福建省龙岩初级中学2025-2026学年八年级上学期语文试题（含答案）

第页，共页龙岩初级中学教育组团2025-2026学年第一学期期中质量检测八年级语文试卷（时间：120分钟分值：150分）命题人：赖桂秀审题人：何美玲一、积累运用（38分）近期，龙岩初级中学组织八年级的同学开展了丰富多彩的文化研学活动，请你积极参与，完成活动挑战。【非遗传承】1.请阅读非遗文创园的宣传语段，完成相关问题。龙岩是客家祖地，拥有丰富的非物质文化遗产。龙岩采茶灯是传承百年的民间灯舞，被誉为“闽西舞蹈活化石”，具有浓烈的乡土氛围，其表演形式欢快风趣，令人目不暇接。闽西汉剧被誉为“南国牡丹”，拥有丰富的传统剧目，独特的唱腔与表演形式让观看表演的人络绎不绝。借由汉剧表演传承下来的民间故事，（婉/宛）如一幅生动的历史画卷，（章/彰）显了劳动人民的智慧。连城四堡雕版印刷技艺是中国古代雕版印刷业的重要遗存，其历史脉络可追溯至宋代，曾与北京、汉口、浒湾并称中国四大雕版印刷基地。这些非物质文化遗产，是闽西红土地上绵延不绝的文化血脉与人文精神的体现。当前，一些民间艺人殚精竭虑，不仅传承了这些技术，还常常自出心裁，创造出许多符合新时代特点的作品。尽管有很多人对传统工艺在现代社会的价值不以为然，但这些艺人们依然坚持不懈地推动着非遗文化的创新与发展。（1）文中加点字的读音和括号里的字形，完全正确的一项是（）A.fēnshuò婉章 B.fēnsù宛彰C.fēnshuò宛彰 D.fènsù婉彰（2）文中划线词语，使用错误的一项是（）A.目不暇接 B.络绎不绝 C.殚精竭虑 D.不以为然（3）下面文段中，有语病的一项是（）①非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化表现形式及与其相关的文化空间。②目前，中国非遗资源总量近87万项，其中国家级代表性项目1557项。③非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。④通过建立非遗代表性项目名录等措施，使得中国非遗保护传承体系日益健全。A.① B.② C.③ D.④【答案】（1）B（2）D（3）D【解析】【小问1详解】本题考查字音字形的识记。氛围（fēnwéi）：周围的气氛和情调；络绎不绝（luòyìbùjué）：形容行人、车马等来来往往，接连不断；宛如（wǎnrú）：好像、仿佛；彰显（zhāngxiǎn）：鲜明地显示出来；故选B。【小问2详解】本题考查成语的运用。A.目不暇接：形容事物繁多，眼睛来不及看。文中说“表演形式欢快风趣，令人目不暇接”，表演内容丰富，用“目不暇接”形容符合语境，使用正确；B.络绎不绝：形容行人、车马等接连不断。文中说“观看表演的人络绎不绝”，指看表演的人多且不断，符合语境，使用正确；C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思（含褒义）。文中说“民间艺人殚精竭虑传承技术”，体现艺人的用心，符合语境，使用正确；D.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。在该语境中，想表达的是很多人不重视传统工艺在现代社会的价值，觉得它没什么重要性，用“不以为意”才恰当，“不以为意”指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。所以原句中“不以为然”用词有误，应将其改为“不以为意”；故选D。【小问3详解】本题考查语病的辨析与修改。D.句子④中“通过……使得……”同时使用，导致主语残缺。可以删去“通过”或者“使得”；故选D。【诗意人生】2.我们于不同站点打卡，用经典诗句记录人生见闻。请根据提示，填写相应古诗文。第一站·山水之韵山川之美，古来共谈。王绩《野望》以“（1）____________，____________”的静景渲染了秋日的闲适与萧瑟；陶弘景《答谢中书书》以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，（2）____________，____________”描绘晨昏交替之际，山林中充盈的生命活力；李白《渡荆门送别》仗剑去国看到（3）“____________，江入大荒流”的壮阔景色；王维在《使至塞上》中，以传神之笔“大漠孤烟直，（4）____________”描绘塞外壮丽风光；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》发出了“（5）____________？松柏有本性”的赞叹。山川风物，总能触发想象，其意境令人神往。第二站·人生哲思英雄是什么？是如“富贵不能淫，（6）____________，____________”一般坚守己志的人；是如“（7）____________，增益其所不能”一般通过震撼心灵、坚忍性格从而增长才能的人。【答案】①树树皆秋色②.山山唯落晖③.夕日欲颓④.沉鳞竞跃⑤.山随平野尽⑥.长河落日圆⑦.岂不罹凝寒⑧.贫贱不能移⑨.威武不能屈⑩.所以动心忍性【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、晖、颓、鳞、竞、随、罹、凝、寒、贱、威、武。3.在“山水诗文打卡”之旅中，小文写下了几段打卡评析。不恰当的一项是（）A.【黄鹤楼打卡】“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”——崔颢登楼远眺，带我打卡了晴日下江岸分明美景，但这繁茂的草木反而勾起了他对故乡的渺茫思念。