2025-2026学年内蒙古包头三十五中八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年内蒙古包头三十五中八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（本题包括1-7题，共19分）1．（6分）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“铭记历史，矢志前行”主题活动，请你参与。活动一：小语观看完阅兵仪式后写了一段文字，请你帮他修改完善。天安门广场上，人们【甲】翘________首以盼，屏声敛息，静候那载入史册的时刻。年号台上“1945”与“2025”的字样静静矗立，悄然唤起中国人民的集体记忆——战争中那惨绝人寰的画面不可忘却，“珍爱和平”也早已镌刻进民族的精神基因。刹那间，军乐声起，战旗引领钢铁洪流咆哮而来。无人战车与无人机蜂群协同列阵，高超音速导弹巍然矗立，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员殚精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹。“为人民服务”的呐喊令人眼花缭乱，老兵含泪的笑容与新兵坚毅的眼神交相辉映。感受着这盛世荣光，由衷的自豪在每个人心中激荡。这场阅兵，既是对历史的铭记，更是对未来的宣誓，民族复兴路上，纵使有再大的困难，我们也绝不会【乙】xiè________气。（1）为文段中【甲】【乙】两处写出正确的字音字形。（2）文段四个加横线的词语中，你认为运用不恰当的一项是A.惨绝人寰B.锐不可当C.殚精竭虑D.眼花缭乱（3）下列关于“九三大阅兵”的讨论中，没有语病的一项是A.通过九三大阅兵那整齐划一的方队、先进精良的装备，使全世界看到了中国军队的强大实力和维护和平的坚定决心。B.九三大阅兵所展示出的武器装备，均为我国自主研发的国产主战装备，并且其中大约84%左右的装备是在此次阅兵活动中首次于大众面前亮相。C.这次意义非凡的阅兵活动，不仅是对中国人民经过艰苦卓绝奋斗而赢得抗战胜利的庄重纪念，也是对世界和平进行坚定守护的有力宣示。D.参加九三大阅兵的全体官兵们都纷纷表示，日后一定要发挥和继承在阅兵训练过程中所展现出的顽强精神，为国防事业继续添砖加瓦。2．（2分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①你看，每一步正步都踏响着“不忘来路”的誓言，每一架战机都托举着“守护安宁”的决心，正是对这份和平捍卫的生动诠释。②9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。③因此，这场阅兵不仅是国力的展示，更是对未来的宣告——我们永远铭记历史，永远有底气、有决心守护世界和平。④这次阅兵是对无数先烈抛头颅、洒热血的壮烈历史的深刻铭记。⑤而这份诠释，本质上是新时代中国对“以史为鉴”信念的具象化表达，更是对自身守护和平能力的有力证明。⑥也是对历经战火洗礼后，人类对和平矢志不渝的坚定捍卫——这份捍卫不是空洞的口号，而是具象在阅兵场上的每一处细节里。A．②①④⑥③⑤ B．①②⑥⑤④③ C．①②④③⑥⑤ D．②④⑥①⑤③3．（3分）活动二：小语查阅资料，找到了国务院新闻办公室于5月13日公开发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请你充当讲解员，为前来参观的同学们简要解读其构图要素及寓意。4．（8分）活动三：活动结束后，小语深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗，帮她完成。“志”，是文人的思想感情与人生态度。“庭下如积水空明，①________”（苏轼《记承天寺夜游》）以空灵之笔描绘出澄澈月色，不仅展现了作者的审美境界，更映照出他在困境中依然豁达、乐观的人生态度；“②________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）是诗人自比年老的骏马，即便身处马厩，仍怀揣驰骋千里的志向，抒发了虽处暮年却不服老、坚守人生追求的昂扬情怀。“志”，也是文人的志向抱负与胸襟气度。“③________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）展现出塞外的壮阔雄浑风光，尽显诗人的开阔胸襟与豪迈气度；“④________，⑤________”（李白《渡荆门送别》）写诗人离蜀入楚，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出闯荡、追逐理想的意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交出新时代的青春答卷。让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯；让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆；让我们以________，________。（1）古诗文默写。（2）小语在朗诵稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。二、阅读（本题包括8-20题，共41分）5．（11分）阅读下面古诗文，完成问题。