2026年安徽省黄山市四年级语文上册期末考试试卷及答案

2026年安徽省黄山市四年级语文上册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、基础知识（30分）1、看拼音写词语（8分）

yōngbàoshuāngyìjìngmìqīngfù

liútǎngyíngràozāoyāngfánxīng2、选择正确的读音（4分）

（1）“繁星”中“繁”的正确读音是（）

A.fánB.pánC.fánD.fān（2）“蝙蝠”中“蝠”的正确读音是（）

A.fúB.fùC.fūD.fú3、形近字组词（6分）

（1）颗（）与（）

（2）邻（）检（）

（3）圃（）育（）4、词语填空（6分）

（1）（）无一物，尽是（）的景物。

（2）这条路很（），走起来（）。

（3）（）风唤雨的世纪，科技改变了人们的生活。5、按要求写句子（6分）

（1）把“他的声音很洪亮”改为比喻句。

（2）把“我们爱我们的祖国”改为反问句。

（3）把“月光照在江面上”改为拟人句。二、积累运用（15分）1、古诗文默写（8分）

（1）_________________，却道天凉好个秋。

（2）_________________，热情好客。

（3）_________________，只留清白在人间。

（4）_________________，儿童急走追黄蝶。2、课文内容填空（7分）

（1）《观潮》中描写钱塘江大潮的气势，用了一个比喻，把浪潮比作（）。

（2）《走月亮》中写道：“细细的溪水，（）的月光，还有（）的树影。”

（3）《繁星》一文中，作者在海上的时候，看见了（）的繁星。三、阅读理解（35分）短文一：课内阅读（15分）

阅读《走月亮》片段，回答问题。

“细细的溪水，流着月光，还有从山崖上流下来的月光，从树梢上流下来的月光。月光熙熙攘攘地流着，流着，流进院子里来。”（1）这段话中反复使用“流着”和“流”是为了突出（）（2分）

A.月光的明亮

B.月光的柔和

C.月光的流动

D.月光的温暖（2）“月光熙熙攘攘地流着”中的“熙熙攘攘”是形容（）（2分）

A.水的流动

B.人流的拥挤

C.月光洒落的状态

D.气候的炎热（3）文中画线句子表达了怎样的情感？（3分）

（4）请写出文中一个比喻句。（3分）

（5）这段话描写的是（）时的景色。（2分）

A.白天

B.夜晚

C.清晨

D.黄昏短文二：课外阅读（20分）

有一天，小明在公园里看到一群小鸟在天空中飞翔。他想，如果能像鸟儿一样飞，该多好啊。于是，他每天都在家练习翅膀的动作，还看书学习鸟类的飞行原理。最终，他做了一个小风筝，挂在自己身上，像鸟一样飞上天空。（1）这个故事主要告诉我们什么道理？（4分）

（2）小明是如何尝试飞上天空的？请用简短的话回答。（3分）

（3）请你从文中找出一个表示“尝试”的词语。（2分）

（4）“他每天都在家练习翅膀的动作”说明小明（）。（2分）

A.不够聪明

B.非常努力

C.想法不切实际

D.不喜欢学习（5）如果你是小明，你还会想到用什么办法来实现梦想？（2分）

（6）请你用一个成语形容小明的努力。（2分）

（7）请写出一个你认为最能体现故事主旨的句子。（3分）四、习作（20分）题目：我最喜欢的一本书

要求：写一篇不少于300字的作文，介绍你最喜欢的一本书，包括书名、内容、你喜欢的理由以及你从书中学到了什么。答案及解析一、基础知识

答案：

1、拥抱双翼静谧清脆流淌营绕遭殃繁星

2、AA

3、核心相邻花圃教育

4、空清人迹罕至铺满

5、（1）他的声音像雷声一样洪亮。

（2）难道我们不爱我们的祖国吗？

（3）月光像小溪一样流淌着。解析：

1、基础词语辨识，考查学生拼音认读能力与书写准确性。

2、考察多音字的辨析能力，尤其是“繁”和“蝠”的正确读音。

3、通过形近字组词，区分字形与字义，巩固识字能力。

4、词语填空考查学生对词语搭配的理解和运用能力。

5、句子改写考查学生语言表达的灵活性，包括修辞手法的使用。二、积累运用

答案：

1、（1）休看（2）炊烟桑枝（3）怜惜（4）篱落疏疏

2、（1）千万匹白色战马齐头并进（2）溪水月光树影（3）荡漾解析：

1、考察古诗文的默写能力，包括诗句的准确性和诗意的理解。

2、考查学生对课文内容的掌握，以及词语、句子的积累与运用能力。三、阅读理解

答案：

1、C

2、C

3、表达了小明对美好事物的向往和对自然的热爱。

4、月光像小溪一样流淌着。

5、B

6、锲而不舍

7、如果能像鸟儿一样飞，该多好啊。解析：

1、通过“流”字的重复使用，突出月光流淌的连贯与美好，体现作者对自然的细腻观察。

2、“熙熙攘攘”是形容月光洒落地面的样子，富有画面感，表达了自然的灵动。

3、通过原文内容分析学生对情感的把握能力。

4、考查学生对修辞手法的识别和运用能力。

5、“夜晚”是根据文中“月光”和“走月亮”判断出来的。

6、考查对“尝试”一词的理解，以及学生对词语的积累。

7、考查