2025年《思想道德修养与法律基础学习知识》试题(附答案)

2025年《思想道德修养与法律基础学习知识》试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”这体现了社会主义核心价值观培育需要注重（）。A.全民参与性B.青年引领性C.文化传承性D.制度保障性答案：B2.小王在校园二手交易平台购买教材时，卖家承诺“教材无笔记”，但收到后发现内页有大量标注。卖家的行为违背了（）。A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.敬业奉献答案：B3.法律权利与法律义务的关系中，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”体现了二者的（）。A.总量等值性B.功能互补性C.结构相关性D.价值一致性答案：C4.小张因见义勇为受伤，被救者主动承担了医疗费用。这一行为体现了道德的（）功能。A.认识B.规范C.调节D.导向答案：C5.“人无信不立，业无信不兴，国无信不强”强调的是（）在个人、社会、国家层面的重要性。A.爱国B.敬业C.诚信D.友善答案：C6.下列行为中，属于民事法律行为的是（）。A.法院判决离婚B.超市购买日用品C.交警开具罚单D.学生参加社团答案：B7.大学生小李在暑期兼职时，用人单位要求其缴纳“服装押金”500元。根据《劳动合同法》，小李可以（）。A.拒绝缴纳并向劳动监察部门投诉B.先缴纳，离职时要求退还C.与用人单位协商减半缴纳D.接受约定以获得工作机会答案：A8.“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是（）。A.集体主义B.为人民服务C.推己及人D.公平正义答案：C9.下列关于理想与现实关系的表述，正确的是（）。A.理想是对现实的否定，现实是理想的基础B.理想源于现实，又高于现实C.理想与现实是相互对立、无法统一的D.现实是理想的最终目标，理想是现实的短暂阶段答案：B10.小王在网络论坛发布“某食堂使用过期食材”的不实信息，导致食堂声誉受损。这一行为侵犯了食堂的（）。A.隐私权B.名誉权C.荣誉权D.肖像权答案：B11.社会主义道德建设的核心是（）。A.集体主义B.为人民服务C.爱国主义D.改革创新答案：B12.下列选项中，属于我国宪法规定的公民基本义务的是（）。A.言论自由B.宗教信仰自由C.依法纳税D.文化活动自由答案：C13.大学生小刘在志愿服务中主动帮助行动不便的老人就医，这一行为体现了（）的个人品德要求。A.自强B.敬业C.友善D.勤俭答案：C14.法律的权威源自（）。A.国家强制力B.社会舆论C.人民的内心拥护和真诚信仰D.法律体系的完善答案：C15.下列关于个人理想与社会理想关系的表述，错误的是（）。A.个人理想以社会理想为指引B.社会理想是对个人理想的凝练和升华C.个人理想与社会理想相互排斥D.二者统一于实现中华民族伟大复兴的实践答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1.道德与法律都是调节社会关系的重要手段，二者在内容上完全一致。（）答案：×2.网络空间是虚拟的，因此在网络上发表言论不需要承担法律责任。（）答案：×3.个人品德的养成主要依靠先天遗传，与后天实践无关。（）答案：×4.法律权利可以放弃，但法律义务必须履行。（）答案：√5.社会主义核心价值观的“友善”仅适用于熟人之间的交往。（）答案：×6.理想信念是人的精神之“钙”，没有理想信念会导致精神上“缺钙”。（）答案：√7.民事行为能力是指自然人能够以自己的行为依法行使权利和承担义务的资格，所有成年人都具有完全民事行为能力。（）答案：×8.集体主义要求个人利益完全服从集体利益，不允许追求个人正当利益。（）答案：×9.见义勇为是道德提倡的行为，但法律未对其作出规定，因此不具有强制性。（）答案：×（注：我国《民法典》第183、184条对见义勇为有明确保护规定）10.大学生只要学习成绩优秀，思想道德修养可以自然提升。（）答案：×三、简答题（每题6分，共30分）1.简述社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面要求及其意义。答案：（1）爱国：要求人们以振兴中华为己任，维护国家统一和民族团结，是民族精神的核心；（2）敬业：要求人们热爱本职、忠于职守，是职业道德的基础；（3）诚信：要求人们言行一致、信守承诺，是立身处世的根本；（4）友善：要求人们尊重他人、互助互爱，是构建和谐社会的纽带。