【甲】《野望》王绩【乙】《与朱元思书》吴均【丙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫③含云，深溪蓄翠④。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重幽居⑥，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！《与顾章书》吴均【注释】①去月：上月。②薜萝：一种山中生长的藤本植物，这里代指隐居的地方。③幽岫：幽深的山穴。④翠：绿水。⑤英英：同“嘤嘤”象声词。⑥幽居：隐居。（1）请完成下列文言词语解释表格。词语方法借鉴解释猿则百叫无绝联系成语“滔滔不绝”①偏饶竹实饶查阅字典：①富足；②宽容；③任凭。②（填解释）（2）把下列句子翻译成现代汉语。①鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。②既素重幽居，遂葺宇其上。（3）甲、乙、丙三文在情感上有相同的地方，也有不同之处，请写出作者在三篇文章中情感的异同。（4）乙、丙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。6．（13分）阅读下文，完成问题。慈父般的严师①周末在家翻看旧照片，看到一张我在村小学上学时启蒙老师的照片，勾起我很多记忆。②启蒙老师是儿时老家村小的刘老师，从我记事起，村小学的校长、教员、炊事员都是他。③刘老师是我们三兄妹的启蒙老师，也是村子里很多人的启蒙老师。村里人都很尊重他，称他为先生。④村里人碰上什么文字上的事，常去请教先生。先生实际上文化水平也不高，因为在学校代了几十年课，后来才转为公办教师。⑤先生有很多有趣的故事。先生不会普通话，但教孩子要求用普通话，于是先生就努力学，在课堂上也学以致用，然而教我们时，还是常出笑话。有一次他教我们读“茄子”，明明带着我们用拼音读“qiézī”，最后却读成了方言“qiázī”。⑥先生处理学生矛盾很有办法。学生之间发生了矛盾，常跑到先生那里去评理。遇到这种情况，先生总会说：“你们先冷静一天，明天我再来做评判。”结果发现，过了一夜后，学生气消了，没有矛盾了，也不再来要求评理。⑦先生待人和蔼可亲，对学生要求却很严。记得有一次上作文讲评课，先生把我的作文《家乡的小河》在班上作为范文宣读，给了我96分，说是他任教以来给分最高的一篇作文，要大家向我学习如何写好作文。然而下课后，先生却要我去他办公室。也许是在课堂上得了表扬，我怀着喜悦的心情跟着先生去了他的办公室，以为他会再次表扬我一番，甚至还想是不是有奖品。想不到他脸色阴沉，眉头紧锁，手指着我的作文本，声音低沉而有力地说：“文章写得好，字为什么写得这么差？东歪西斜的，像鸡爪一样。你把作文工工整整地给我抄50遍，明天交给我！”没办法，放学回家后，我在父亲用一个罐头瓶、几根小铁丝和一块小铁皮制成的简易煤油灯下，把作文工工整整地抄了50遍。父亲一边看着我写，一边自言自语地感慨：“刘老师真是一个负责的好先生。”⑧也许是怕先生的缘故，从那以后，我养成了写字工整认真的习惯，这对我后来做什么事都认真负责的态度很有影响。⑨儿时的老家，山里人很穷，很多孩子都交不起学费。据村里人讲，先生每年都要替学生垫付学费。⑩我父母是老实巴交的农民，长年累月靠力气在地里刨来刨去，到头却刨不出几个钱来。也许因为家里穷，我从小就很懂事，每天一放学回家就放牛、砍柴、割猪草。为了攒学费，我还常常利用节假日去山里挖药材、拾菌子，然后拿到街市上去卖。我读书也很刻苦，每学期总能拿回两张奖状，期中一张，期末一张。每次拿回奖状时，父母脸上总会写满喜悦，但临开学却总是为学费发愁。⑪记得读小学四年级时，家里实在拿不出钱给我交学费，这时又是先生来我家做家访，给我垫交了学费。当先生带着我走进教室门口时，他拍着我的肩膀说：“不要担心学费，好好学习。”望着慈父般的先生，我的泪水不自觉地流了出来，却说不出话来，只是用力地点点头。⑫转眼就小学毕业了，我以全乡第一的成绩考进乡中学。尽管那时我不在村小学习，已上乡中心小学了，但先生知道这事后，还是特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励。那天，我含着泪花接受了先生奖给我的那支钢笔。⑬后来，我上学、工作，辗转各地，也多次搬家，但先生奖给我的那支钢笔和我抄了50遍的作文本子却一直舍不得丢，至今仍珍藏在箱底。⑭参加工作后，除每年春节给先生寄去一张贺卡外，我没有拜访过先生，也很少给先生打电话。⑮记得那是十多年前的一天，我打电话给先生的儿子，却得到了一个惊人的噩耗，先生已作古了。先生儿子说，先生生前经常讲起我和一些学生的名字。听到这个消息，我不禁泪流满面……（选自《羊城晚报》，有删改）（1）文章开头说启蒙老师的照片“勾起我很多回忆”，请结合文章内容，从“我”的角度概括“我”和启蒙老师之间的回忆。（2）请从描写方法（描写方法找全）的角度赏析文中画线的句子。想不到他脸色阴沉，眉头紧锁，手指着我的作文本，声音低沉而有力地说：“文章写得好，字为什么写得这么差？东歪西斜的，像鸡爪一样。你把作文工工整整地给我抄50遍，明天交给我！”（3）第⑬段中写道：“先生奖给我的那支钢笔和我抄了50遍的作文本子却一直舍不得丢，至今仍珍藏在箱底。”请结合下面的【链接材料】，探究作者珍藏钢笔和被罚抄的作文木鲁迅先生珍藏藤野先生的照片，二者的用意有何异同。【链接材料】只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……——鲁迅《藤野先生》（4）刘老师具备教育工作者的诸多可贵品质，请结合文中刘老师的事迹，写一段文字，致敬教育工作者。