B.【山林秋色打卡】“相顾无相识，长歌怀采薇”——王绩在秋野中高歌，带我打卡了他与牧人猎户的欢愉交谈，最终在田园生活中找到了真正的慰藉与归属。C.【钱塘湖打卡】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——白居易用“争”和“啄”两个动词，带我打卡了早春鸟儿们的勃勃生机，字里行间满溢着他对春天的喜爱之情。D.【三峡打卡】“素湍绿潭，回清倒影”——郦道元以“素”“绿”二字着色，带我打卡了春冬时节三峡的清澈秀美，湍急的白色瀑布与沉静的碧绿深潭相映成趣。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗句内容和情感的理解。B.“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：彼此对视却没有认识的人，我放声高歌，心中怀念着像伯夷、叔齐那样采薇而食的隐士。诗句“相顾无相识”表达的是诗人王绩与牧人、猎户对视却互不认识的孤独感，而非“欢愉交谈”，评析中的“欢愉交谈”与诗句传递的疏离情绪完全相悖。原诗中，王绩因“无相识”而心生惆怅，“长歌怀采薇”是借古代隐士采薇而食的典故，抒发自己怀才不遇、渴望归隐的失意，并非“在田园生活中找到了真正的慰藉与归属”，评析曲解了诗句的核心情感。故选B。【以信立身】4.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。活动一：诚信人物图片展活动二：________活动三：________（2）小语围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（）上联：做人有道惟诚信下联：________A.智慧可资百岁春 B.常把自心比他心C.处世无奇但善良 D.品行能灿千秋史（3）请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。【答案】（1）①.诚信故事我来讲②.诚信名言大家背（2）C（3）示例：漫画内容：漫画展示了一个处于平衡状态下的天平，天平左边是一个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红心上面写着“诚信”。寓意：只要心中有诚信，就可以做到无人监考。【解析】【小问1详解】本题考查活动形式的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。围绕“诚信”的主题，仿照活动一的形式来拟写即可。句式：诚信+活动形式。示例：诚信征文比赛，诚信诗歌朗诵。【小问2详解】本题考查对联。上联“做人有道惟诚信”，“做人”为动词，“有道”是动宾短语，“惟诚信”是副词+名词。A.“智慧”是名词，与“做人”不对应；B.“自心”是偏正短语，与“有道”不对应；C.“处世”为动词，“无奇”是动宾短语，“但善良”是副词+名词，与上联对应；D.“品行”是名词，与“做人”不对应；故选C。【小问3详解】本题考查图文转换。观察漫画可知，这幅漫画描绘了一个天平，其左端是一个正在无人监考环境下考试的学生，右端则是一颗红心，红心上标有“诚信“二字，天平处于平衡状态。思考天平平衡的象征意义，以及诚信与无人监考之间的关系，可知这幅漫画的寓意：只要人们内心秉持诚信，即便在无人监督的情况下，也能保持公正与自律。最后，用简洁明了、通顺流畅的语言将画面内容和寓意表述出来。注意遵守字数限制，确保表述既准确又精炼。示例：漫画内容：漫画呈现了一个天平处于平衡状态，左侧是一位学生在无人监考环境下考试，右侧则是一颗标注着“诚信”二字的红心。漫画寓意：只要内心秉持诚信，即便没有外界监督，也能自律地进行考试。【经典研修】走进经典，让我们一起参与“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会活动。5.任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完成。人物事件形象①______担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦②______住的窑洞，四面简陋，与斯诺窑洞长谈，并赠送其《七律·长征》。艰苦朴素、不搞特殊化贺龙③______勇敢无畏、沉着大气6.任务二：心之所向——体会革命精神：在国庆佳节仰望五星红旗时，《红星照耀中国》中的伟人精神总能引发我们对爱国情怀的深思。请结合书中具体内容（如人物事迹、场景描述等），谈谈革命先辈的爱国行为对当下的你有何启示。【答案】5.①.朱德；②.毛泽东③.与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。6.示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：要在学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。【解析】【5题详解】本题考查名著人物及内容理解。《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他突破重重阻碍，深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人，以及红军战士、普通农民和工人。