2026届湖南省长沙市地质中学生物高三第一学期期末调研模拟试题含解析

2026届湖南省长沙市地质中学生物高三第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某研究小组以健康的橄榄幼苗为实验材料，移栽前用外源生长素吲哚丁酸（IBA）对橄榄幼苗根系进行浸泡处理，所使用的生长素浸泡液浓度分别为100mol/L、300mol/L、500mol/L，每组处理时间分别为1h、3h、5h、CK组培养液未加生长素，栽培45d后取样测定橄榄幼苗地上部和地下部生长量，实验结果如图所示，下列叙述错误的是（）A．实验的自变量有生长素溶液的浓度及处理时间B．CK组没有用生长素处理，幼苗因缺乏生长素不生长C．实验结果表明幼苗地上部与根系对生长素反应不同D．根据上述指标无法确定橄榄幼苗移栽的最佳处理方法2．科研人员研究了温度对人工种植的蒲公英光合作用与呼吸作用的影响，其他条件相同且适宜，实验结果如下图所示：据图分析，下列说法正确的是（）A．在光照条件下，30℃环境中蒲公英的实际光合速率比25℃环境中小B．昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是25℃C．P点时，叶表皮细胞产生ATP的场所为细胞溶胶和线粒体D．一直处于光照条件下，P点时蒲公英无法正常生长发育3．下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变4．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．35S标记噬菌体的实验中，沉淀物存在放射性可能是搅拌不充分所致D．实验中釆用离心的手段是为了把DNA和蛋白质分开5．健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同，而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞主动重吸收的，而葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP。下列有关叙述中，不正确的是A．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞需要消耗ATPB．肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖受细胞膜上葡萄糖载体数量的限制C．葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差D．糖尿病患者的肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是顺浓度梯度进行的6．如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列有关叙述正确的是（）A．步骤①操作时，倒好平板后应立即将其倒置，防止水蒸气落在培养基上造成污染B．步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧消毒，接种环冷却后再放入试管中沾取菌液C．步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，最后一区的划线不能与第一区的相连D．步骤④是将培养皿放在培养箱中培养，也需倒置，一段时间后所得到的就是X细菌的菌落二、综合题：本大题共4小题7．（9分）番茄晚疫病是一种严重危害番茄生产的真菌性病害，培养抗番茄晚疫病品种是番茄稳产增产的有效经济手段。为培育抗病品种，必须对所培育的品种进行抗性测定，为进行抗性测定，首先要对番茄晚疫病菌（疫霉菌）进行分离培养。下表为某科研人员研究了培养基种类对疫霉菌分离率的影响，请回答下列问题（PDA培养基是人们对马铃薯葡萄糖琼脂培养基的简称，选择性PDA：是在PDA熔化后晾至不烫手时依次加入多菌灵、青霉素、利福平和五氮硝基苯）：培养基种类对分离率的影响培养基PDAPDA+链霉素选择性PDA接种点数777分离菌落数105分离率（%）14071（1）从物理性质上划分，PDA培养基属于____培养基。实验室常用__________法对培养皿进行灭菌。（2）升汞（含Hg2+）在本实验中是一种很好的______（填“灭菌”或“消毒”）剂，但番茄晚疫病菌对重金属离子很敏感，故使用升汞时，一定要掌握好___________，否则会造成分离的失败。（3）菌落特征包括菌落的______、大小、隆起程度和______等方面，实验中是根据菌落特征来鉴定疫霉菌的。