7．（12分）阅读下文，完成问题。【材料一】新华社北京9月3日电9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法画斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。（选自《学习强国》，有删改）【材料二】①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次按作战群队编组受阅，编设45个方（梯）队，涵盖解放军、武警和民兵。受阅武器装备全部为国产现役主战装备，包括部分战略打击力量、战役战术先进装备以及无人智能、水下作战等新型作战力量，展现了我军适应战争形态演变的强大能力。巡航导弹方队首次采取海军、空军、火箭军联合编组模式，核导弹方队“打击范围覆盖全球”的解说词震撼人心。②在盛大的阅兵仪式上，受阅部队以95后、00后为主力。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比高达九成；海军方队平均年龄不到21岁，是受阅队伍中最年轻的方队。在纪念大会现场，由3000名以00后为主的大学生组成的合唱团，用激昂的歌声演绎了《松花江上》《保卫黄河》等经典歌曲，为盛典注入了蓬勃的青春能量。00后部分受阅人员列表姓名角色/方队核心事迹张子扬民兵方队队员退役复学大学生，6个月阅兵训练，脚底磨出血泡，迷彩服能拧出水。唐以萱合唱团分指挥20名分指挥之一，120天极限训练，每天挥拍近两万次，累计训练超三万分钟。飞机飞过时，指挥《歌唱祖国》激动落泪。叶恺轩广场合唱团成员连续训练4个月，振臂高呼“九一八！九一八！”时，深感和平生活来之不易，立志为生物医学领域贡献力量。（选自《央广网》报道，有删改）【材料三】中国青年报社社会调查中心进行的万人调查显示，不同年龄段受访者对九三阅兵不同方面的关注度存在差异。下图反映了各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例。【材料四】①阅兵当日，江苏省扬州技师学院近万名师生集体观看直播。在采访中，学生汪一轩表示：“作为中华儿女，我特别骄傲、自豪，我一定会继续努力学习技能，为国家发展贡献力量。”陈祥榕烈士母亲姚久穗受邀观礼时打开手机里儿子的照片，动情地说：“在阅兵现场打开祥榕照片，我很激动也很欣慰，就好像我带着他一起来看阅兵。”湖北日报推出系列全媒报道，仅9月3日短视频播放量达6.8亿，微信视频号直播吸引超1亿人次观看。②此外调查显示，99.2%的受访者表示九三阅兵让自己更加无惧外部势力的围堵打压，更加坚信正义必胜、和平必胜、人民必胜。来自香港的大学生在观看直播后感慨：“铭记历史，是对先烈最深的告慰；守护和平，是当代青年最重要的责任。”这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。（选自《湖北日报》《中国青年报》《央广网》报道，有删改）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是A.【材料一】中的内容充分体现了新闻的真实性、时效性、准确性，呈现客观事实的同时，从字里行间，我们能够读出作者的自豪之情。B.九三阅兵上，巡航导弹方队首次展示了海军、空军、火箭军联合编组模式，其中受阅官兵年轻化特点显著，95后、00后为主力。C.00后对“英雄连队战旗”的关注度最高，对“国之重器亮相”的关注度最低，各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例均超过75%。D.九三阅兵增强了中华儿女的自豪感和自信心，明确自己的责任，这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。（2）请为【材料一】拟写一个新闻标题。（3）阅兵仪式后，记者采访了部分受阅人员，并现场连线观看群众。请结合【材料二】和【材料四】的内容，补全下面的新闻采访提纲。时间2025年9月3日地点阅兵仪式现场采访对象00后受阅人员代表及观众采访目的A采访方式实地采访，网络连线采访问题①B②参加阅兵仪式时，你的心理感受是什么？③C（4）阅兵仪式上的诸多画面令人心潮澎湃，请选择一幅画面进行细致描写。要求：巧用修辞，调动多种感官，语言凝练生动。8．（5分）学校举办“阅读红色经典”读书活动。请参与并完成小题。（1）根据《红星照耀中国》中人物外貌、经历写出相应的人物名字。人名外貌、经历他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。（2）“红星”闪耀，启迪心灵。请从《红星照耀中国》中选择一位人物（以上表格中人物除外），结合具体内容，谈谈这一人物对你的成长有什么启迪。三、写作（40分）9．（40分）写作。时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。请以“时光留给我的_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①补全标题，有的放矢。②忌空洞套作，要写出个人独特的体验和感悟。③文中不得出现真实的人名、校名等。

