劳动技术纽扣制作完整教学设计

一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够了解纽扣的历史文化与实用价值，熟练掌握纽扣制作的核心流程（设计、塑形、加工、装饰），并能规范使用相关工具完成一件具有创意的纽扣作品。（二）过程与方法目标通过观察、实践、改进的学习路径，提升动手操作能力与空间造型思维；在小组协作与自主创作中，培养问题解决能力和创新设计意识。（三）情感态度与价值观目标体会劳动创造美的过程，树立精益求精的工匠精神；增强对日常生活物品的审美感知，激发对传统工艺与现代设计融合的探索兴趣。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握纽扣制作的标准化流程（设计草图→材料塑形→细节加工→装饰美化）。2.理解纽扣“功能性”与“审美性”的平衡设计思路。（二）教学难点1.创意设计的落地：将个性化创意转化为可操作的制作方案。2.工艺精细度把控：如均匀打孔、边缘打磨、色彩晕染等细节处理。三、教学准备（一）工具与材料基础材料：软陶泥（或风干陶土）、环保纸黏土、废旧布料（布艺纽扣用）。加工工具：陶艺工具套装（刻刀、滚轮、塑形棒）、砂纸（粗细各一）、牙签（打孔用）、安全剪刀。装饰材料：丙烯颜料、金属箔片、干花碎屑、亮片。（二）教学资源多媒体课件：包含“纽扣的演变史”“大师级纽扣设计案例”“制作步骤分解动画”。示范作品：3-5件不同材质、风格的纽扣（复古雕花款、极简几何款、自然仿生款）。安全提示卡：张贴于操作区，明确工具使用规范（如“刻刀仅用于塑形，勿对人/己”）。四、教学过程（45分钟）（一）情境导入·唤醒兴趣（5分钟）师：（手持一件复古风衣）同学们，这件风衣的“点睛之笔”在哪里？（引导学生观察纽扣）从古代衣襟的“绳结”到现代时装的“艺术符号”，纽扣承载了多少巧思？今天我们就化身“微型设计师”，用双手创造独一无二的纽扣！（播放1分钟短视频：从故宫文物的盘扣到巴黎时装周的概念纽扣，展现纽扣的文化与设计价值。）（二）新知探究·工艺解码（12分钟）1.纽扣的“双重生命”通过对比展示（老粗布上的木质纽扣、高定礼服的水晶纽扣），引导学生思考：纽扣既要“扣得住”（功能性），又要“看得美”（审美性）。小组讨论：生活中哪些纽扣让你印象深刻？它的材质、造型如何服务于用途？2.制作流程示范（教师实操+动画辅助）步骤1：创意孵化（草图设计）以“自然元素”为主题，示范从“灵感（如银杏叶）→简化造型→标注尺寸”的草图过程（板书：灵感具象化=观察+提炼）。步骤2：材料塑形（以软陶泥为例）揉泥：双手环抱陶泥，匀速揉搓至细腻无气泡（演示错误揉法：用力不均导致开裂）。塑形：用滚轮压出2-3mm厚的泥片，借助模具/刻刀切割轮廓（如圆形、花瓣形）。技巧：用牙签在背面轻划“十字纹”（增强布料附着力）。步骤3：细节加工打孔：将牙签垂直于纽扣表面，旋转刺入（提示：孔位偏离中心会导致纽扣倾斜）。打磨：先用粗砂纸磨去毛边，再用细砂纸抛光（展示打磨前后对比：粗糙→温润）。步骤4：装饰升华自然风：嵌入干花、金箔；复古风：用刻刀雕刻花纹，刷青铜色颜料；极简风：保留素色，仅用黑线勾勒轮廓。（三）实践创作·匠心打磨（20分钟）1.任务驱动“纽扣盲盒”任务：每组抽取主题卡（如“未来科技”“传统纹样”“童话世界”），结合材料特性（陶泥/布艺/纸黏土）完成1-2件纽扣设计，要求“功能合理+创意独特”。2.分层指导基础层：重点掌握“打孔垂直”“边缘光滑”；进阶层：鼓励尝试“复合材质”（如陶泥基底+布艺花纹）；创新层：探索“纽扣的延伸功能”（如暗藏小机关、可拼接组合）。（教师巡视时，用手机拍摄典型问题：“这位同学的打孔太浅，布料会滑出哦！”现场示范修正方法。）（四）多维评价·点亮创意（5分钟）1.展厅式展示学生将作品置于“纽扣博物馆”展示台，附上设计说明卡（含“灵感来源+工艺亮点”）。2.评价维度（师生共评）功能分：孔位是否合理、厚度是否适配布料；创意分：主题表达是否鲜明、造型是否新颖；工艺分：打磨是否细腻、装饰是否和谐。（示例评价：“这件‘星空纽扣’用蓝紫渐变+银箔模拟星云，打孔精准，要是边缘再打磨1分钟会更完美！”）（五）拓展延伸·跨界思考（3分钟）师：纽扣只能“扣衣服”吗？（展示装置艺术《纽扣森林》、文创产品“纽扣书签”）课后尝试：用废旧纽扣改造一件小物（如胸针、杯垫），下节课分享你的“二次创作”！五、教学反思（一）成功之处学生对“功能性设计”的理解较深刻，多数作品能兼顾美观与实用；小组协作中，创意分享环节激发了多元设计思路（如将纽扣设计为“可拆分的拼图”）。（二）改进方向1.工具使用熟练度：部分学生对刻刀的控制力不足，需在课前增加“工具模拟练习”（如用橡皮泥练雕刻）。2.材料适配性：纸黏土风干后易开裂，下