人教版高中语文《春江花月夜 (2)》课件

春

江

花

月

夜

张若虚张若虚（约647年—约730年），扬州（今江苏扬州）人，初唐诗人。以《春江花月夜》知名，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。他的诗仅存二首，收录于《全唐诗》中，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作。它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉，被誉为“孤篇盖全唐”。返回

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”

、“春风第一花”

、“孤篇横绝，竟为大家”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。【古今评说】

【学习要点】

1.

流畅诵读，感悟诗歌。

2.

了解本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。

3.

分析古典诗歌中的特定意象。（一）通读全文

寻找诗魂“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五景，你觉得哪一景在本诗中显得尤为重要？为什么？赏析与探讨第一部分：月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、开头八句写了什么意象？有何作用？①依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。②渲染出幽美恬静意境③抒发诗人对世间美好景物的赞美。④为下文写人间离愁别恨作铺垫。提示：意象有哪些渲染......氛围抒发诗人什么情感为下文写......作铺垫第二部分：月下之理江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅——哲理美第三部分：月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:

能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，写出月游移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落（2）游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也想归家，心理描写。(虚实相生的手法)（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以

“无限路”表达其有家却难归的无奈。（4）

“落月”、“海雾”等烘托无限的思念。春江花月夜月下之景（1——8句）月色无垠月色纯净画意美丽月下之思（9——16）人生无尽宇宙永恒人生哲理月下之情（17——36）思妇怀远游子思归人间情怀回顾全诗结构主题内容

这是一首写景抒情诗。诗人描绘了春江花月之夜清幽静谧的自然景色，融情于景，诗情、画意、哲理融为一体，语言清新，意境深邃而优美，抒发诗人对宇宙无穷、人生短促的思索，对人间游子思妇真情的叹惋。1.诗歌中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”内涵有什么区别？(思想情感比较赏析)2.“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”这句诗中的“卷”和“拂”两个动词为什么用得好？（语言赏析）3.有人说这是一首哲理诗，有人说这又是一首离情诗，你同意那种说法？请结合具体诗句分析。（思想情感赏析）1.张若虚的“人生代代无穷已，江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”内涵有什么区别？张若虚认为为个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是

的，因此“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月得以

。张若虚从大自然的美景中感受到的一种

。虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，表现了诗人对生活的。刘希夷认为风物依旧而人生易老的感慨，

之情浓厚。绵延久长共存欣慰追求和热爱。无奈、伤感2.“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”这句诗中的“卷”和“拂”两个动词为什么用得好？（意思）思妇想赶走这恼人的月色，（分析翻译）柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。思妇触景生情，更加思念。月色“卷不去”“拂还来”，真诚地依恋着她。（烘托）思妇内心的惆怅和迷惘。3.有人说这是一首哲理诗，有人说这又是一首离情诗，你同意那种说法？请结合具体诗句分析。“哲理说”：从“江畔何人初见月”到“但见长江送流水”，正是诗人对月的苦苦思索，年年岁岁，月是终古不变，而对月之人却代代更替，宇宙无限。人生有限，“不知江月待何人，但见长江送流水”，个体的人生却是如流水匆匆而逝。侧重谈哲理侧重谈离情“离情说”：从“白云一片去悠悠”开始，诗歌转入到了抒写离情。思妇怀远，她在楼上徘徊，月光如思情相随而形影不离，照着她的妆镜台，照着卷帘，照着捣衣砧。让她想随月光飞去离人身