（4）选择性PDA能抑制杂菌尤其是细菌的生长，所以有较高的_______，但在“PDA+链霉素”培养基中实验结果出现反常现象，可能与___________有关。8．（10分）植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。请回答下列问题：（1）生长素是植物激素的一种，是由________经过一系列反应转变而来的；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_______________运输。（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是_____________，其生理作用是_______________。（3）植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻导致的。为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，某研究小组将生长状况相同的该种矮化植株幼苗随机均分成两组，实验组处理为_______________，对照组处理为_________________，一段时间后测量两组植株的平均株高。若________，则矮化特性与赤霉素含量有关；若__________________。9．（10分）某生物兴趣小组欲采用固定化酵母酿造啤酒，请根据其酿造过程回答下列相关问题。（1）利用海藻酸钠制备固定化酵母细胞，应使用图1-图3中的图_____________（填序号）所示方法。而制备固定化酶则不宜用此方法，原因是____________。用浓度较低的海藻酸钠溶液制作凝胶珠，酵母菌催化活性较低的原因是____________。（2）兴趣小组设计的实验操作步骤如下。第一步：将定量的海藻酸钠加入到定量的蒸馏水中，并和酵母菌充分混合；第二步：以恒定的速度缓慢地将注射器中的混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，并将形成的凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡30min左右；第三步：将等量的凝胶珠分别加入到装有葡萄糖溶液的简易葡萄酒酿制装置中（如图4和图5）。①请订正上述步骤中的错误。______________。②与图5装置相比，图4装置酿制葡萄酒的优点是___________。葡萄汁装入图4装置时，要留有约1/3的空间，这种做法的目的是_______（答出两点即可）。10．（10分）如图是神经元间的联系图，刺激a、b后，并在冲动发动区记录相关的动作电位，已知两个相继发生的突触后电位可产生电位总和。回答下列问题：（1）在神经元之间传递信息的物质是______________。单独刺激a，在记录电位变化时，冲动发动区膜两侧的电位分布情况是_________________________。（2）若同时刺激a和b，记录到冲动发动区的动作电位为①，原因是_________________。（3）若同时刺激a和b，记录到冲动发动区的动作电位为②，说明d处细胞膜激活的离子通道可能为________（填钾离子、钠离子或氯离子）通道。刺激b后，兴奋传递至d时，d处的膜电位______（填发生改变或未发生改变）。11．（15分）某种植物花色的控制过程如图所示，不考虑突变和交叉互换，回答下列问题：（1）该种植物花色的控制过程说明基因可以通过控制________________________，从而控制生物体的性状。（2）如果基因A/a和基因B/b位于一对同源染色体上，一紫花植株进行测交后代均为紫花，则该亲本紫花植株的基因型为__________________________。如果基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上，且基因型为AaBb的个体自交产生的F1中紫花白花=5：7，产生这种现象的原因可能是基因型为_____________的雄配子或雌配子存在不育现象；若将F1白花个体中的杂合子进行自由交配，则F2中紫色植株出现的概率为_____________。（3）请根据以上信息及所学知识，以现有三种纯合白花品种为材料，设计一个实验确定基因A/a和基因B/b是否位于同一对同源染色体上，请简要写出实验思路和预期结果及结论。①实验思路：________________________；②预期结果及结论：__________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

