2026年安徽省合肥市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年安徽省合肥市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

《登泰山记》中，姚鼐以细腻笔触描绘了泰山的自然景观与人文情怀。文中提到作者于戊戌年春登泰山，感受“落日余晖，薄雾初散”，表现了他对自然景象的敏锐观察和深刻体验。请根据文中内容回答问题：

1.作者在文中如何描写泰山的自然景色？（4分）

2.文中体现作者登山时怎样的心理活动？（5分）

3.作者登泰山的主要目的是什么？（4分）

4.从文中可以看出作者对泰山的情感态度是怎样的？（6分）答案：

1.作者描绘了泰山落日余晖、薄雾初散的景象，如“落日余晖，薄雾初散”“云气蒸腾，山色如洗”等，表现出景色的辽阔与壮美。

解析：文中通过视觉、听觉等感官描写，展示了泰山当天的自然变化，体现出作者的细致观察。作者在攀登过程中，因山路陡峭、寒冷而产生畏难情绪，但最终因看到壮丽景色而感到振奋。

解析：文中提到“石阶险峻，寒风凛冽”，表现出登山的困难；后又写“俯瞰群山，心旷神怡”，说明作者克服困难后的满足与欣喜。作者登泰山的主要目的是为了观赏其壮丽景色，感受自然与历史的交融。

解析：文中多次提到作者对泰山自然景观的描写，以及对历史遗迹的提及，说明其目的是审美与感悟。作者对泰山的情感态度是敬仰与热爱，既有自然景观的欣赏，也有对历史与文化的敬畏。

解析：文中既描绘了泰山的壮美景色，也提到了历史遗迹，表现出深层的文化情感。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

《哦，香雪》描写了一位山村少女香雪在面对外界诱惑时的纯真与坚定。文中通过香雪与外界的对比，突显其内心世界。请根据文中内容回答问题：

1.香雪对“铁皮铅笔盒”的态度表现出她怎样的心理变化？（6分）

2.文中“铁皮铅笔盒”象征什么？（4分）

3.作者通过香雪的形象表达了怎样的主题思想？（6分）答案：

1.香雪最初对铁皮铅笔盒充满向往和羡慕，后来在父亲的帮助下列款购买，最终用鸡蛋换得，表现出她从羡慕到坚定的转变。

解析：香雪的态度由渴望（“那个铁皮铅笔盒，一共九个红铜铅笔头，两个白铜铅笔头，还有三支圆珠笔”）转变为牺牲（“用鸡蛋换得”），反映出她内心的成长。“铁皮铅笔盒”象征着外界的诱惑与现代文明的象征。

解析：铅笔盒代表知识、教育与现代生活方式，成为香雪追求自我价值的标志。作者通过对香雪行为的描写，表达了对纯真心灵的赞美，以及对物质诱惑的批判。

解析：香雪在面对诱惑时的坚定选择，体现出了她内心的纯净与不屈；而她所代表的山村女孩则象征着未被现代文明侵蚀的自然人格。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读《劝学》选段，回答问题：

1.请解释“青，取之于蓝，而青于蓝。”的意思。（4分）

2.作者在文中用“木直中绳，鞣以为轮，其曲中规”来说明什么道理？（4分）

3.文中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句的结构特点是？（4分）

4.作者用“不积跬步，无以至千里”这句话想表达什么观点？（4分）

5.文中如何体现学习对人的成长的重要作用？（4分）答案：

1.青色是从蓝色提取的，但比蓝色更青，喻示后人超越前人，有所创新。

解析：这是比喻论证，用青与蓝的关系说明后人可以超越前人。说明事物的发展变化需要经过加工和积累，万物皆可转化。

解析：文中通过木本直，经过加工变为车轮来说明学习和成长需要外力和过程。该句是判断句，用“则”字引出结论，结构紧凑。

解析：原文是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，“则”字引出结论，故为判断句。表达学习需要循序渐进，积累知识才能实现远大目标。

解析：通过小步积累最终达到千里，强调积累的重要性。文中通过比喻和事实说明，指出学习能使人增长见识、改正错误，从而促进成长。

解析：文中多次用比喻说明学习的作用，如“知明而行无过”“金石可镂”，表现学习的意义。（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读《沁园春·长沙》选段，回答问题：

1.请分析“万类霜天竞自由”一句的意境和情感。（4分）

2.“指点江山，激扬文字”表达了作者怎样的情怀？（3分）

3.全诗营造出怎样的气象？（2分）答案：

1.该句描绘了万物在秋日里蓬勃生长的景象，表现出生机勃勃、万物竞发的意境，传达出积极向上的情感。

解析：“万类霜天竞自由”在秋天的背景下展示自然生态的旺盛，隐含对社会与人生的思考。表达了作者对国家命运的关切与对理想的追求。

解析：“指点江山，激扬文字”是作者想象自己在诗文中表达爱国情怀，展现青年理想。全诗营造出辽阔壮美的气象，带有豪迈激昂的色彩。

解析：通过对自然和历史的描绘，表现了气氛宽广、情感高涨的特征。（三）名篇名句默写（6分）

1.《赤壁赋》中描写江水萦绕山丘、荡漾无边的句子是：“________，________。”

2.《师说》中提出“师者，________。”这一定义。

3.《劝学》中“不积跬步，________。”强调积累的重要性。答案：

1.白露横江，水光接天。

解析：该句描绘了赤壁月下江水与山丘交融的景象，意境开阔。所以传道受业解惑也。

解析：这是对“师者”本质的概括，指出教师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑。无以至千里。

解析：强调学习的过程需要积累，在没有积累的情况下无法实现远大目标。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

阅读下面语段，完成题目：

“这不仅是一个人心态的反映，更是一种文化的体现。在我们这个国家，很多人都有这样的想法。然而，正是因为这种想法的普遍存在，才使我们更加需要改变它。”

1.文中“这种想法”指的是什么？（3分）

2.文中“使”字的用法是否正确？请说明理由。（4分）

3.指出文段中的一个病句，并修改。（4分）答案：

1.“这种想法”指的是人们对某种文化或现象的固有观念。

解析：结合语境，“这种想法”是对前文所指事物的态度的总结。“使”字用法正确，这里表示“因为这种想法普遍存在，从而导致需要改变”。

解析：“使”字在因果关系中常用于引出结果，符合语义逻辑。病句：在我们这个国家，很多人都有这样的想法。

修改：在我们这个国家，很多人都持有这样的想法。

解析：“有”与“想法”搭配不够自然，“持有”更符合用法习惯。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

仿写下列句子，注意修辞手法：

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”

1.仿写句子，要求使用拟人修辞。（4分）

2.仿写句子，要求使用比喻修辞。（5分）答案：

1.风儿不是无心人，吹落花枝为春舞。

解析：使用拟人手法，将“风儿”拟作有意识的人，与原句修辞一致。时光如流水，奔流不息。

解析：用“流水”比喻“时光”，传达出时间不断流逝的意象。四、写作（60分）题目内容：

生活中，我们常常会遇到一些矛盾与冲突。比如，理想