书中真实记录了中国共产党和红军的生活日常、战斗历程，展现了革命根据地的建设风貌，打破了西方媒体对中国革命的偏见与误解，以客观视角向世界传递了中国共产党人的理想信念与革命精神，是一部兼具史料价值与文学性的经典作品。①在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，生活坚毅。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，平易近人。据此可知，人物是朱德。。②由“住的窑洞四面简陋，所有财物是一卷铺盖、几件随身衣物”可知，对应的人物是毛泽东。他身为红军领袖，生活陈设极简，毫无特殊待遇，与后文“艰苦朴素，不搞特殊化”的性格特征相契合。由此可知，②处应填“毛泽东”。③在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力，他仇视有钱人，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹。由题干可知，需要补充一个能展现贺龙“勇敢无畏，沉着大气”性格特征的事件。而最能体现这个性格特征的事件是：有一次，贺龙的父亲被邀请参加一个宴会。在宴会上，有一个客人想要试探贺龙的胆量和反应，因此在桌子底下开了一枪。令人惊讶的是，贺龙面对这一突发情况，不仅没有表现出任何惊慌或恐惧，甚至连脸色都没有改变，眼睛也没有眨一下。这一细节不仅展示了贺龙的勇敢和冷静，也反映了他作为一名革命家和军事家的坚定意志和沉着应对危机的能力。据此概括即可。【6题详解】本题考查名著阅读启示。选择书中具有代表性的革命先辈事迹或场景，如毛泽东、朱德、周恩来等人的故事，或长征、延安生活等场景。从选取的内容中提炼革命先辈的精神品质，如：坚定的理想信念；艰苦奋斗、无私奉献；团结协作、不畏艰难等。结合自身或社会实际，说明这些精神如何指导今天的行动。例如：学习先辈的坚定信念，树立远大理想；在学习和生活中发扬艰苦奋斗精神；培养团队合作意识，勇于面对挑战等。示例：朱德作为全军统帅，却与士兵同吃同住，赤脚走路、南瓜充饥。这体现了平等、奉献和艰苦奋斗的精神。启示：今天的生活条件优越，但我们仍需学习这种精神，比如不浪费粮食、积极参与志愿服务，用实际行动践行爱国情怀。二、阅读拓展（52分）（一）古诗鉴赏（7分）题逸乐子卷杨维桢①烟水风尘外，先生一草堂。干时②无战策③，却老有丹方。蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌欸乃④，小艇在沧浪。①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初诗人、文学家、书画家。②干时：《说文解字》。“干，求也”，这里指求为当时所用，即谋求官职。③战策：应对竞争的谋略，这里指在官场中钻营的手段。④欸乃：拟声词，指摇橹声或划船时歌唱的声音。出自唐诗“欸乃一声山水绿”。7.下列关于本诗朗读语调和情感匹配的分析，错误的一项是（）A.首联朗读语调应舒缓平和，通过“烟水”“草堂”等意象，传递诗人远离尘世的宁静。B.颔联语调稍显从容，“无战策”“有丹方”需轻读强调，体现诗人对仕途不顺的失意。C.颈联朗读时可带轻微愉悦感，“抄书短”“酿酒香”放慢节奏，体现诗人的闲适雅趣。D.尾联语调轻快悠扬，“沧浪”二字延长收尾，展现诗人泛舟江上的惬意洒脱。8.同学们在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本更合理？请阐释你的观点。甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。提示：可以从律诗的特点和诗歌内容情感等角度进行分析。【答案】7.B8.甲更加合理。①“香”字既与全诗“堂、方、浪”等词语形成押韵，又与前诗的“短”皆为形容词，词性对应，使全诗富有律诗的韵律美和形式美。②结合诗句内容“香”更能表现出先生对草堂抄书、酿酒惬意闻适生活的陶醉。更添画面美和情感美。乙版本则无此表达效果，所以甲版本更佳。【解析】【导语】杨维桢此诗以隐逸生活为主题，通过“烟水草堂”“松花酿酒”等意象，勾勒出超脱尘世的闲适图景。颔联“无战策”“有丹方”形成工整对仗，暗含对官场的疏离。尾联“欸乃”“沧浪”以声景交融收束，余韵悠长。全诗语言简淡，意境清远，展现了元末文人典型的隐逸情怀与生活美学。【7题详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。B.有误，颔联“干时无战策，却老有丹方”中的“无战策”并非指诗人仕途不顺，而是指诗人没有在官场中钻营的手段，即不追求官职，不参与官场的竞争；“有丹方”则是指诗人有养生之道，能够安享晚年。这两句诗体现了诗人对官场的淡泊和对闲适生活的向往，而非对仕途不顺的失意。故选B。【8题详解】本题考查诗歌内容理解。从律诗的特点来看，律诗讲究押韵和对仗。在甲版本中，“香”字与全诗中的“堂、方、浪”等词语形成押韵，使得整首诗在朗读时更加和谐悦耳，富有韵律美。同时，“香”与前一句的“短”均为形容词，词性对应，使得两句诗在形式上更加工整，符合律诗的对仗要求。而乙版本中的“日”字，虽然与“短”在词性上可以对应，但在押韵上却无法与全诗形成和谐，破坏了律诗的韵律美。从诗歌内容情感的角度来看，甲版本中的“香”字更能表现出诗人对草堂生活的惬意和陶醉。