PEP小学英语必考语法知识点总结

PEP小学英语必考语法知识点总结PEP小学英语的语法学习是构建语言能力的基础，从词法到句法的系统掌握，能帮助学生更精准地理解和运用英语。本文梳理了小学阶段必考的核心语法点，结合实例解析规则与易错点，为学习与备考提供清晰的指引。一、名词：“名”确规则，分清“单复”名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，小学阶段需重点掌握可数名词单复数与名词所有格的用法。1.可数名词的单复数规则变化：一般情况加s：desk→desks（书桌）、pen→pens（钢笔）；以s、x、ch、sh结尾加es：box→boxes（盒子）、watch→watches（手表）；以辅音字母+y结尾，变y为i加es：family→families（家庭）、baby→babies（婴儿）；以o结尾，有生命的加es（tomato→tomatoes（西红柿）、potato→potatoes（土豆）），无生命的加s（photo→photos（照片）、radio→radios（收音机））。不规则变化：需特殊记忆，如man→men（男人）、child→children（孩子）、sheep→sheep（绵羊）、tooth→teeth（牙齿）。易错点：不可数名词（如water“水”、milk“牛奶”、bread“面包”）无复数形式，需用“数词+量词+of”修饰，如“aglassofmilk（一杯牛奶）”“twopiecesofbread（两片面包）”；集合名词（如people“人们”、clothes“衣服”）形式为复数，谓语动词用复数，如“Peoplearehappytoday.”（人们今天很开心）。2.名词所有格表示“……的”，分两种情况：有生命的名词：单数名词加’s：Jim’sbook（吉姆的书）、Mary’scat（玛丽的猫）；复数名词以s结尾加’：theteachers’office（老师们的办公室）、thegirls’classroom（女孩们的教室）；复数名词不以s结尾加’s：Children’sDay（儿童节）、men’sshoes（男鞋）。无生命的名词：用of结构表示所属，如“thecoverofthebook（书的封面）”“thecoloroftheflower（花的颜色）”。二、代词：“代”替清晰，“格”外留意代词用来代替名词，小学阶段需掌握人称代词、物主代词与反身代词的用法。1.人称代词分主格（作主语，表“谁做了某事”）和宾格（作宾语，表“动作的对象”）：类别单数复数------------------主格I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）we（我们）、you（你们）、they（他们）宾格me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it（它）us（我们）、you（你们）、them（他们）例句：*She*gives*me*apen.（她给了我一支钢笔。she是主格，me是宾格）2.物主代词分形容词性（修饰名词，表“谁的”）和名词性（相当于名词，后无名词）：类别单数复数------------------形容词性my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）our（我们的）、your（你们的）、their（他们的）名词性mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）ours（我们的）、yours（你们的）、theirs（他们的）易错点：区分两者的用法，如“Thisis*my*book.”（形容词性，后接名词book）；“Thebookis*mine*.”（名词性，后无名词）。3.反身代词结构为“oneself”，表“自己”，如myself（我自己）、yourself（你自己）、himself（他自己）等。例句：Icandoit*myself*.（我能自己做这件事。）三、动词：“时”态分明，“态”度准确动词是句子的核心，小学阶段需掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时三种基本时态。1.一般现在时用法：表示习惯、真理、现阶段的状态。结构：主语+动词原形/三单（主语为第三人称单数<he/she/it/单数名词>时，动词加s/es）。标志词：often（经常）、usually（通常）、always（总是）、everyday（每天）等。例句：He*oftengoes*toschoolbybike.（他经常骑自行车上学。goes是go的三单形式）；I*like*English.（我喜欢英语。like用原形）。2.现在进行时用法：表示现在正在进行的动作。结构：be（am/is/are）+动词ing形式（do→doing）。标志词：now（现在）、look（看）、listen（听）等。变化规则：直接加ing：play→playing（玩）、sing→singing（唱）；以不发音的e结尾，去e加ing：make→making（制作）、dance→dancing（跳舞）；重读闭音节（辅+元+辅），双写尾字母加ing：run→running（跑）、swim→swimming（游泳）。例句：Look!She*isdancing*.（看！她正在跳舞。）3.一般过去时用法：表示过去发生的动作或状态。结构：主语+动词过去式。规则变化：一般情况加ed：play→played（玩）、walk→walked（走）；以e结尾加d：live→lived（居住）、dance→danced（跳舞）；以辅音字母+y结尾，变y为i加ed：study→studied（学习）、worry→worried（担心）；重读闭音节，双写尾字母加ed：stop→stopped（停止）、plan→planned（计划）。