2025-2026学年内蒙古包头三十五中八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号2答案D一、积累与运用（本题包括1-7题，共19分）1．（6分）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“铭记历史，矢志前行”主题活动，请你参与。活动一：小语观看完阅兵仪式后写了一段文字，请你帮他修改完善。天安门广场上，人们【甲】翘________首以盼，屏声敛息，静候那载入史册的时刻。年号台上“1945”与“2025”的字样静静矗立，悄然唤起中国人民的集体记忆——战争中那惨绝人寰的画面不可忘却，“珍爱和平”也早已镌刻进民族的精神基因。刹那间，军乐声起，战旗引领钢铁洪流咆哮而来。无人战车与无人机蜂群协同列阵，高超音速导弹巍然矗立，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员殚精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹。“为人民服务”的呐喊令人眼花缭乱，老兵含泪的笑容与新兵坚毅的眼神交相辉映。感受着这盛世荣光，由衷的自豪在每个人心中激荡。这场阅兵，既是对历史的铭记，更是对未来的宣誓，民族复兴路上，纵使有再大的困难，我们也绝不会【乙】xiè________气。（1）为文段中【甲】【乙】两处写出正确的字音字形。（2）文段四个加横线的词语中，你认为运用不恰当的一项是DA.惨绝人寰B.锐不可当C.殚精竭虑D.眼花缭乱（3）下列关于“九三大阅兵”的讨论中，没有语病的一项是DA.通过九三大阅兵那整齐划一的方队、先进精良的装备，使全世界看到了中国军队的强大实力和维护和平的坚定决心。B.九三大阅兵所展示出的武器装备，均为我国自主研发的国产主战装备，并且其中大约84%左右的装备是在此次阅兵活动中首次于大众面前亮相。C.这次意义非凡的阅兵活动，不仅是对中国人民经过艰苦卓绝奋斗而赢得抗战胜利的庄重纪念，也是对世界和平进行坚定守护的有力宣示。D.参加九三大阅兵的全体官兵们都纷纷表示，日后一定要发挥和继承在阅兵训练过程中所展现出的顽强精神，为国防事业继续添砖加瓦。【解答】答案：（1）qiáo泄（2）D（3）D2．（2分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①你看，每一步正步都踏响着“不忘来路”的誓言，每一架战机都托举着“守护安宁”的决心，正是对这份和平捍卫的生动诠释。②9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。③因此，这场阅兵不仅是国力的展示，更是对未来的宣告——我们永远铭记历史，永远有底气、有决心守护世界和平。④这次阅兵是对无数先烈抛头颅、洒热血的壮烈历史的深刻铭记。⑤而这份诠释，本质上是新时代中国对“以史为鉴”信念的具象化表达，更是对自身守护和平能力的有力证明。⑥也是对历经战火洗礼后，人类对和平矢志不渝的坚定捍卫——这份捍卫不是空洞的口号，而是具象在阅兵场上的每一处细节里。A．②①④⑥③⑤ B．①②⑥⑤④③ C．①②④③⑥⑤ D．②④⑥①⑤③【解答】本题可根据句子之间的逻辑关系和论述顺序来确定正确的排序。②句：“9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行”，此句点明了事件发生的时间、具体事件以及地点，是整个论述的背景引入，适合作为首句。④句：“这次阅兵是对无数先烈抛头颅、洒热血的壮烈历史的深刻铭记”，紧承②句提到的阅兵式，进一步阐述阅兵的意义是对先烈的铭记，与②句衔接紧密。⑥句：“也是对历经战火洗礼后，人类对和平矢志不渝的坚定捍卫……”，其中“也是”表示递进关系，在④句“对先烈的铭记”基础上，进一步说明阅兵的另一层意义是对和平的捍卫，与④句逻辑连贯。①句：“你看，每一步正步都踏响着‘不忘来路’的誓言……正是对这份和平捍卫的生动诠释”，这里的“这份和平捍卫”与⑥句中提到的“对和平矢志不渝的坚定捍卫”相呼应，通过描述阅兵式上的细节来具体诠释对和平的捍卫，所以①句应在⑥句之后。⑤句：“而这份诠释，本质上是新时代中国对‘以史为鉴’信念的具象化表达……”，“这份诠释”承接①句中对和平捍卫的诠释，进一步阐述其本质，因此⑤句应在①句之后。③句：“因此，这场阅兵不仅是国力的展示，更是对未来的宣告……”，“因此”表示总结，总结整个阅兵的意义，放在最后最为合适。综上，正确的顺序是②④⑥①⑤③。故选：D。3．（3分）活动二：小语查阅资料，找到了国务院新闻办公室于5月13日公开发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请你充当讲解员，为前来参观的同学们简要解读其构图要素及寓意。【解答】答案：示例：标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。4．（8分）活动三：活动结束后，小语深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗，帮她完成。“志”，是文人的思想感情与人生态度。“庭下如积水空明，①________”（苏轼《记承天寺夜游》）以空灵之笔描绘出澄澈月色，不仅展现了作者的审美境界，更映照出他在困境中依然豁达、乐观的人生态度；“②________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）是诗人自比年老的骏马，即便身处马厩，仍怀揣驰骋千里的志向，抒发了虽处暮年却不服老、坚守人生追求的昂扬情怀。“志”，也是文人的志向抱负与胸襟气度。