在“蒲方抄书短，松花酿酒香”这句诗中，诗人通过“抄书短”和“酿酒香”两个细节，生动地描绘了自己在草堂中的闲适生活。抄书之余，酿一壶松花酒，酒香四溢，这种生活状态让人感到无比惬意和满足。而乙版本中的“日”字，虽然可以理解为酿酒的时间，但却无法传达出这种惬意和陶醉的情感，使得诗句在表达上显得平淡无奇。综上所述，甲版本“蒲方抄书短，松花酿酒香”在律诗的韵律美和形式美上更加符合要求，同时在诗歌内容情感的表达上也更加生动和贴切。因此，甲版本更加合理。（二）文言析读（16分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒藏之久矣以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！（节选自苏轼《后赤壁赋》）【注释】①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。加点词方法提示解释月色入户©根据字形特征演变推测户：______遂至承天寺寻张怀民使用词典选择义项：①顺，合乎（心意）②成功③就，于是④姓遂：______（填序号）顾而乐之词举一反三：顾野有麦场。《狼》顾：______10.下面对文中划波浪句断句正确的一项是（）A.我有斗酒藏之/久矣以待子/不时之需 B.我有斗酒/藏之久矣以待子/不时之需C.我有斗酒/藏之久矣/以待子不时之需 D.我有斗酒藏之/久矣/以待子不时之需11.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。12.苏轼被贬黄州，却写出了《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》等流传千古的名篇，【甲】文中体现了苏轼作为“闲人”怎样的复杂情感？这些情感在【乙】文中是如何体现的？（用原文回答）【答案】9.①.门；②.③③.看，视10.C11.（1）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。（2）于是我们带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。12.甲文中的感情：赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，人生的感慨。在乙文中的体现，例如：①赏月的欣喜，漫步的悠闲：人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。②人生的感慨：曾日月之几何，而江山不可复识矣。【解析】【导语】选文描述了苏轼在被贬黄州时期，与友人共享大自然之美，表达了他在困境中追求内心宁静的情怀。《记承天寺夜游》中，苏轼将月光下的庭院描绘得如同积水般明净，表现他对自然的赞美与欣赏，以及在世事浮沉中寻得的淡然心境。《后赤壁赋》中，苏轼则通过月下游赤壁，欣赏山水变化，抒发了因无酒而小生遗憾，但最终得偿所愿的快乐和满足，体现了他在生活困顿中寻找乐趣的复杂情感。【9题详解】本题考查文言文实词。（1）根据字形特征演变推测，“月色入户”的“户”在字形像一扇门的样子，由此可推测“户”的意思是“门”，“月色入户”的意思，恰好看到这时月光从门户照进来。（2）根据词典选择义项确定选③，“遂至承天寺寻张怀民”的意思，就到承天寺寻找张怀民。遂：就，于是。（3）根据词进行举一反三法，“顾野有麦场”的句意，屠户看见野地里有个麦场。顾：看，视；由此可知，“顾而乐之”的“顾”是“看，视”的意思，句意，四下里瞧瞧，心里十分快乐。【10题详解】本题考查文言断句。句意：我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。“我有斗酒”是一个完整的表述，表明“我”拥有斗酒这个物品，应断开；“藏之久矣”说明酒被收藏了很长时间，这也是一个独立的表达，应断开；“以待子不时之需”则明确了藏酒的目的是为了等待对方在不时之需的时候使用，句意完整；故断句：我有斗酒/藏之久矣/以待子不时之需；故选C。【11题详解】本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：（1）空明：形容水的澄澈；交横：纵横交错；盖：大概是。（2）携：带；复：又；“游于赤壁之下”为倒装句，翻译按“于赤壁之下游”的句子来翻译。【12题详解】本题考查内容理解和概括。结合甲文“月色入户，欣然起行”“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“我”看到夜晚月色很美，就起床欣赏月色，“我”和张怀民在月夜下悠然地散步，欣赏月下美景，此刻的心境是有赏月的欣喜和庭下漫步时的悠闲自在。结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，在作者看来，月色很平常，竹树和柏树也很寻常，这些寻常的美景很少人能体会，是因为他们不像我们两位这么“清闲”。此刻作者以“闲人”调侃自己，表现自己被贬后只能担任一些闲职，表现自己怀才不遇的悲愤和对人生无常的感慨。乙文中我们可以感受到苏轼赏月的欣喜和漫步的悠闲。结合文中描述“二客从予，过黄泥之坂……仰见明月，顾而乐之，行歌相答”这一段落中，苏轼与友人在月明风清的夜晚一同漫步，吟诗酬答，这种情境充满了生活气息，也展现了他们深夜出游赏月的清闲与自在。这与甲文中“闲人”的情感相呼应，都体现了一种达观的生活态度。