高考小说散文阅读答题思路及技巧

高考小说散文阅读答题思路及技巧（一）文学类（小说）阅读答题思路小说的定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。反映社会生活（小说的主题）是小说的全部旨归。小说阅读常考题型如下：◆一.内容题（从“写了什么内容”角度出题）答题思路：1.标题含义（意蕴）题：即小说标题的含意题（双重或多重），紧扣小说主旨，通过表面义（本义）揭示深层义：（1）比喻义；（1）引申义；（3）情感义（4）象征义；（5）双关义；（6）文化义。2.人物形象分析题从正面描写与侧面描写着手：从正面描写入手：（1）肖像描写；（2）神态描写；（3）动作描写；（4）语言描写；（5）心理描写；（6）细节描写。从侧面描写入手：（1）故事情节的暗示；（2）周围人物的衬托；（3）环境描写的烘托。3.主题概括题要扣住以下三点，表述上，运用小说的定义的格式表述出来即可。1.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印把握住人物形象所折射出的时代特征；2．从小说的情节和人物形象入手；3．从小说的精巧构思中把握作品主题◆二.作用题（从“为什么写这些内容”角度出题）答题思路：问作用，问原因，问好处，问意图四种问法是等值问，因此答题思路可用“四点法”。1.特殊标题的作用（好处）题：（1）情节展开上，线索作用，文章的主要情节都围绕此展开。（2）写作手法上，制造悬念，吸引读者，激发读者兴趣。（3）塑造形象上，塑造人物，突出主人公的形象的性格与情感等。（4）表现主题方上，突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。（5）艺术效果上链接：一般性标题的作用：（1）以时间、地点、环境为题：①点名时间、地点，创设背景，渲染氛围。②突出小说主题。③线索作用、设置悬念作用。（2）以物件为题：①结构线索，文章结构严谨，②设置悬念，引发联想。③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题；（3）以人物为标题：①突出人物形象，②暗示故事情节，③紧扣中心，突出主题。（4）以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细节，②对比讽刺，强化效果。（5）以事件为标题：①突出主要故事情节，②紧扣中心，突出主题。（6）以问题为标题：①设置悬念，引发思考。2.次要人（物）形象的作用题：（1）情节展开上，（1）线索作用，便于贯穿全文；（2）推动情节发展或逆转。（3）写作手法上，（1）制造悬念，激发读者兴趣；（2）为后文揭示真相埋伏笔，前后照应；（3）人称作用（一人称，见证者亲历者，增强真实感）。（3）塑造形象上，陪衬（衬托）作用，突出主要人物形象的性格与精神。（4）表现主题上，与主要人物并置陪衬（对比），揭示或凸显主旨。（5）艺术效果上3.情节设置（开头，中间，结尾）作用情节设置作用：小说情节组成部分通常有开端、发展、高潮和结局。常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。分析小说情节的作用，从以下几点入手：（1）情节展开上，(1)埋下伏笔，为情节的发展作铺垫;(2)推动了故事情节的发展或逆转。（2）写作手法上，（1）制造悬念，激发读者兴趣；（2）留下悬念，引发读者思考。（3）塑造形象上，突出(补充)人物性格精神。（4）表现主题上，间接或直接表现主旨（深化主题）。或表达某种情感。（5）读者(艺术)效果上，情节突转，出人意料；戛然而止，发人深思；意味深长，引人思索。4.明线和暗线双线索的作用题：（1）情节展开上，明暗线交织，使小说情节更为集中，更为紧凑。（2）塑造形象上，明暗线交织，多角度多层面突出人物形象。（3）表现主题上，设置明暗线，二者时时关联，能丰富小说的内容、升华小说的主题。（4）艺术效果上5.环境描写作用题环境描写的作用：1.情节展开方面：（1）交代时间、地点，提供故事背景，为人物出场作铺垫；（2）为推动情节的进一步发展或突转作铺垫；2.写作手法上，景物、物象有象征、比喻的作用和寄托感情的作用；3.塑造形象上，渲染气氛，烘托人物情感或精神性格；4.表现主题上，暗示社会环境，揭示或突出主题5.艺术效果上◆三.手法题（从“是怎样写的”角度出题）答题思路：1.小说情节设置（安排）特点题：答题思路：（1）（全文）前后照应，严谨完整；（2）（开头）设置悬念，吸引读者；（3）（中间）设置误会，制造波澜（4）（中间或结尾）情节突转，出人意料（5）（结尾）戛然而止，意味深长例1：本篇小说在情节设置上有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）（1）有线索。文章以“布袋”为枢纽连接人物，展开情节。（2）有波折。文章情节多次翻转，起伏不定。（3）结尾出人意料。丢了布袋的老曹与想独吞布袋的老韩居然成了一辈子的朋友，结尾出人意料。例2：这篇小说在情节安排上有何特点？请简要分析。（6分）①层层设置悬念。如小说开头写小刘心情不好，后面写市长进入高档饭庄，读者就急切地想知道这是什么原因，从而吸引读者。②设置“误会”。小说设置了小刘误会市长腐败，使行文跌宕起伏。③明暗线双线结构。明线是小刘跟踪市长，暗线是市长暗查饭庄，两条线结尾合拢，使结构严谨。2.小说叙事特点题目：答题思路：（1）叙事的视角：第一人称为真实，有线索作用；三人称客观，不受时空限制。（2）叙事的手法：线索法，照应法，悬念法，伏笔法，对比法，抑扬法。（3）叙事的顺序：倒叙，插叙，顺叙，平叙（4）多种描写方式相结合：外貌，语言，动作，心理等。例1：本文在叙述故事时有哪些特点？这样写各有什么好处？请简要分析。①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地、描述老太太的形象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太大思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。例2：小说《古渡头》是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题（线索），引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。3.人物形象评价题：例1：小说主人公刘乡长是农村基层干部典型，你对这一形象有何评价？请谈你的看法。【答】①刘乡长作为基层的领导既有值得赞扬的一面，也有值得批评的一面；（总评价，辩证看待）②他希望带领当地人脱贫致富，能因地制宜，真抓实干，在荒岭上建立牧场，头脑灵活，积极争取，面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜，希望市扶贫办扶持牧场。（2分）③他又没有原则，缺乏远见，为了不辜负领导期望，为了让参观者满意，无休止地宰羊接待，使得牧场的羊大幅减少，也没有彻底摆脱迎来送往的官场作风。（2分）（二）文学类（散文）阅读答题思路◆一.内容题（从“写了什么内容”角度出题）答题思路：1.标题（文中关键词）含义题:（1）标题（关键词）的表层意义（本义）；（2）标题的（关键词）语境意义（引申义，比喻义，情感义，象征意，文化意）。散文注重情感义。