高中生物专题复习资料及试题

一、专题概述细胞的生命历程是高中生物的核心考点之一，涵盖细胞增殖（有丝分裂、减数分裂）、细胞分化、细胞衰老与凋亡、细胞癌变四大模块。本专题需结合“结构与功能观”“稳态与平衡观”理解细胞命运的调控机制，同时通过图像分析、实验推理提升综合应用能力。二、知识网络构建（一）细胞增殖：生命延续的基础1.细胞周期的核心逻辑连续分裂的细胞（如造血干细胞）具有细胞周期，包括分裂间期（G₁期：RNA/蛋白质合成；S期：DNA复制；G₂期：纺锤体物质合成）和分裂期（M期，含前、中、后、末期）。*注：高度分化细胞（如神经细胞）、成熟生殖细胞无细胞周期；减数分裂无细胞周期。*2.有丝分裂的“精确复制与分配”前期：核膜/核仁消失，染色体/纺锤体出现（染色体散乱分布）。中期：染色体着丝点排列于赤道板（观察染色体的最佳时期）。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离（染色体数目加倍）。末期：核膜/核仁重建，植物细胞形成细胞板（发育为细胞壁），动物细胞缢裂。意义：保持亲子代细胞遗传性状的稳定性。3.减数分裂的“减半与重组”进行有性生殖的生物产生生殖细胞时，染色体数目减半的分裂。过程包括：减Ⅰ：同源染色体联会（形成四分体，可能交叉互换）→同源染色体分离（非同源染色体自由组合）。减Ⅱ：类似有丝分裂（无同源染色体）。结果：生殖细胞染色体数为体细胞的一半，为受精后染色体数目恢复提供基础。（二）细胞分化：细胞多样性的根源1.概念与实质个体发育中，细胞在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程，实质是基因的选择性表达（如胰岛细胞表达胰岛素基因，肌细胞不表达）。2.特点与全能性特点：持久性（贯穿个体发育）、稳定性（分化后状态稳定）、不可逆性（自然状态下无法恢复未分化状态）。全能性：已分化细胞仍含全套遗传物质（如植物组织培养体现细胞全能性，动物细胞核具全能性）。（三）细胞衰老与凋亡：生命的自然规律1.细胞衰老的“结构-功能”变化结构：细胞膜通透性降低（物质运输减慢）；细胞核体积增大（染色质固缩）；线粒体数量减少；细胞内色素积累（如老年斑）。功能：酶活性降低（如酪氨酸酶→白发）；呼吸速率减慢；物质运输能力下降。2.细胞凋亡的“编程性死亡”由基因决定的细胞自动结束生命的过程（如胚胎发育中手指形成、病原体感染细胞的清除），意义是维持内环境稳定、抵御外界干扰。（四）细胞癌变：异常的细胞增殖1.癌变的“内因-外因”外因：致癌因子（物理：紫外线；化学：亚硝胺；生物：Rous肉瘤病毒）。内因：原癌基因（调控细胞周期）和抑癌基因（阻止异常增殖）发生累积突变。2.癌细胞的“失控特征”无限增殖；形态结构显著改变；细胞膜糖蛋白减少（黏着性降低，易转移）；逃避免疫监视。三、重点难点突破（一）有丝分裂与减数分裂的图像辨析“三看法”快速判断：1.看染色体数：奇数→减Ⅱ；偶数→看同源染色体。2.看同源染色体：无→减Ⅱ；有→看行为。3.看同源染色体行为：联会/分离→减Ⅰ；无特殊行为→有丝分裂。例题：某细胞染色体数为4，有同源染色体，着丝点排列于赤道板→有丝分裂中期。（二）细胞分化的“变”与“不变”变：细胞形态、结构、功能（基因选择性表达的结果）。不变：遗传物质（DNA）、细胞全能性（已分化细胞仍含全套基因）。易错点：细胞分化程度越高，全能性越低（如受精卵全能性＞神经细胞）。（三）细胞癌变的“预防与机理”原癌基因和抑癌基因的突变是累积效应（需多个基因突变）。