乙文中还流露出苏轼对人生的感慨。在描述江山景色时，他写道“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，这句话意味着时间相隔并不久，但江山景色却已经发生了巨大变化，再也无法辨认。这种对自然景色的感慨，实际上也寄托了苏轼对人世沧桑、世事变迁的深深感慨。这与甲文中“闲人”背后的复杂情感相契合，都透露出一种对人生、对世事的深刻洞察和感慨。根据以上分析作答即可。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！（三）好文赏读（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。琐忆唐弢①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他，说他如何世故，如何脾气大、爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的。于是我便不敢去接近他。②一个偶然的机缘，我晤见了鲁迅先生。那次交谈后，一直积集在我心头的疑云，一下子，全都消尽散绝了。③从那次以后的多次交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。④对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该怎么样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”⑤如果这些是他对“俯首甘为孺子牛”的解释，那么，“横眉冷对千夫指”呢？鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来，“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质，是他的思想立场的概括。⑥日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲了个故事，他说：“我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！’”听讲故事的人莫不大笑起来。⑦我又想起一件事，我的第一本书，也是经鲁迅先生介绍出版了的。当时因为杂志上一篇《闲话皇帝》的文章，触犯了日本天皇，引起日本政府的抗议，国民党政权请罪道歉，慌做一团。书店把我的原稿送去审查，凡是涉及皇帝的地方，统统都给删掉了。好几处还写着莫名其妙的批语。我一时气极，带着书稿去见鲁迅先生，把这些地方指给他看。⑧“哦，皇帝免冠啦！”鲁迅先生说。⑨“您看，还给我加批呢。强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要讲这些昏话！”⑩“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可，这回又加上神经衰弱，自然就满嘴昏话了。”⑪鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了。⑫“要是书店愿意的话，”他说，“我看倒可以连同批语一起印出去，给后一代看看，我们曾经活在什么样的世界里。”⑬“还要让它‘流芳’百世吗？”⑭“这是官批本，”鲁迅先生认真地说，“你就另外去印你自己的别集。快了！一个政权到了对外屈服，对内束手，只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候，离末日也就不远了。他们越是凶，越是暴露了他们卑怯和失败的心理！”⑮听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。在苦难的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉，让人开怀令人奋发的春风呵！（有删改）13.文中说鲁迅先生总是“以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示”。请阅读全文，完成下表。针对的现象鲁迅先生的比喻或故事比喻或故事的用意（1）______狮子肥大不妨事，猪羊肥大不是好兆头。告诫青年要有忧患意识，认清腐败的时局。青年在夸夸其谈的学者面前自惭浅薄。小溪虽浅却澄清，烂泥塘不知深浅。（2）______国民党鼓吹美国主持“公道”，结果还是被扔弃。（3）______讽刺当局依赖他国的不切实际的可笑与可悲的下场。14.请联系上下文，从描写的角度赏析划线的句子。鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。15.在文中，作者对鲁迅先生的情感经历了一个变化的过程。请根据文章内容，简要概括这一过程。16.唐弢的《琐忆》和萧红的《回忆鲁迅先生》都塑造了真实可感的鲁迅形象。两文在表现鲁迅“关爱青年”这一特点时，侧重点有何不同？请结合文章内容，简要分析。【答案】13.①.青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博②.鼓励青年不必自卑，真正的学问在于澄清而非虚浮③.乡下阔佬对乞丐说“滚出去”14.这句话运用了外貌描写，通过“浓黑的胡须”“目光明亮”“倔强得一簇簇直竖起来的头发”等细节，生动刻画了鲁迅先生的形象特征。