“③________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）展现出塞外的壮阔雄浑风光，尽显诗人的开阔胸襟与豪迈气度；“④________，⑤________”（李白《渡荆门送别》）写诗人离蜀入楚，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出闯荡、追逐理想的意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交出新时代的青春答卷。让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯；让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆；让我们以________，________。（1）古诗文默写。（2）小语在朗诵稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。【解答】答案：（1）①水中藻、荇交横（注意“横”的书写）②老骥伏枥（注意“骥”的书写）③大漠孤烟直④仍怜故乡水（注意“怜”的书写）⑤万里送行舟（2）示例：追光者穿越黑暗的勇气在迷雾中点亮希望的灯塔二、阅读（本题包括8-20题，共41分）5．（11分）阅读下面古诗文，完成问题。【甲】《野望》王绩【乙】《与朱元思书》吴均【丙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫③含云，深溪蓄翠④。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重幽居⑥，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！《与顾章书》吴均【注释】①去月：上月。②薜萝：一种山中生长的藤本植物，这里代指隐居的地方。③幽岫：幽深的山穴。④翠：绿水。⑤英英：同“嘤嘤”象声词。⑥幽居：隐居。（1）请完成下列文言词语解释表格。词语方法借鉴解释猿则百叫无绝联系成语“滔滔不绝”①断绝偏饶竹实饶查阅字典：①富足；②宽容；③任凭。②富足（填解释）（2）把下列句子翻译成现代汉语。①鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。②既素重幽居，遂葺宇其上。（3）甲、乙、丙三文在情感上有相同的地方，也有不同之处，请写出作者在三篇文章中情感的异同。（4）乙、丙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①滔滔不绝：形容话多而又连续不断。句意为：猿不停地啼叫着。绝：断绝。②句意为：又有很多竹实。饶：徘徊。（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。①重点词语：戾，至；窥，看；反，同“返”，返回。译文：那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这幽深的山谷也会留恋忘返。②重点词语：既，既然；素，向来；重，推崇。译文：我既然向来推崇隐居，就在那山上建了房子。（3）本题考查对比阅读。三篇诗文的作者都有避世隐退的愿望。【甲】诗《野望》中，王绩通过描绘黄昏时分的山野景色和牧人、猎马归家的场景，营造出一种宁静而略带荒凉的氛围。诗末的“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了他对现实的不满和对隐逸生活的向往，希望像古代的隐士一样，远离尘嚣，过一种自在逍遥的生活。【乙】文《与朱元思书》中，吴均通过对富春江山水美景的描绘，表达了自己对大自然的热爱和向往。同时，文末的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”也透露出他对于仕途的厌倦和对隐逸生活的向往，希望能在这样的美景中忘却尘世的烦恼。【丙】文《与顾章书》中，吴均同样表达了对隐居生活的热爱和向往。他描述了石门山的幽深美景和动植物的和谐共生，以及自己在此地修建居所、享受自然之乐的情景。这些都体现了他对隐逸生活的追求和向往。【甲】诗《野望》中，王绩在描绘山野景色的同时，也流露出一种怅惘孤寂的心情。他感到自己与周围的世界格格不入，无法找到归属感和认同感，这种孤独感在“相顾无相识”一句中得到了体现。【乙】文《与朱元思书》和【丙】文《与顾章书》则更多地表达了对大自然的热爱和赞美之情。吴均通过细腻的笔触和生动的描绘，将富春江和石门山的山水美景展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境。同时，他也通过这些美景来表达自己对自然的敬畏和热爱之情。（4）本题考查写作手法。化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法。【乙】文中的“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”这句话通过“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”等动词的运用，将原本静态的山和树描绘得仿佛有了生命和竞争意识。它们不是简单地矗立在那里，而是仿佛在争夺着更高的位置，互相超越，形成了千百座高耸入云的山峰。这种“化静为动”的手法，不仅活灵活现地写出了树之高，山之奇，还赋予了自然景物以人的情感和意志，增强了作品的感染力和表现力。【丙】文中的“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”这句话同样运用了“化静为动”的手法。