日常生活中，避免致癌因子（防晒、少吃霉变食物）、保持健康生活方式（规律作息、运动）可降低癌变风险。四、典型例题分析例题1：细胞周期与DNA复制某哺乳动物体细胞周期时长：G₁（10h）、S（7h）、G₂（3h）、M（1h）。（1）分裂间期总时长为____h（G₁+S+G₂=20h）。（2）若用DNA合成抑制剂处理，细胞将停在____期（S期，因抑制剂阻断DNA复制）。解析：分裂间期含G₁、S、G₂，总时长10+7+3=20h；DNA合成抑制剂作用于S期，阻断复制，细胞停滞于S期。例题2：细胞分化与全能性下列关于细胞分化和全能性的叙述，错误的是（）A.细胞分化导致细胞形态、结构、功能差异B.已分化细胞仍具发育成完整个体的潜能C.植物细胞全能性易体现，动物细胞全能性受限制（动物细胞核具全能性）D.细胞分化过程中遗传物质发生改变答案：D解析：细胞分化实质是基因选择性表达，遗传物质（DNA）不改变，D错误；A、B、C均正确（植物组织培养体现细胞全能性，动物细胞核具全能性）。五、专题训练试题（一）选择题（每题5分，共30分）1.具有细胞周期的细胞是（）A.洋葱表皮细胞B.造血干细胞C.成熟红细胞D.精子答案：B（造血干细胞能连续分裂，其余细胞高度分化，无周期）2.同源染色体分离发生在（）A.减Ⅰ前期B.减Ⅰ后期C.减Ⅱ前期D.减Ⅱ后期答案：B（减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合）3.细胞分化的实质是（）A.形态结构变化B.功能特化C.基因选择性表达D.细胞数量增加答案：C（基因选择性表达导致细胞分化）4.属于细胞凋亡的是（）A.烫伤皮肤细胞死亡B.蝌蚪尾消失C.病原体感染细胞裂解D.细胞缺氧死亡答案：B（蝌蚪尾消失是基因控制的凋亡；A、D为细胞坏死，C为免疫相关凋亡）5.癌细胞的特征不包括（）A.无限增殖B.细胞膜糖蛋白增多C.形态结构改变D.易转移答案：B（癌细胞糖蛋白减少，黏着性降低）6.关于细胞周期的叙述，正确的是（）A.生殖细胞产生后立即进入下一个周期B.机体内所有细胞都处于周期中C.周期包括分裂间期和分裂期D.分裂间期时间短于分裂期答案：C（生殖细胞无周期；高度分化细胞无周期；分裂间期时间长于分裂期）（二）非选择题（共20分）7.（10分）下图为某生物细胞分裂示意图，据图回答：（图1：减Ⅰ后期，同源染色体分离；图2：减Ⅱ后期，姐妹染色单体分离）（1）图1细胞处于____分裂____期，名称为____（初级精母细胞，若细胞质均等分裂；或初级卵母细胞，若不均等）。（2）图2细胞染色体数为____，分裂后产生的子细胞是____（精细胞或第二极体）。（3）图1中同源染色体的行为特点是____（联会后分离，非同源染色体自由组合）。答案：（1）减数第一次；后；初级精母细胞（或初级卵母细胞）。（2）4；精细胞（或第二极体）。（3）同源染色体联会（前期）后分离，非同源染色体自由组合（后期）。8.（10分）细胞衰老和凋亡是细胞生命活动的重要组成部分。请回答：（1）细胞衰老的主要特征有____（水分减少、酶活性降低、色素积累、细胞膜通透性改变、细胞核体积增大等，答出3点即可）。（2）细胞凋亡是由____决定的细胞自动结束生命的过程，意义是____（维持内环境稳定，如胚胎发育中清除多余细胞；抵御病原体感染等）。（3）细胞癌变的根本原因是____（原癌基因和抑癌基因发生突变）。六、复习建议1.体系化串联：以“细胞命运调控”为主线，串联增殖（遗传物质传递）、分化（基因表达调控）、衰老/凋亡（自然规律）、癌变（异常调控）的内在逻辑。2.图像专