这些描写不仅表现了鲁迅先生的外貌特点，更通过“倔强”“不调和”等词语，暗示了他对现实社会的批判态度和不屈精神。这种描写手法让读者能够直观感受到鲁迅先生的精神气质，增强了人物形象的立体感。15.作者对鲁迅先生的情感经历了从敬畏、不敢接近，到亲近，再到感激、敬仰的变化过程。16.《琐忆》侧重于表现鲁迅先生思想上的引导，通过比喻、故事等方式启发青年认识社会；而《回忆鲁迅先生》则侧重于展现鲁迅先生生活中的关怀，通过日常细节体现他对青年的关心。两文虽都表现“关爱青年”，但一个重思想启迪，一个重生活关怀。【解析】【导语】文章以鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为纲，先破“鲁迅不易接近”的传言，再通过具体事例展现其双面人格：以“狮子与猪羊”“小溪与烂泥塘”的比喻，显其对青年的亲切热情；借“阔佬与乞丐”的故事、点评“皇帝免冠”的书稿，露其对敌人与腐朽政权的冷峻批判。全文以回忆视角，用生活化片段勾勒出真实、立体的鲁迅形象，传递其精神力量。【13题详解】本题考查内容理解与概括。第①空：结合第④段“有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：‘倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。’”，明确针对的现象是青年盲目夸耀国家地大物博，鲁迅以“狮子”“猪羊”的比喻，让青年认清时局，有忧患意识。第②空：结合第④段“有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生便又鼓励他们说：‘一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。’”，鲁迅用“小溪”和“烂泥塘”的对比，鼓励青年不必因学者的夸夸其谈而自卑，强调真学问是澄清而非虚浮。第③空：结合第⑥段“日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持‘公道’，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲了个故事，他说：‘我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！’”，鲁迅借“阔佬对乞丐说滚出去”的故事，讽刺国民党依赖美国却被抛弃的可笑可悲下场。【14题详解】本题考查句子赏析。这句话以外貌描写为核心，巧妙实现“形”与“神”的深度融合。作者没有泛泛刻画，而是精选“浓黑的胡须”“目光明亮”“倔强得一簇簇直竖起来的头发”三个核心细节：“浓黑胡须”显其沉稳坚毅，“明亮目光”透其思想敏锐，“直竖的头发”则是最具象征意义的一笔——作者赋予其“倔强”的特质，并通过“仿佛处处在告白他对现实社会的不调和”，将外在生理特征转化为人物精神的“可视化载体”，直观传递出鲁迅先生不与黑暗现实妥协的批判态度与不屈品格。同时，这种描写还呼应了第①段中“鲁迅不容易接近”的刻板印象，既用“浓黑胡须”“明亮目光”保留人物的亲切感，又以“倔强头发”展现其精神锋芒，让鲁迅先生的形象既有“平易近人”的温度（第③段核心印象），又有“不调和”的硬度，打破符号化认知，塑造出真实鲜活、立体可感的人物形象，为后文描写他对青年的热忱、对敌人的批判做好了形象铺垫。【15题详解】本题考查心理变化。第①段“时常听到有人议论他……于是我便不敢去接近他”，因他人传言觉得鲁迅不易接近，心生敬畏。第②段“一个偶然的机缘，我晤见了鲁迅先生。那次交谈后，一直积集在我心头的疑云，一下子，全都消尽散绝了”，亲身接触后，之前的疑虑全无；第③段“从那次以后的多次交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人”，开始亲近鲁迅。第⑮段“在苦难的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量……让人开怀令人奋发的春风呵！”，鲁迅的思想和陪伴给了作者勇气力量，作者对他充满感激与敬仰。【16题详解】本题考查人物形象对比分析及主旨理解《琐忆》侧重思想上的引导，通过形象的比喻和故事启发青年认知社会。如第④段鲁迅以“狮子与猪羊”的比喻，让青年认清政治腐败的时局；以“小溪与烂泥塘”的对比，鼓励青年不必因学者的夸夸其谈而自卑，是在思想层面引导青年成长。第⑥段用“阔佬对乞丐说滚出去”的故事，讽刺国民党依赖美国却被抛弃的可笑可悲下场。《回忆鲁迅先生》侧重生活中的关怀，通过日常细节体现对青年的温暖。例如第⑥段“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”，写他深夜陪客、为青年付车费的事情；第㉜段“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐”，写鲁迅先生照顾家人等。二者虽都表现“关爱青年”，但一个重思想启迪，以犀利的比喻推动青年思想觉醒；一个重生活关怀，以细腻的日常细节传递温暖，角度截然不同。（三）新闻阅读（13分）材料一美国博物馆向我归还流失近80年的楚帛书①新华社华盛顿5月16日电当地时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在视频致辞中指出，美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆向中方返还帛书《五行令》《攻守占》，彰显其在文化遗产保护合作中恪守博物馆伦理的努力，是中国主导制定的《青岛建议书》以对话与合作推动历史上流失文物保护与返还理念的成功实践。