通过“争霞”“限日”“含云”“蓄翠”等动词的运用，将原本静态的山壁、山峰、山穴和溪流描绘得仿佛有了生命和活力。山壁仿佛在与霞光争夺光彩，孤峰则像是限制了日光的照射，山穴中云雾缭绕，溪流中则蓄积着翠绿的色彩。这种描绘不仅生动形象地展现了山之高，水之绿，还营造出一种神秘而幽静的氛围，使读者仿佛置身于一个充满生机和活力的自然世界之中。答案：（1）①断绝②富足（2）①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这幽深的山谷也会留恋忘返。②我既然向来推崇隐居，就在那山上建了房子。（3）同：三篇诗文的作者都有避世隐退的愿望。异：【甲】诗作者还有怅惘孤寂的心情，【乙】【丙】两文还表达了作者对大自然的热爱、赞美之情。（4）【乙】文：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。【丙】文：森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。6．（13分）阅读下文，完成问题。慈父般的严师①周末在家翻看旧照片，看到一张我在村小学上学时启蒙老师的照片，勾起我很多记忆。②启蒙老师是儿时老家村小的刘老师，从我记事起，村小学的校长、教员、炊事员都是他。③刘老师是我们三兄妹的启蒙老师，也是村子里很多人的启蒙老师。村里人都很尊重他，称他为先生。④村里人碰上什么文字上的事，常去请教先生。先生实际上文化水平也不高，因为在学校代了几十年课，后来才转为公办教师。⑤先生有很多有趣的故事。先生不会普通话，但教孩子要求用普通话，于是先生就努力学，在课堂上也学以致用，然而教我们时，还是常出笑话。有一次他教我们读“茄子”，明明带着我们用拼音读“qiézī”，最后却读成了方言“qiázī”。⑥先生处理学生矛盾很有办法。学生之间发生了矛盾，常跑到先生那里去评理。遇到这种情况，先生总会说：“你们先冷静一天，明天我再来做评判。”结果发现，过了一夜后，学生气消了，没有矛盾了，也不再来要求评理。⑦先生待人和蔼可亲，对学生要求却很严。记得有一次上作文讲评课，先生把我的作文《家乡的小河》在班上作为范文宣读，给了我96分，说是他任教以来给分最高的一篇作文，要大家向我学习如何写好作文。然而下课后，先生却要我去他办公室。也许是在课堂上得了表扬，我怀着喜悦的心情跟着先生去了他的办公室，以为他会再次表扬我一番，甚至还想是不是有奖品。想不到他脸色阴沉，眉头紧锁，手指着我的作文本，声音低沉而有力地说：“文章写得好，字为什么写得这么差？东歪西斜的，像鸡爪一样。你把作文工工整整地给我抄50遍，明天交给我！”没办法，放学回家后，我在父亲用一个罐头瓶、几根小铁丝和一块小铁皮制成的简易煤油灯下，把作文工工整整地抄了50遍。父亲一边看着我写，一边自言自语地感慨：“刘老师真是一个负责的好先生。”⑧也许是怕先生的缘故，从那以后，我养成了写字工整认真的习惯，这对我后来做什么事都认真负责的态度很有影响。⑨儿时的老家，山里人很穷，很多孩子都交不起学费。据村里人讲，先生每年都要替学生垫付学费。⑩我父母是老实巴交的农民，长年累月靠力气在地里刨来刨去，到头却刨不出几个钱来。也许因为家里穷，我从小就很懂事，每天一放学回家就放牛、砍柴、割猪草。为了攒学费，我还常常利用节假日去山里挖药材、拾菌子，然后拿到街市上去卖。我读书也很刻苦，每学期总能拿回两张奖状，期中一张，期末一张。每次拿回奖状时，父母脸上总会写满喜悦，但临开学却总是为学费发愁。⑪记得读小学四年级时，家里实在拿不出钱给我交学费，这时又是先生来我家做家访，给我垫交了学费。当先生带着我走进教室门口时，他拍着我的肩膀说：“不要担心学费，好好学习。”望着慈父般的先生，我的泪水不自觉地流了出来，却说不出话来，只是用力地点点头。⑫转眼就小学毕业了，我以全乡第一的成绩考进乡中学。尽管那时我不在村小学习，已上乡中心小学了，但先生知道这事后，还是特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励。那天，我含着泪花接受了先生奖给我的那支钢笔。⑬后来，我上学、工作，辗转各地，也多次搬家，但先生奖给我的那支钢笔和我抄了50遍的作文本子却一直舍不得丢，至今仍珍藏在箱底。⑭参加工作后，除每年春节给先生寄去一张贺卡外，我没有拜访过先生，也很少给先生打电话。⑮记得那是十多年前的一天，我打电话给先生的儿子，却得到了一个惊人的噩耗，先生已作古了。先生儿子说，先生生前经常讲起我和一些学生的名字。听到这个消息，我不禁泪流满面……（选自《羊城晚报》，有删改）（1）文章开头说启蒙老师的照片“勾起我很多回忆”，请结合文章内容，从“我”的角度概括“我”和启蒙老师之间的回忆。（2）请从描写方法（描写方法找全）的角度赏析文中画线的句子。想不到他脸色阴沉，眉头紧锁，手指着我的作文本，声音低沉而有力地说：“文章写得好，字为什么写得这么差？东歪西斜的，像鸡爪一样。你把作文工工整整地给我抄50遍，明天交给我！”（3）第⑬段中写道：“先生奖给我的那支钢笔和我抄了50遍的作文本子却一直舍不得丢，至今仍珍藏在箱底。”请结合下面的【链接材料】，探究作者珍藏钢笔和被罚抄的作文木鲁迅先生珍藏藤野先生的照片，二者的用意有何异同。【链接材料】只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……——鲁迅《藤野先生》（4）刘老师具备教育工作者的诸多可贵品质，请结合文中刘老师的事迹，写一段文字，致敬教育工作者。【解答】（1）本题考查概括事件。