（3）标题（关键词）的言外之意，即言在此而意在彼。反语、双关、婉曲等表达的往往是句外意义。2.句子含义（理解）题：（1）思路：概括句子的字面义；揭示句子的情感警义；还原修辞句的本义；阐释哲理句的警策义。（2）分点：句子有几个关键点或有几层意思，就分几点作答；（3）注意：最后一点要整合全句所表达的意思或情感（道理）。顾全大局：主题◆二、作用题（从“为什么写这些内容”角度出题）答题思路：问作用，问原因，问好处，问意图四种问法是等值问，因此答题思路可用“四点法”。1.标题作用题:（1）内容上：概括文章内容或情感；突出叙述的对象（人、物）；（2）结构上：文眼、线索作用（散文线索包括①核心事件；②某种感情；③具体物件；④时空变化等）；（3）手法上：修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等）等；（4）主题上（情感上）：提示（强化）主旨或抒情的载体及抒发的情感；（5）艺术效果上2.语段（句）作用题：（1）内容上：（1）写出了（突出了）……内容。（2）表达了（抒发了）……情感（观点）（2）结构上：（1）文首：A照应标题（开篇点题）；B渲染气氛（定下情感基调）；C埋下伏笔；D设置悬念；E为下文（中心）作铺垫；F总领全文；（2）文中：A前后照应；B承上启下（过渡）；C总结上文；开启下文；D为下文作铺垫。（3）文尾：A总照应开头或标题，结构紧密；B卒章显志，揭示中心；C总结全文，深化主题；（3）手法上：运用的手法（修辞手法，表现手法等）及其作用。如：与……作对比（衬托）；突出……（4）主题上（（艺术效果上））：或暗示主题，或揭示主题，或深化主题；（意味深长，言有尽意无穷。（5）艺术效果上3.赏析文中句子题：（1）分点作答：句子有几种（类）手法，或有几层意思，就分几点作答。（2）每点包含：手法+所写内容+作用（内容上和结构上的作用）。（3）注意：最后一点为要整合全句所表达的意思或情感（道理）。4.分析反复出现的句子作用题：（1）内容上：有突出内容(主旨)、强化感情等作用。（2）结构上：有交代线索、前后呼应等作用。（3）表达上（手法上）：有强化或一唱三叹之效。（4）主题上（情感上）：强化主旨或抒情的载体及抒发的情感；（5）艺术效果上◆三.手法题（从“是怎样写的”角度出题）答题思路：1.散文语言特色题命题角度有两种，一是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；二是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术特色。鉴赏语言特色的角度：(1)辞格的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。(2)词语的锤炼：准确、简练、生动、形象（如叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等）。(3)句式的选择：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句)、散句(句子长短不一)的运用。(4)整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。2.散文谋篇等艺术特色(写作手法）：（1）从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。（2）从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。（3）从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称好处描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写作用。（4）从叙述顺序角度：倒、插叙等手法的运用及作用；3.散文的人称使用（1）第一人称：①便于直接抒情，自由表达思想感情；②有亲切感；③人物、事件亲身经历，有真实感。（2）第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②呼告式抒情更强烈，更感人。便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。（3）第三人称：①直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。②作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。附录：各类文本常用表达技巧（艺术手法，技巧）作用（效果）专业表述：1.表达方式及其作用：记叙：叙述顺序主要有顺叙（使事情来龙去脉清晰）、倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）、插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）、补叙（增强审美效果）。议论：语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、鲜明性（论点表述鲜明，行文鲜明）、概括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活）、严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）。抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。描写：肖像描写（以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出）；动作描写（表现人物性格特点，揭示人物内心活动）；语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展）；心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）；神态描写（表现人物性格特点，突出个性）；环境描写（渲染气氛，烘托人物性格；为内容、情节起引起或铺垫的作用；景物、物象有象征、比喻的作用和寄托感情）；工笔（精雕细刻，具体生动，形神兼备）；白描（简笔勾画，准确生动，朴实清新，含意深远）。2.表现手法及其作用：衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）；对比（特点鲜明，反差强烈）；抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）；渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）；象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）；反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）；类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）；3.修辞手法及其作用：比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）；拟人（具有人格化，富有情趣，