据图分析：对植株地上部来说，浓度为100和300的IBA处理，随着处理时间的延长，地上部鲜重呈先升后降趋势，而浓度为500的IBA处理，随处理时间延长而呈下降趋势。对地下部根系来说，浓度为100和300的IBA处理，地下部鲜重随处理时间的延长而增大。【详解】A、据图可知，实验的自变量有生长素溶液的浓度及处理时间，A正确；B、CK组没有用外源生长素处理，但幼苗自身可以产生生长素，促进其地上部和根系生长，B错误；C、由图可知，对植株地上部来说，浓度为100和300的IBA处理，随着处理时间的延长，地上部鲜重呈先升后降趋势，而浓度为500的IBA处理，随处理时间延长而呈下降趋势。对地下部根系来说，浓度为100和300的IBA处理，地下部鲜重随处理时间的延长而增大，说明橄榄幼苗地上部与根系对外源生长素反应不同，C正确；D、橄榄幼苗生长的各个指标对不同外源生长素的浓度和处理时间存在不同反应，不同组合处理的幼苗生长效果无法通过单一或少数指标全面反映，D正确。故选B。2、C【解析】

图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响．在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度。【详解】A、实际光合速率等于净光合速率加上呼吸速率，30℃环境中蒲公英的实际光合速率为6.5mg/h，25℃环境中蒲公英的实际光合速率为5.95mg/h，A错误；B、昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是20℃，B错误；C、P点时，净光合速率大于0，蒲公英既进行光合作用，又进行呼吸作用，但表皮细胞没有叶绿体，所以表皮细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所是细胞溶胶和线粒体，C正确；D、一直处于光照条件下，P点时蒲公英净光合速率大于0，蒲公英能正常生长发育，D错误。故选C。3、A【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、群体中的近亲携带相同基因的可能性较大，因此近亲繁殖可以提高后代纯合子的比例，A正确；B、突变包括基因突变和染色体变异，大多数是有害的，可以为生物进化提供大量的选择材料，B错误；C、某种群生物产生新基因后改变了种群的基因频率，说明生物进化了，而新物种形成的标志是生殖隔离，C错误；D、虽然没有其他因素的影响，但是由于群体数量较少，因此小群体的基因频率在各代可能会发生改变，D错误。故选A。【点睛】解答本题的关键是识记和理解现代生物进化理论的基本观点，明确生物进化的实质是种群基因频率的改变、新物种产生的标志是生殖隔离。4、C【解析】

噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)和蛋白质外壳（C、H、O、N、P);

噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

实验结论:DNA是遗传物质。【详解】噬菌体是病毒,是营活细胞寄生生活的生物,不能直接在培养基上培养,A错误;该实验分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养,但时间不能过长也不能过短,B错误;35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体在侵染细菌时,蛋白质外壳并没有进入细菌内,离心后分布在上清液中,若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,少数蛋白质外壳未与细菌分离所致,C正确;实验中釆用离心是将噬菌体与被侵染的大肠杆菌分离，故D错误。5、D【解析】原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞主动重吸收的，据此可知：原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞需要消耗ATP，A正确；肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是主动运输，受细胞膜上葡萄糖载体数量的限制，B正确；由题意“葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP”可知，葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液是被动运输，动力来自葡萄糖的浓度差，C正确；糖尿病患者的肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是主动运输，是逆浓度梯度进行的，D错误。6、C【解析】

据图分析，步骤①为倒平板，步骤②为接种，步骤③为平板划线，步骤④中划线区域有5个，注意第一次划线和最后一次划线不能相连。【详解】A、步骤①操作时，倒完平板后立即盖上培养皿，冷却后将平板倒过来放置，防止水蒸气落在培养基上造成污染，A错误；B、步骤②接种环和试管口需要先在火焰上灼烧灭菌，待冷却后才可以沾取菌液后平板划线，B错误；C、步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，最后一区的划线不能与第一区的相连，培养后可出现的单个菌落，C正确；D、步骤④是将培养皿放在培养箱中培养，也需倒置，一段时间后所得到的不一定都是X细菌的菌落，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、固体干热灭菌消毒用量和时间形状颜色分离率操作不慎引起污染【解析】

微生物的研究通常包含微生物的获得、分离纯化、培养以及保存等。微生物的实验室培养，常用到培养基。培养基种类很多，按物理状态分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基，固体培养基通常需要加入琼脂凝固；根据培养功能可分为基础培养基、选择培养基、加富培养基、鉴别培养基等；根据使用范围可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基、真菌培养基等。培养基配成后一般需测试并调节pH，还需进行灭菌，通常有高温灭菌和过滤灭菌。【详解】（1）PDA培养基中含有琼脂，属于固体培养基。实验室常用干热灭菌法对培养皿进行灭菌。

（2）升汞（含Hg2+）在本实验中是一种很好的消毒剂，但番茄晚疫病菌对重金属离子很敏感，故使用升汞时，一定要掌握好用量和时间，否则会造成分离的失败。（3）一般来说，在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征。这些特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等方面。（4）由表可知，在选择性PDA培养基上的分离率为71%，PDA培养基中为14%，而在“PDA+链霉素”培养基中为0。究其原因可能是选择性PDA能抑制杂菌尤其是细菌的生长，所以有较高的分离率，但在“PDA+链霉素”培养基中实验结果出现反常现象，可能与操作不慎引起污染有关。【点睛】培养与分离是微生物研究的重要内容。特别是选择培养基的使用，要在明确其原理的基础上，选择相应的培养基去筛选特定的菌种。8、色氨酸非极性脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落喷施适量的一定浓度的赤霉素溶液喷施等量的燕馏水或清水实验组植株的平均株高明显高于对照组两组植株的平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关【解析】

赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。【详解】（1）生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来的，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是脱落酸。脱落酸的生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。（3）为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，自变量为赤霉素的有无，因变量为矮化植株的株高；若矮化特性与赤霉素含量有关，则实验组植株的平均株高明显高于对照组；若两者平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关。【点睛】本题考查植物激素调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。9、1酶分子很小，容易从包埋材料中漏出当海藻酸钠溶液浓度较低时，细微网格包埋不紧密，酵母菌细胞容易漏出，导致固定化酵母菌细胞数量较少溶化海藻酸钠溶液时要用酒精灯小火或者间断加热，边加热边搅拌，直至完全溶化不需要开盖放气，避免了因开盖引起的杂菌污染为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气，防止发酵旺盛时汁液溢出【解析】

1.果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，在无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵。温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，酵母菌酒精发酵时，一般在一般将温度控制在18~25℃，在葡萄酒自然发酵过程当中，其主要作用的是附着在葡萄皮上的野生酵母菌。2.固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学的方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术。包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。固定化酶优点是使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，还可以被反复利用；固定化细胞优点是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化学反应。题图分析：图1为包埋法，图2为化学结合法，图3为物理吸附法。【详解】（1）固定化酵母细胞利用的是包埋法，如图1所示方法；而酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，所以制备固定化酶通常用图2和图3所示的方法。在用海藻酸钠包埋酵母细胞时，如果所用海藻酸钠溶液浓度低，则会导致细微网格包埋不紧密，酵母菌细胞容易漏出，固定的酵母菌细胞数量较少，因此，酵母菌催化活性较低。（2）①海藻酸钠加入到定量的蒸馏水中之后需要用酒精灯小火或者间断加热，边加热边搅拌，直至完全溶化，最后用蒸馏水定容至10mL。②图5装置与图4装置的不同在于没有外连长导管，所以在酿制葡萄酒的过程中还需要定时开盖放气，而图4装置就不需要进行专门的放气操作，因此图4装置与图5相比具有的典型优势为不需要开盖放气，避免了因开盖引起的杂菌污染。进行酒精发酵时，通常在发酵装置中要留有约1/3的空间，其目的是为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气，防止发酵旺盛时汁液溢出。【点睛】熟知固定化酶技术的方法以及操作要点是解答本题的关键！酒精发酵的操作流程也是本题的重要考查内容。海藻酸钠的配制是学生的易错点。10、神经递质外负内正ab两个神经元都释放的兴奋性递质，两个相继发生的突触后电位可产生电位总和氯离子发生改变【解析】

1、兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。2、兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成，突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，兴奋在神经元之间的传递是单向的，反射弧至少包括2个神经元，因此兴奋在反射弧上的传导也是单向的。【详解】（1）神经元之间传递信息的物质是神经递质；冲动发生区，神经元发生兴奋，膜两侧的电位分布是外负内正。（2）①的动作电位比单独刺激a更强，说明ab两个神经元都释放的兴奋性递质，根据“两个相继发生的突触后电位可产生电位总和”所以为①的动作电位更强。（3）同时刺激a和b，记录到冲动发动区的动作电位为②，动作电位更低，说明b释放的是抑制性递质，与a释放的递质作用相反，引起氯离子内流，所以d处细胞膜激活的离子通道可能为氯离子通道；刺激b，兴奋传递至d时，d处的膜电位被抑制，电位发生改变，即膜两侧静息电位差更大。【点睛】本题难点是结合题干中“两个相继发生的突触后电位可产生电位总和”进行分析答题。11、酶的合成来控制代谢过程AABBAB1/8将三种纯合白花品种两两相互交配得到F1，从F1中选出紫花植株进行自交，得到F2，观察并统计F2的表现型及比例若F2中紫花：白花=1：1，则基因A/a和基因B/b位于同一对同源染色体上；若F2中紫花：白花=5：7，则基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上【解析】

1.基因分离定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因分离定律研究是一对相对性状的遗传；基因自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因自由组合定律研究是两对或者两对以上的