结合文章语句“先生把我的作文《家乡的小河》在班上作为范文宣读……下课后却要我去他办公室……把作文工工整整地抄50遍”，可概括出：刘老师把“我”的作文作为范文宣读并要求“我”认真抄写50遍，以纠正字迹潦草的问题；结合语句“读小学四年级时，家里实在拿不出钱交学费……先生来我家做家访，给我垫交了学费……拍着我的肩膀说：‘不要担心学费，好好学习’”，可概括出：当“我”家无力支付学费时，刘老师主动垫付学费，帮助“我”继续上学；结合语句“我以全乡第一的成绩考进乡中学……先生特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励”，可概括出：在“我”考上全乡第一后，刘老师特意前来祝贺，并赠送了一支钢笔作为奖励；结合语句“参加工作后……每年春节给先生寄去一张贺卡”“先生生前经常讲起我和一些学生的名字”，可概括出：即使在“我”参加工作后，每年春节都会给刘老师寄去贺卡，表达敬意和感激之情。（2）本题考查人物描写的方法及作用。画线句“想不到他脸色阴沉，眉头紧锁，手指着我的作文本，声音低沉而有力地说……”综合运用了神态描写、动作描写和语言描写。其中，“脸色阴沉，眉头紧锁”属于神态描写，生动刻画出刘老师面对学生字迹潦草时的严肃与失望；“手指着我的作文本”是动作描写，体现其批评时的直接与不容敷衍；“声音低沉而有力地说……”则是语言描写，语气虽压低却充满力度，既显克制又具威严。三者结合，立体呈现了一位“严师”形象——表面严厉，实则出于对学生成长的高度负责。这种“慈父般的严”与标题呼应，也为后文“我”深受触动、终身受益埋下伏笔。（3）本题考查文章内容的深层理解。作者珍藏钢笔和被罚抄的作文本，与鲁迅珍藏藤野先生照片，在情感本质上高度一致：二者都是对恩师深切怀念与精神感召的物化象征。钢笔代表肯定与期许“全乡第一”的奖励，罚抄本代表严格教诲与品格塑造“写字工整”的习惯影响一生，正如藤野先生的照片让鲁迅“良心发现”“增加勇气”，这些物品都成为激励作者坚守初心、砥砺前行的精神动力。但在具体用意上略有差异：鲁迅珍藏照片，更多强调在民族危难与个人彷徨中，藤野先生超越国界的师爱所激发的道德自省与战斗勇气，具有鲜明的时代抗争色彩；而本文作者珍藏钢笔与作文本，则侧重于对乡村启蒙教育者平凡而伟大付出的感恩——一支普通钢笔、一本手抄作文，承载的是贫瘠年代里一位民办教师对学生“不放弃、不吝爱、不放松”的全部心血，体现的是中国乡土社会中“师如父”的温情伦理。（4）本题考查物精神品质、具体事迹。刘老师的事迹集中体现了教育工作者最可贵的品质：严中有爱、甘于奉献、以生为本。他身为一校之长却身兼数职，文化水平不高却坚持用普通话教学，体现其敬业与进取；他罚学生抄写50遍作文，看似苛刻，实则培养其认真负责的人生态度，彰显育人之严；他常年替贫困生垫付学费，家访解困，甚至记得多年后学生的成就，展现仁爱之心与持久牵挂。这些行为并非惊天动地，却在细微处铸就人格根基。正因有无数如刘老师这样的乡村教师，以微光点亮山乡孩子的未来，教育才真正成为“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的神圣事业。他们的身影或许平凡，但精神足以照亮时代。答案：（1）刘老师把“我”的作文作为范文宣读并要求“我”认真抄写50遍，以纠正字迹潦草的问题；当“我”家无力支付学费时，刘老师主动垫付学费，帮助“我”继续上学；在“我”考上全乡第一后，刘老师特意前来祝贺，并赠送了一支钢笔作为奖励；即使在“我”参加工作后，每年春节都会给刘老师寄去贺卡，表达敬意和感激之情；（2）该句采用了神态描写、动作描写以及语言描写，通过这些描写，展现了刘老师对学生既严格又充满关爱的态度，体现了他对学生负责的精神。（3）用意异同分析：相同点在于，作者和鲁迅都珍藏着恩师给予的物品，作为激励自己不断进步的精神支柱。不同之处在于，鲁迅珍藏的是藤野先生的照片，代表着一种跨越国界、超越时代的师生情谊；而本文作者珍藏的是钢笔和被罚抄的作文本子，更强调了乡村教育背景下教师对学生无私的爱与期望。（4）致敬教育工作者：刘老师的事迹展现了他作为一名优秀教育工作者的多种品质：敬业精神、严谨的教学态度、对学生的深切关怀和无私奉献。他的故事告诉我们，一个好老师不仅能传授知识，更能塑造学生的品格，影响他们的一生。7．（12分）阅读下文，完成问题。【材料一】新华社北京9月3日电9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法画斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。（选自《学习强国》，有删改）【材料二】①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次按作战群队编组受阅，编设45个方（梯）队，涵盖解放军、武警和民兵。受阅武器装备全部为国产现役主战装备，包括部分战略打击力量、战役战术先进装备以及无人智能、水下作战等新型作战力量，展现了我军适应战争形态演变的强大能力。巡航导弹方队首次采取海军、空军、火箭军联合编组模式，核导弹方队“打击范围覆盖全球”的解说词震撼人心。②在盛大的阅兵仪式上，受阅部队以95后、00后为主力。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比高达九成；海军方队平均年龄不到21岁，是受阅队伍中最年轻的方队。在纪念大会现场，由3000名以00后为主的大学生组成的合唱团，用激昂的歌声演绎了《松花江上》《保卫黄河》等经典歌曲，为盛典注入了蓬勃的青春能量。