不规则变化：需记忆，如go→went（去）、see→saw（看见）、have→had（有）、eat→ate（吃）。标志词：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、ago（……前）等。例句：I*went*totheparkyesterday.（我昨天去了公园。）四、形容词与副词：“比”出层次，“级”显差异形容词修饰名词（表“……的”），副词修饰动词/形容词（表“……地”），小学阶段需掌握原级、比较级、最高级的用法。1.原级描述事物本身的特征，用“as+原级+as”表“和……一样”。例句：Heis*astallas*me.（他和我一样高。）2.比较级与最高级规则变化：单音节词：加er（比较级）/est（最高级），如tall→taller（更高）→tallest（最高）；以e结尾加r/st，如nice→nicer（更美好）→nicest（最美好）；以辅音字母+y结尾，变y为i加er/est，如happy→happier（更开心）→happiest（最开心）；重读闭音节，双写尾字母加er/est，如big→bigger（更大）→biggest（最大）。不规则变化：需记忆，如good→better（更好）→best（最好）；bad→worse（更差）→worst（最差）；many→more（更多）→most（最多）。用法：比较级：用“比较级+than”表“比……更”，如“Sheis*tallerthan*me.”（她比我高。）；最高级：用“the+最高级+范围”表“……中最”，如“Heis*thetallest*intheclass.”（他是班里最高的。）。五、句子结构：“句”型多样，“法”则清晰句子是语言的基本单位，小学阶段需掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句与Therebe句型。1.陈述句肯定句：主语+谓语+其他，如“I*like*English.”（我喜欢英语。）；否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形（主语为三单时用doesn’t），如“He*doesn’tlike*math.”（他不喜欢数学。）。2.疑问句一般疑问句：以Be（am/is/are）、Do、Does开头，回答用Yes/No。例句：*Is*sheastudent?（她是学生吗？）→Yes,sheis./No,sheisn’t.；*Do*youlikecats?（你喜欢猫吗？）→Yes,Ido./No,Idon’t.特殊疑问句：以特殊疑问词（what/where/when/who/how等）开头，后接一般疑问句。例句：*Where*isyourbook?（你的书在哪里？）；*How*doyougotoschool?（你怎么上学？）3.祈使句肯定：动词原形开头，表请求、命令，如“*Open*thedoor.”（打开门。）；否定：Don’t+动词原形，如“*Don’trun*inthehall.”（别在走廊跑。）。4.感叹句What+a/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！如“What*abeautiful*floweritis!”（多美的花啊！）；What+形容词+可数名词复数/不可数名词+（主语+谓语）！如“What*nice*bookstheyare!”（多好的书啊！）；How+形容词/副词+（主语+谓语）！如“How*beautiful*thefloweris!”（这花多美啊！）。5.Therebe句型用法：表示“某地有某物”。结构：Thereis+单数/不可数名词；Thereare+复数名词。就近原则：be动词由靠近的名词单复数决定，如“There*is*abookandtwopensonthedesk.”（桌上有一本书和两支笔。）（abook是单数，故用is）。六、介词：“介”定关系，“词”到意达介词表示名词/代词与句中其他成分的关系，小学阶段需掌握时间介词、地点介词、方位介词。1.时间介词at：具体时刻（at7:00）、节日（atChristmas）；on：具体某天（onMonday）、星期（onSunday）、日期（onJune1st）；in：年、月、季节（in2024,inMay,inspring）、上午/下午/晚上（inthemorning）。2.地点介词in：在……内部（inthebox）；on：在……表面（onthedesk）；under：在……下方（underthechair）；near：在……附近（neartheschool）；beside：在……旁边（besidethetree）。3.方位介词infrontof：在……前面（外部），如“Thereisatree*infrontof*thehouse.”（房子前有棵树。）；behind：在……后面，如“Thecatis*behind*thedoor.”（猫在门后。）；between：在……之间（betweenAandB），如“Theballis*between*thedeskandthechair.”（球在桌椅之间。）。七、主谓一致：“主”“谓”呼应，“一”致为要谓语动词的形式需与主语的单复数一致：单数主语（he/she/it/单数名词）：配单数谓语（is/does/动词三单），如“He*is*astudent.”（他是学生。）、“She*likes*music.”（她喜欢音乐。）；复数主语（we/they/复数名词）：配复数谓语（are/do/动词原形），如“We*are*friends.”（我们是朋友。）、“Th