2025年上半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及答案解析

2025年上半年幼儿教师资格考试《综合素质》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某幼儿园开展"小厨师"角色游戏时，乐乐因动作慢总是抢不到锅铲，急得哭了。带班教师看到后，没有直接介入，而是引导其他幼儿说："我们可以轮流使用锅铲，这样每个人都能当小厨师啦！"教师的做法体现了（）A.关注幼儿的情绪体验B.注重培养规则意识C.尊重幼儿的学习方式D.促进幼儿的社会交往答案：D解析：教师通过引导幼儿协商解决游戏中的冲突，帮助幼儿学习合作与分享，这是促进社会交往能力发展的典型表现。虽然涉及情绪关注（A）和规则培养（B），但核心是通过互动提升社会交往技能（D）。2.依据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿入园的说法，正确的是（）A.幼儿园可根据学位情况对幼儿进行入园测试B.幼儿入园需提交由县级以上医院出具的健康检查表C.幼儿园不得拒绝具有接受普通教育能力的残疾幼儿入园D.幼儿入园前，家长需签署放弃追究幼儿园安全责任的协议答案：C解析：《幼儿园工作规程》第十条明确规定"幼儿园不得拒绝具有接受普通教育能力的残疾适龄幼儿入园"（C正确）。第十三条指出"幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园"，但未限定"县级以上医院"（B错误）。第九条规定"幼儿园不得进行任何形式的考试或测查"（A错误）。安全责任不可通过协议免除（D错误）。3.李老师在班级家长群里发布消息："为庆祝六一，需每位幼儿准备一套汉服，费用280元，统一由家委会代收。"李老师的做法（）A.合理，家园合作有助于活动开展B.合理，家长应支持幼儿园教育活动C.不合理，违反了规范办学行为的要求D.不合理，未提前与家长充分协商答案：C解析：《幼儿园收费管理暂行办法》规定，幼儿园不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费、支教费等费用，也不得强制或变相强制幼儿购买指定商品。李老师强制要求购买汉服并统一收费，违反了规范办学行为（C正确）。即使协商（D），强制收费仍属违规。4.下列关于幼儿教师职业行为规范的表述，错误的是（）A.禁止在幼儿面前谈论他人隐私B.可以适当使用"你再闹就不要你了"等警示性语言C.与家长沟通时应保持尊重，避免指责D.户外活动时需确保幼儿始终在教师视线范围内答案：B解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确要求"坚持言行雅正"，禁止恐吓、侮辱幼儿。"你再闹就不要你了"属于恐吓性语言（B错误）。其他选项均符合职业行为规范要求。5.下列选项中，不属于中国古代四大发明的是（）A.造纸术B.地动仪C.印刷术D.火药答案：B解析：四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针，地动仪是张衡发明的监测地震的仪器（B错误）。6.关于幼儿常见传染病的预防，下列做法正确的是（）A.猩红热患儿症状消失后即可返园B.手足口病流行期间，每天用84消毒液擦拭玩具C.腮腺炎患儿需隔离至腮腺肿大完全消退后1周D.水痘患儿的衣物可与其他幼儿衣物一起清洗答案：B解析：手足口病主要通过接触传播，定期消毒玩具可有效预防（B正确）。猩红热需隔离至症状消失后咽拭子培养3次阴性（A错误）。腮腺炎隔离至肿大消退后3天（C错误）。水痘衣物需单独清洗消毒（D错误）。7.下列作品中，不属于世界四大经典童话的是（）A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《一千零一夜》答案：C解析：世界四大经典童话通常指《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《王尔德童话》，《伊索寓言》是寓言集（C错误）。8.找规律填数：2，5，11，23，47，（）A.95B.94C.93D.92答案：A解析：规律为前一项×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95（A正确）。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）9.材料：小班幼儿朵朵在美工区用黏土做了一个"丑丑的蛋糕"，兴奋地拿给王老师看："老师你看，这是我给妈妈做的生日蛋糕！"王老师看了看说："这个蛋糕歪歪扭扭的，颜色也太乱了。你应该先搓圆，再一层一层叠起来，像老师示范的那样。"朵朵低头小声说："可是妈妈喜欢彩色的......"王老师打断她："听老师的，重新做一个漂亮的。"朵朵默默回到座位，把黏土揉成一团。问题：请结合幼儿教育理念，评析王老师的行为。