00后部分受阅人员列表姓名角色/方队核心事迹张子扬民兵方队队员退役复学大学生，6个月阅兵训练，脚底磨出血泡，迷彩服能拧出水。唐以萱合唱团分指挥20名分指挥之一，120天极限训练，每天挥拍近两万次，累计训练超三万分钟。飞机飞过时，指挥《歌唱祖国》激动落泪。叶恺轩广场合唱团成员连续训练4个月，振臂高呼“九一八！九一八！”时，深感和平生活来之不易，立志为生物医学领域贡献力量。（选自《央广网》报道，有删改）【材料三】中国青年报社社会调查中心进行的万人调查显示，不同年龄段受访者对九三阅兵不同方面的关注度存在差异。下图反映了各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例。【材料四】①阅兵当日，江苏省扬州技师学院近万名师生集体观看直播。在采访中，学生汪一轩表示：“作为中华儿女，我特别骄傲、自豪，我一定会继续努力学习技能，为国家发展贡献力量。”陈祥榕烈士母亲姚久穗受邀观礼时打开手机里儿子的照片，动情地说：“在阅兵现场打开祥榕照片，我很激动也很欣慰，就好像我带着他一起来看阅兵。”湖北日报推出系列全媒报道，仅9月3日短视频播放量达6.8亿，微信视频号直播吸引超1亿人次观看。②此外调查显示，99.2%的受访者表示九三阅兵让自己更加无惧外部势力的围堵打压，更加坚信正义必胜、和平必胜、人民必胜。来自香港的大学生在观看直播后感慨：“铭记历史，是对先烈最深的告慰；守护和平，是当代青年最重要的责任。”这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。（选自《湖北日报》《中国青年报》《央广网》报道，有删改）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是CA.【材料一】中的内容充分体现了新闻的真实性、时效性、准确性，呈现客观事实的同时，从字里行间，我们能够读出作者的自豪之情。B.九三阅兵上，巡航导弹方队首次展示了海军、空军、火箭军联合编组模式，其中受阅官兵年轻化特点显著，95后、00后为主力。C.00后对“英雄连队战旗”的关注度最高，对“国之重器亮相”的关注度最低，各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例均超过75%。D.九三阅兵增强了中华儿女的自豪感和自信心，明确自己的责任，这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。（2）请为【材料一】拟写一个新闻标题。（3）阅兵仪式后，记者采访了部分受阅人员，并现场连线观看群众。请结合【材料二】和【材料四】的内容，补全下面的新闻采访提纲。时间2025年9月3日地点阅兵仪式现场采访对象00后受阅人员代表及观众采访目的A了解00后受阅人员代表及观众对九三阅兵的感受和认识，以及阅兵对他们的影响。采访方式实地采访，网络连线采访问题①B在阅兵训练过程中，你遇到的最大困难是什么？你是如何克服的？②参加阅兵仪式时，你的心理感受是什么？③C观看阅兵后，你觉得自己在今后的学习、工作或生活中会有哪些改变？（4）阅兵仪式上的诸多画面令人心潮澎湃，请选择一幅画面进行细致描写。要求：巧用修辞，调动多种感官，语言凝练生动。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，从材料三的图表看，各年龄段对“国之重器亮相”的关注度，00后是接近70%，未超过75%，该选项错误。故选：C。（2）新闻标题要包含关键要素，即时间、事件主体、事件。材料一的核心事件是2025年9月3日，中国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵，习近平检阅武装力量并观看分列式。所以可拟写为：中国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵。（3）采访目的（A）：从材料二能看到00后受阅人员的训练事迹，材料四体现了阅兵对观众的影响，所以目的是了解00后受阅人员的训练情况以及阅兵对观众的影响，激发大家的爱国热情与责任感。采访问题①（B）：材料二详细介绍了00后受阅人员的训练，所以可问“在阅兵训练过程中，你遇到了哪些困难，又是如何克服的？”采访问题③（C）：材料四提到观众因阅兵产生的感受和行动，所以可问“观看完阅兵仪式后，你觉得自己在今后的学习或生活中应该怎么做？”（4）此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：仪仗方队迈着铿锵的步伐迎面而来，队员们的身影如挺拔的青松般整齐划一。视觉上，军礼服上的金色纽扣在阳光下熠熠生辉，鲜红的绶带随风轻摆；听觉上，整齐的脚步声踏碎长空，如同惊雷滚过大地，每一步都精准地落在同一个节拍上；触觉上，仿佛能感受到那份穿透屏幕的凛然正气。他们的目光如炬，炯炯地望向远方，眉宇间写满了军人的坚毅与荣光，那股昂扬向上的气势，让人忍不住热泪盈眶。答案：（1）C（2）中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年（3）A.了解00后受阅人员代表及观众对九三阅兵的感受和认识，以及阅兵对他们的影响。B.在阅兵训练过程中，你遇到的最大困难是什么？你是如何克服的？C.观看阅兵后，你觉得自己在今后的学习、工作或生活中会有哪些改变？（4）战略打击方队缓缓驶来，铁甲洪流如奔腾的巨龙，在阳光照耀下泛着冷冽的金属光泽。引擎的轰鸣震耳欲聋，每一步都踏在人心之上，仿佛大地都在随之共振。导弹发射车队列整齐如一，昂首挺立的导弹