二年级语文下册《邓小平爷爷植树》说课稿

二年级语文下册《邓小平爷爷植树》说课稿一、教材分析《邓小平爷爷植树》是部编版二年级语文下册第一单元的精读课文，单元主题为“春天”。本单元通过《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》等文本，引导学生感受春天的生机与美好，培养观察自然、热爱生活的情感。本文以1987年4月5日邓小平爷爷在北京天坛公园亲手植树的真实事件为背景，通过细腻的描写展现了他严谨认真的态度和绿化祖国的深切心愿。课文语言平实却富有感染力，动词运用精准，如“挖、挑选、移、填、扶正”等，既符合低年级学生的语言认知特点，又为动作描写的学习提供了典型范例。此外，课文通过“碧空如洗”“万里无云”等四字词语和“兴致勃勃”“布满汗珠”等神态描写，生动刻画了植树场景，为学生的语言积累和情感体验提供了丰富素材。二、学情分析二年级学生正处于语言发展的关键期，对直观、生动的文本兴趣浓厚，但阅读理解能力尚在培养中。他们已掌握基本的识字方法，能通过拼音自主阅读，但对多音字、形近字的辨析仍需强化。在朗读方面，学生能初步把握语气，但对重音、停顿的把握不够精准，需通过教师示范和情境引导逐步提升。此外，学生对“植树造林”的意义缺乏直观认知，需结合生活实际和多媒体资源深化理解。本文作为叙事性文本，情节清晰、动作描写鲜明，符合学生的认知水平，但需通过角色体验、动作模仿等活动激发学习兴趣，引导其从文本中提炼关键信息，感受人物品质。三、教学目标知识与技能：认识“邓、坛、龄”等14个生字，会写“邓、植、格”等8个生字，重点指导“植”的右部“直”与“值”的区分。正确、流利地朗读课文，能抓住“兴致勃勃”“布满汗珠”等词语体会邓小平爷爷植树时的认真态度。默读第三自然段，借助插图和动词梳理植树步骤，用“先……再……然后……最后……”的句式复述过程。过程与方法：通过“动作分解法”品读关键句，学习通过动作描写表现人物品质的写作方法。结合“植树节”背景资料，开展“小小宣传员”活动，提升语言表达与社会实践能力。情感态度与价值观：感受邓小平爷爷以身作则、热爱环境的崇高精神，激发参与绿化活动的意愿。联系生活实际，树立“保护环境，从我做起”的责任意识。四、教学重难点重点：识字写字，掌握“挑选、扶正”等词语的运用。通过动作描写体会人物品质，学习有序表达的方法。难点：理解“植树造林，绿化祖国”的深远意义，将文本感悟转化为实际行动。五、教学方法与策略情境教学法：播放天坛公园植树现场视频，创设真实情境，引导学生观察邓小平爷爷的动作、神态，初步感知“认真”的品质。朗读指导法：教师范读第三自然段，学生跟读并标记重音（如“精心”“小心”“连声”），通过“对比读”（如将“不行，不行！”改为“不行。”）体会语气强烈程度，感受邓小平爷爷的严谨态度。动作体验法：学生分组模拟植树过程：一人朗读课文，一人用道具（如小铲子、玩具树苗）表演动作，其余学生用“先……再……然后……最后……”的句式解说，深化对文本的理解。跨学科融合法：结合科学课“植物的生长”内容，布置观察任务：记录校园内一棵树的生长变化，撰写观察日记，将语文学习与科学实践相结合。六、教学过程（一）导入新课（5分钟）图片激趣：展示邓小平爷爷植树的照片，提问：“这位老人是谁？他在做什么？”引导学生关注人物身份与事件。背景铺垫：简述1987年植树节的历史背景，播放《春天的故事》片段，引出课题：“邓小平爷爷不仅用改革带领中国走向春天，更用行动播种绿色希望。”（二）初读感知（10分钟）自主阅读：学生自由朗读课文，圈画生字词，借助拼音读准字音（如“年龄”的“龄”为后鼻音）。生字闯关：开展“生字大比拼”游戏：第一关：认读生字卡，重点区分“植（zhí）”与“值（zhí）”的偏旁（木字旁与单人旁）。第二关：用“挑选、精心”造句，如“妈妈精心挑选了一件礼物送给我”。整体感知：提问：“课文按什么顺序写植树过程？找出时间、地点、人物。”（板书：时间：1987年4月5日；地点：天坛公园；人物：邓小平爷爷）（三）精读品析（20分钟）聚焦动作描写：默读第三自然段，用“△”标出动词（挖、挑选、移、填、站、扶正），小组合作完成“植树步骤图”：①挖坑→②选树苗→③移入坑→④培土→⑤扶正→⑥浇水（补充课文未提及的步骤）引导学生思考：“为什么邓小平爷爷要反复检查树苗是否笔直？”体会他对绿化工作的重视。朗读体会情感：指名朗读第四自然段，提问：“‘满意的笑容’说明了什么？”联系生活经验，讨论：“如果你种了一棵树，会希望它怎样成长？”拓展延伸：展示“小平树”现状照片，补充资料：“这棵柏树如今已高10米，枝叶繁茂，每年吸引无数游客参观。”引导学生理解“前人栽树，后人乘凉”的寓意。（四）迁移运用（10分钟）小练笔：仿写句子：“邓小平爷爷（兴致勃勃）地挖着树坑，我们（）地（）。”（如“我们小心翼翼地捧着小鸟”）实践活动：发起“绿色行动倡议”：家庭任务：与父母共植一盆绿植，记录养护过程。学校任务：成立“护绿小队”，认领校园树木并制作“身份卡”。（五）总结升华（5分钟）主题升华：引用邓小平爷爷名言：“植树造林，绿化祖国，要坚持100年，1000年，要一代一代永远传下去。”引导学生思考：“作为新时代少年，我们能为祖国绿化做什么？”布置作业：基础题：制作生字卡片，用“挑选、精心”各写一句话。拓展题：以“我心中的绿色未来”为主题画一幅画，并配50字说明。七、板书设计邓小平爷爷植树时间：1987年4月5日地点：天坛公园人物：邓小平爷爷动作：挖→选→移→填→扶正品质：认真、执着、以身作则心愿：绿化祖国，造福后代八、教学反思本课通过“读—演—写—行”四维联动，将语言训练与价