帛书回归后，将在文物原生环境中得到更加全面、系统保护和研究，让文物价值得到更加准确、完整理解和阐释。②子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，______是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分三卷，此次回归的《五行令》和《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷。③子弹库帛书1946年非法流失美国。第一时间关注到美国史密森学会发布了关于返还非道德方式获取文物的政策性文件后，国家文物局对国立亚洲艺术博物馆保存的子弹库帛书《五行令》《攻守占》启动了追索工作。基于溯源及流转历史研究形成的扎实、完整证据链，基于以文物回归纠正历史错误、推动双方在专业领域的长期合作这一共识经过多轮磋商，美方同意将文物退出馆藏并返还中国。④子弹库帛书《五行令》《攻守占》回归祖国，成为主动追索历史上流失重点文物并取得成功的案例，也是秉持《青岛建议书》对话与合作的核心精神，以溯源及流转历史研究成果为支撑，实现流失海外中国文物追索成功的示范案例。《五行令》《攻守占》将于2025年7月在中国国家博物馆举办的“万里同归——新时代文物追索返还成果展”上首次面向公众展出。国家文物局将继续推动子弹库帛书《四时令》早日回归。（选自《解放日报》2025年5月17日刊，有删改）材料二：国宝战国帛书回家①5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物——子弹库帛书《五行令》《攻守占》，就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中。②美国时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收了美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。经过查验封箱后，国家文物局工作组马不停蹄，带着它们踏上了回家的路。③子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书。帛书分为《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，字数多达900余字，是迄今为止发现的中国最早的帛书和首部典籍意义上的古书。同西方世界大名鼎鼎的“死海文书”相比，子弹库帛书的年代还要早100多年。④跨越11000多公里，飞行16个多小时，帛书归来，断章重续。⑤4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上。海关人员查验完报关单后，工作人员小心翼翼开启了装有月名图的包装箱封条。⑥5时27分，文物整装待发，披着东方的晨雾踏上归国之路。（选自《文汇报》2025年5月18日刊，有删改）17.下列填入第②段横线的词语，最恰当的一项是（）A.但 B.也 C.更 D.才18.作为一则新闻，下面对材料一分析不正确的一项是（）A.在新闻事件后第一时间发出，具有很强的时效性。B.按照时间顺序说明了子弹库帛书流失、追索过程。C.导语部分点明了新闻发生的时间、地点与事件。D.新闻的重要性逐层递进，符合新闻的价值。19.新闻的编写需要具有读者意识，材料二符合读者需求的一项是（）A.了解不同人物对子弹库帛书回归看法差异。B.明确掌握子弹库帛书回归的价值与背景信息。C.了解子弹库帛书的机场运输过程与转运细节。D.深入探究艺术博物馆的建馆历史与发展历程。20.材料一、材料二均为报道子弹库帛书回归这一事件的新闻，但语言特点不同，请做简要分析。材料一：_________________；材料二：________________。【答案】17.B18.D19.C20.①.材料一：以官方通报形式呈现，多用概括性语言，用语客观准确，严谨规范，突出文物追索的国际合作意义和学术价值；②.材料二：则采用特写报道方式，通过细节描写和场景再现，富有主观情感，多文学性语言，增强了新闻的故事性和感染力。【解析】【导语】这篇新闻组合报道通过双重视角展现了战国帛书回归的文化意义。材料一以官方通报形式，突出文物追索的国际合作背景与学术价值，语言严谨规范；材料二则以场景化叙事聚焦文物归途细节，通过航班降落、开箱查验等动态描写增强现场感。两则报道在时效性、重要性等新闻价值要素上形成互补，既呈现了文物回归的外交成果，又体现了新闻报道中宏观叙事与微观视角的有机融合。【17题详解】本题考查关联词运用。材料一横线所在句子为：“子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，_______是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书……”。前半句“是目前出土的唯一战国帛书”介绍了子弹库帛书的唯一性，后半句“迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书”则进一步强调其在历史和文化层面的重要地位。前后两句并非转折、条件关系，而是在同一话题下，对帛书价值的说明，属于并列补充关系。