2025年山西省公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案

2025年山西省公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员每年参加继续教育的总学时应不少于（）。A.60学时B.90学时C.120学时D.150学时答案：B2.下列哪项不属于专业技术人员职业道德的核心要求？（）A.诚实守信B.急功近利C.服务社会D.严谨治学答案：B3.我国《专利法》规定，发明专利权的保护期限为（）年，自申请日起计算。A.10B.20C.30D.50答案：B4.在数字经济背景下，专业技术人员需重点提升的能力不包括（）。A.数据挖掘与分析能力B.传统手工操作能力C.跨领域协作能力D.数字工具应用能力答案：B5.以下关于创新思维的描述，错误的是（）。A.创新思维以突破常规为特征B.创新思维仅依赖个人灵感C.创新思维需要知识积累支撑D.创新思维强调问题导向答案：B6.根据《数据安全法》，数据处理者应当按照（）的原则，建立健全全流程数据安全管理制度。A.最小必要B.全面覆盖C.效率优先D.自主可控答案：A7.山西省推动“专业镇”高质量发展的核心目标是（）。A.扩大镇域面积B.培育特色产业集群C.增加人口数量D.提升房地产开发水平答案：B8.下列哪项属于技术标准的作用？（）A.限制技术创新B.降低市场交易成本C.阻碍产业协作D.减少知识产权保护答案：B9.在科研活动中，“一稿多投”的行为违反了（）。A.科研协作规范B.科研诚信要求C.科研效率原则D.科研资源分配规则答案：B10.人工智能技术应用中，“算法歧视”主要违背了（）。A.技术先进性要求B.伦理公平原则C.数据完整性原则D.计算效率目标答案：B11.专业技术人员继续教育的主要形式不包括（）。A.线下集中培训B.学术会议交流C.学历提升教育D.网络课程学习答案：C（注：学历教育不属于继续教育范畴）12.下列哪项是知识产权的特征？（）A.永久性B.地域性C.共有性D.非排他性答案：B13.山西省“十四五”科技创新规划提出，要重点发展的领域不包括（）。A.煤炭清洁高效利用B.新能源汽车C.传统手工纺织D.人工智能答案：C14.在技术成果转化中，职务发明创造的专利申请权属于（）。A.发明人个人B.发明人所在单位C.发明人与单位共有D.国家答案：B15.下列哪项不属于数据要素市场化配置的关键环节？（）A.数据采集与确权B.数据交易与流通C.数据销毁与删除D.数据价值评估答案：C16.专业技术人员在职业发展中，“干一行、爱一行”体现了（）。A.职业倦怠B.职业忠诚C.职业逃避D.职业投机答案：B17.下列关于标准化与创新关系的表述，正确的是（）。A.标准化阻碍创新B.创新是标准化的前提，标准化是创新的固化C.标准化与创新相互独立D.标准化仅适用于传统产业答案：B18.下列哪项属于科研不端行为？（）A.合理引用他人成果并标注来源B.实验数据如实记录与保存C.伪造实验样本D.对研究结论进行客观讨论答案：C19.数字技术赋能传统产业升级的核心路径是（）。A.完全淘汰传统设备B.推动技术融合与流程再造C.减少人力资源投入D.降低产品质量标准答案：B20.根据《山西省专业技术人员继续教育条例》，继续教育经费的主要来源不包括（）。A.政府财政拨款B.用人单位专项经费C.个人全额承担D.社会资助答案：C二、多项选择题（每题3分，共10题，30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.专业技术人员职业道德的基本规范包括（）。A.爱岗敬业B.团结协作C.见利忘义D.服务社会答案：ABD2.知识产权的主要类型包括（）。A.专利权B.商标权C.著作权D.物权答案：ABC3.数字经济背景下，专业技术人员需具备的数字素养包括（）。A.数据安全意识B.数字工具操作能力C.算法理解与应用能力D.传统手工技能答案：ABC4.山西省“专业镇”建设的重点任务包括（）。A.培育龙头企业B.打造区域品牌C.完善产业链条D.扩大镇域行政范围答案：ABC5.科研诚信建设的主要措施有（）。A.建立学术不端行为举报机制B.加强科研伦理教育C.放宽实验数据审核标准D.完善科研成果评价体系答案：ABD6.技术标准的作用包括（）。A.规范市场秩序B.促进技术推广C.降低交易成本D.限制企业竞争答案：ABC7.专业技术人员继续教育的特点包括（）。A.终身性B.针对性C.强制性D.单一性答案：ABC8.数据要素市场化配置需要解决的关键问题有（）。A.数据产权界定B.数据安全保护C.数据定价机制D.数据无限开放答案：ABC9.创新思维的常见形式包括（）。A.逆向思维B.发散思维C.惯性思维D.批判性思维答案：ABD10.人工智能应用中的伦理风险包括（）。A.隐私泄露B.算法偏见C.就业结构变化D.技术进步加速答案：ABC三、判断题（每题1分，共10题，10分。正确填“√”，错误填“×”）1.专业技术人员继续教育是提升能力的终身学习过程，与职称评审无关。（）答案：×（注：继续教育是职称评审的重要条件）2.职务发明创造的发明人有权在专利文件中写明自己是发明人。（）答案：√3.数据作为新型生产要素，其价值仅取决于数据量大小。（）答案：×（注：数据价值还与质量、应用场景相关）4.科研活动中，为提高效率可以适当修改实验数据以符合假设。（）答案：×5.山西省“专业镇”建设重点是发展传统农业，与工业无关。（）答案：×（注：“专业镇”以特色产业为核心，涵盖工业、服务业等）6.技术标准一旦发布，不可修改。（）答案：×（注：标准需随技术进步动态更新）7.专业技术人员职业道德的核心是服务社会、贡献价值。（）答案：√8.人工智能技术应用中，“算法黑箱”不会引发伦理问题。（）答案：×（注：“算法黑箱”可能导致不透明决策，引发公平性质疑）9.继续教育的内容应紧跟产业发展需求，注重实用性和前沿性。（）答案：√10.知识产权保护会阻碍技术扩散，因此应降低保护力度。（）答案：×（注：合理保护能激励创新）四、案例分析题（每题10分，共2题，20分）案例1：某科技公司研发团队在参与一项省级重点研发项目时，项目负责人张某将团队共同研究成果以个人名义申请了发明专利，并在论文中未标注其他成员的贡献。团队成员李某发现后，向公司科研管理部门反映情况，但张某辩称“自己是项目负责人，成果应归个人所有”。问题：1.张某的行为违反了哪些规定或原则？2.公司应如何处理此类问题？答案要点：1.张某的行为违反了：①《专利法》中职务发明创造的权属规定（职务发明申请权归单位，发明人享有署名权）；②科研诚信中的合作规范（未标注其他成员贡献）；③职业道德中的团结协作原则。2.公司处理措施：①核实成果权属，确认该发明为职务发明，申请权归公司；②要求张某更正专利申请人信息，补充其他成员署名；③对张某进行科研诚信教育，视情节轻重给予批评或纪律处分；④完善内部科研成果管理制度，明确成果归属与署名规则。案例2：某制造企业引入人工智能质量检测系统后，部分老员工因不熟悉数字工具操作，出现检测效率下降、误判率升高的问题。同时，系统在检测某些复杂工件时，因训练数据中同类样本不足，导致判断偏差，引发客户投诉。问题：1.该企业面临的主要问题有哪些？2.从专业技术人员能力提升角度，提出解决方案。答案要点：1.主要问题：①员工数字技能不足，无法适应新技术应用；②人工智能系统存在数据