什么感觉？你想到了什么？新授（15分钟）引导学生回忆生活中的不同感觉和情感，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。展示一些艺术作品，让学生观察和分析作品中是如何用色彩、线条、形状等美术语言表达感觉和情感的。教师总结学生的发言，讲解不同美术语言在表达感觉和情感方面的作用。实践（20分钟）让学生选择一种自己想要表达的感觉或情感，用绘画、手工等形式进行表达。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，尝试用不同的材料和方法进行表达。展示与评价（10分钟）展示学生的作品，让学生进行自我评价和相互评价。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。总