A.但：表转折，而前后句均在肯定帛书的重要性，不存在语义转折，不符合语境；B.也：用于并列复句中，表示补充说明，符合前后句“并列递进”的逻辑。此处用“也”，可理解为“不仅是唯一战国帛书，也是最早的帛书和典籍古书”，衔接自然，语义连贯；C.更：表示递进，强调后者比前者程度更高。例如：“不仅是……更是……”是常见搭配。前后是并列关系，不是递进关系，不能用“更”；D.才：通常用于条件或结果句，如“只有……才……”，放在这里语义不通。“是唯一战国帛书，才是迄今发现的最早的……”逻辑不成立，排除；故选B。【18题详解】本题考查新闻常识和内容分析。D.材料一先介绍事件本身，接着说明子弹库帛书的价值、流失情况、追索过程以及回归后的安排等，并不是重要性逐层递进；新闻是倒金字塔结构，重要性是逐渐递减的；故选D。【19题详解】本题考查内容分析。根据材料二第①段“5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上”和“机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物……就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中”可知，材料二从航班降落写起，聚焦文物归国的具体场景，突出其“秘密归来”“悄然回归”的戏剧性和庄重感，体现出对运输过程的关注。根据材料二第⑤段“4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上”可知，材料二细致描写了文物出舱、搬运、安置的过程，时间节点精确到分钟，动作描写具体，凸显了转运过程的严谨与庄重。根据第⑥段“5时27分，文物整装待发，披着东方的晨雾踏上归国之路”可知，材料二以富有画面感的语言收束，延续了对文物归途的叙述主线。综上，材料二以时间线为轴，聚焦文物从美国返还后抵达北京首都国际机场的全过程，生动呈现了文物运输、交接、转运的细节，满足了读者对“国宝如何回家”这一具体过程的好奇心与信息需求。A.“了解不同人物看法差异”在材料二中未体现，文中未引用任何人物观点或评价；B.“价值与背景信息”在材料一中更为详尽，材料二虽有提及，但仅为简要说明，非重点；C.材料二最符合读者对“文物运输过程与转运细节”的信息需求；D.“艺术博物馆的建馆历史”完全未涉及；故选C。【20题详解】本题考查对语言的分析。材料一：根据第①段“新华社华盛顿5月16日电当地时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在视频致辞中指出……”可知，材料一以官方通讯社电文的形式呈现，使用正式的职务称呼和规范的表述，体现出严谨规范的特点。根据第②段“子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值”可知，材料一用概括性语言介绍子弹库帛书的出土时间、地位和价值，语言客观准确，重点突出了文物的学术价值。根据第③段“第一时间关注到美国史密森学会发布了关于返还非道德方式获取文物的政策性文件后，国家文物局对国立亚洲艺术博物馆保存的子弹库帛书《五行令》《攻守占》启动了追索工作。基于溯源及流转历史研究形成的扎实、完整证据链，基于以文物回归纠正历史错误、推动双方在专业领域的长期合作这一共识经过多轮磋商，美方同意将文物退出馆藏并返还中国”可知，材料一概括性地阐述了文物追索的过程和依据，强调了国际合作以及文物回归的意义，语言严谨且具有专业性。材料二：根据第①段“5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物——子弹库帛书《五行令》《攻守占》，就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中”可知，材料二通过具体的时间、地点和场景描写，如“划过晨雾，稳稳降落在跑道上”，营造出一种紧张而庄重的氛围，富有画面感，是特写报道的方式。根据第⑤段“4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上。海关人员查验完报关单后，工作人员小心翼翼开启了装有月名图的包装箱封条”可知，材料二详细描写了工作人员的动作，如“手捧”“缓步离开”“小心翼翼开启”等，通过细节描写和场景再现，增强了新闻的故事性。同时，这种描写方式也融入了作者对文物回归的情感，使读者能感受到文物回归的不易和庄重，富有主观情感，多使用文学性语言，增强了新闻的感染力。三、写作表达21.阅读材料，按要求写作。在这场语文之旅中，我们既神游于古诗文中的壮丽山河，亦感动于苏轼于逼仄处开辟风景的旷达；既沉醉于迟子建笔下那片温柔月光，亦震撼于泰山的千年文明与长征路上的精神峰峦。山川，可以是自然的造化，是历史的沉淀，更可以是一种内心的尺度与风景。这片山川，或许在枯燥的日常里，让你找到了独特的乐趣；或许在失利与挫折中，让你守护了内心的坚定；或许是在误解与孤独时，让你完成了与自我的对话……请以《我也有一片山川》为题，写一篇不少于600字的记叙文。【写作提示】“山川”在此为比喻，请聚焦一个具体的地点或事物（如书房、球场、老家阁楼、一方篆刻、种满多肉的阳台），通过生动的细节（如光影、声音、动作、感受），写出它为何是你安顿心灵以获得力量的“山川”。【要求】（1）不少于600字；（2）不得出现含有考生信息人名、校名、地名等。【答案】例文：我也有一片