（14分）答案：王老师的行为违背了"育人为本"的儿童观和"以游戏为基本活动"的教育观，具体分析如下：（1）忽视幼儿的个体差异。每个幼儿的发展速度、兴趣爱好不同，朵朵用自己的方式表达对妈妈的爱，王老师用统一标准否定其创作，压抑了幼儿的独特性（4分）。（2）否定幼儿的学习过程。幼儿的学习注重过程体验，朵朵在创作中获得了表达情感的满足，王老师只关注结果"漂亮与否"，违背了"重视过程性评价"的要求（5分）。（3）阻碍幼儿的创造性发展。幼儿的艺术表现是直觉的、创造性的，王老师强制要求"按示范做"，限制了幼儿的想象力和创造力，不利于健全人格的形成（5分）。10.材料：某幼儿园户外活动时，6岁的小宇在攀爬架上玩耍，因扶手螺丝松动从2米高处跌落，造成左手臂骨折。家长认为幼儿园管理失职，要求赔偿医疗费、护理费等共计8万元。幼儿园辩称："户外活动前教师已进行安全提示，小宇受伤是意外事件，幼儿园无过错。"问题：结合相关法律法规，分析幼儿园是否应当承担赔偿责任。（14分）答案：幼儿园应当承担赔偿责任，具体依据如下：（1）根据《民法典》第一千一百九十九条，无民事行为能力人在幼儿园学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任（5分）。（2）本案中，攀爬架扶手螺丝松动属于设施安全隐患，幼儿园未定期检查维护，未尽到安全管理职责（5分）。虽然教师进行了安全提示，但设施本身存在缺陷是导致事故的直接原因，提示行为不能免除管理责任（4分）。因此，幼儿园应承担赔偿责任。11.材料：大班教师陈老师发现，最近午睡时总有几个幼儿偷偷说话。她没有当众批评，而是在第二天晨间谈话时说："老师昨天做了个梦，梦见小床精灵说：'有的小朋友晚上和我聊天太开心，结果今天白天没精神。要是大家能让我好好休息，我就送他一颗星星贴纸。'"此后，说话的幼儿逐渐减少。陈老师还把表现好的幼儿照片贴在"小床精灵的朋友"专栏里，孩子们午睡纪律明显改善。问题：请从教师职业道德角度，评析陈老师的教育行为。（14分）答案：陈老师的行为充分体现了"关爱学生""教书育人""为人师表"的职业道德规范，具体表现如下：（1）关爱学生。她没有简单粗暴地批评幼儿，而是用"小床精灵"的童话方式引导，保护了幼儿的自尊心，体现了对幼儿的尊重和关爱（5分）。（2）教书育人。通过情境创设和正面激励（星星贴纸、专栏展示），引导幼儿遵守午睡规则，将纪律教育融入趣味情境中，实现了"教育与育人相结合"（5分）。（3）为人师表。以创造性的教育方法替代强制手段，为幼儿树立了"温和而坚定"的榜样，符合"循循善诱，诲人不倦"的要求（4分）。三、写作题（本大题共1小题，50分）12.阅读下面的材料，按要求作文。一位幼儿教师在日记中写道："今天蹲下来和朵朵说话时，我看到了她眼中的世界——原来玩具柜的顶部那么高，图书角的小椅子那么大。当我用她的高度看世界，才明白她为什么总够不到水杯，为什么会被桌角绊倒。教育不是从上往下的灌输，而是从心到心的看见。"要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合幼儿教育实际。参考范文：蹲下来，看见儿童的世界教育的本质是什么？是知识的传递？是规则的训练？当我们蹲下来，用孩子的高度看世界时，或许能找到更本真的答案。就像那位幼儿教师在日记中写的："教育不是从上往下的灌输，而是从心到心的看见。"这种"看见"，是理解的起点，是爱的萌芽，更是幼儿教育最珍贵的智慧。蹲下来，是对儿童视角的尊重。幼儿的身体尺寸、认知水平与成人有着天然差异。在成人眼中"低矮"的桌角，在孩子眼里可能是"危险的障碍"；被我们随意放置的水杯，对他们来说可能是"难以企及的高峰"。记得班上的乐乐总把画纸涂得乱七八糟，我曾以为他缺乏耐心。直到有一天，我蹲下来看他的画——歪扭的线条原来是"妈妈的卷发"，杂乱的色块是"生日蛋糕上的蜡烛"。原来，他的"乱"里藏着最真挚的情感。当我们愿意调整视角，就能看见儿童独特的表达逻辑，而不是用成人的标准去评判、修正。蹲下来，是对儿童需求的回应。幼儿的行为背后往往有未被看见的需求：午睡时的小动作可能是对安全感的渴望，游戏中的争抢可能是对主导权的探索，突然的哭闹可能是对情绪的不知所措。曾有位家长焦虑地说："我家孩子总说害怕马桶，是不是太胆小？"我蹲下来问孩子："马桶冲水的声音是不是像大怪兽在叫？"孩子眼睛一亮："对！它张大嘴要吃我的小屁股！"后来我们一起用贴纸给马桶"戴口罩"，用故事告诉"大怪兽"轻轻说话。当我们蹲下来倾听，就能解码行为背后的密码，给予针对性的支持，而不是简单贴上"问题"的标签。蹲下来，更是教育者自我成长的路径。它要求我们放下"权威"的姿态，以平等的心态与幼儿对话；它提醒我们跳出"经验"的框架，用好奇的眼睛重新认识世界；它促使我们反思教育的目的——不是把幼儿塑造成"小大人"，而是守护他们的童真，支持他们按自己的节奏成长。就像著名幼儿教育家蒙台梭利所说："儿童是成人之父。"当我们蹲下来，会从幼儿身上学会纯粹的表达、无畏的探索、对美好的本能向往，这些恰恰是被成人世界逐渐遗忘的珍贵品质。教育的最高境界，是"看见"。看见儿童的身体高度，