意义：为个人成长提供价值准则，促进社会文明进步，是实现中国梦的精神支撑。2.如何理解“法律是成文的道德，道德是内心的法律”？答案：（1）法律与道德在内容上相互渗透：法律将部分道德规范制度化（如诚实守信），道德为法律提供价值基础（如公平正义）；（2）功能上相互补充：法律通过强制力维护底线秩序，道德通过自律提升行为境界；（3）目标上高度一致：共同维护社会和谐，促进人的全面发展。3.大学生应如何提高网络道德素养？答案：（1）遵守网络规则：不传播虚假信息、不侵犯他人隐私、抵制网络暴力；（2）提升信息辨别能力：学会核实信息来源，避免盲目跟风；（3）践行网络文明：使用文明语言，积极传播正能量；（4）参与网络治理：举报不良信息，维护清朗网络空间。4.简述个人品德的主要内容及其养成途径。答案：（1）主要内容：爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律；（2）养成途径：①学思并重，学习道德知识并深入思考；②知行合一，在实践中践行道德要求；③积善成德，从点滴小事做起；④自我反省，及时改正不足。5.列举我国公民的基本权利与基本义务（各至少3项），并说明二者关系。答案：（1）基本权利：平等权、政治权利和自由、人身自由权、社会经济权利等；（2）基本义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法纳税、依法服兵役等；（3）关系：①结构上相关：权利与义务相互依存；②总量上等值：权利与义务在社会整体中总量平衡；③功能上互补：权利提供动力，义务保障秩序。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：大学生小陈在某招聘平台看到“线上刷单，日赚200元”的广告，虽怀疑是诈骗，但因急需生活费决定尝试。他按照要求先支付500元“保证金”，完成第一单后收到150元佣金；第二单要求支付2000元，承诺返现3000元，小陈凑钱支付后，对方以“操作失误”为由要求再付5000元解冻，否则无法提现。小陈意识到被骗，报警后仅追回部分损失。问题：结合法律与道德知识，分析小陈的行为及启示。答案：（1）小陈的行为分析：①法律层面：参与刷单属于违法行为。根据《反不正当竞争法》，刷单是虚假交易，破坏市场秩序；小陈作为参与者，虽为受害者，但客观上协助了违法行为；②道德层面：小陈因贪小利忽视道德风险，违背了诚信原则，同时未履行维护公平竞争环境的道德责任。（2）启示：①增强法律意识，了解常见诈骗手段（如刷单诈骗），自觉抵制违法活动；②坚守道德底线，不被短期利益诱惑，践行诚信原则；③提升风险防范能力，遇到“高收益、低门槛”广告时保持警惕，及时核实信息；④遭遇诈骗后及时报警，用法律手段维护自身权益。案例2：李奶奶独居多年，邻居小周（大学生）经常帮她买菜、取快递、陪同就医。李奶奶感动之余，口头承诺将自己的老房子赠与小周。后李奶奶突发疾病去世，其子女以“未办理房产过户手续”“口头赠与无效”为由，拒绝履行承诺。小周认为自己付出了大量时间精力，应当获得房产。问题：结合民法知识，分析小周是否有权获得房产？并说明道德与法律在此事件中的作用。答案：（1）法律分析：小周无权获得房产。根据《民法典》规定：①赠与合同是诺成合同，但房产赠与需办理过户登记才发生物权变动效力；②口头赠与虽可成立，但涉及不动产的赠与通常需书面形式（实践中更易举证）；③李奶奶未完成过户，房产所有权未转移，其子女作为法定继承人有权继承房产。（2）道德与法律的作用：①道德层面：小周的行为体现了友善、助人的传统美德，应予以肯定；李奶奶的口头承诺是对道德行为的情感回应，但受限于法律形式；②法律层面：通过明确物权变动规则（登记生效），维护了财产权的稳定性，避免因口头约定引发纠纷；同时，法律不否定道德价值，小周可依据《民法典》第1131条主张“对继承人以外的依靠被继承人扶养的人，或者继承人以外的对被继承人扶养较多的人，可以分给适当的遗产”，请求法院酌情分配部分财产。五、论述题（20分）结合自身实际，论述新时代青年如何将“小我”融入“大我”，在实现个人理想中践行社会责任。答案要点：（1）理解“小我”与“大我”的关系：“小我”是个人成长需求，“大我”是国家、社会发展需要；二者辩证统一，“大我”为“小我”提供舞台，“小我”的奋斗推动“大我”的实现。（2）具体实践路径：①坚定理想信念：将个人理想与国家目标结合（如投身乡村振兴、科技创新、基层服务），以“中国梦”指引个人方向；②提升能力素养：通过学习专业知识、参与社会实践（如志愿服务、实习调研），增强服务社会的本领；③践行责任担当：在日常生活中遵守道德规范（如诚信考试、友善待人），在关键节点主动作为（