人教版高中语文《登岳阳楼 (4)》课件

怎样鉴赏诗歌——及王维诗鉴作业讲评《梦游天姥吟留别》试音本次直播课堂的内容及目标：一、作业讲评。讲评完同学优秀作品，能明白诗鉴的写作格式，课后可以写出规范的诗鉴作业。二、堂上训练堂上写一首短诗的鉴赏文章（看你如何学以致用），请准备纸笔。三、总结怎样才能写好诗歌鉴赏。四、看华中师大戴建业教授怎样鉴赏一首诗。优秀作业展：总起介绍四句分别解释有抄原诗的意识，很好！总起点评最后既是解释，又是点评。总起介绍总结点评解释诗句的时候可以同时分析手法，或用得特别精彩的字词。写作结构：总→分→分比较规范的写法是有标题，有原诗歌怎样看懂诗歌并且鉴赏？1．要了解诗歌的写作背景。（要看《唐之韵》，了解整个唐朝的历史发展及诗人生活的时代特点，个人遭遇）2．要结合上下语境准确把握词义、句意。（想看得懂就需要有一定量的阅读量）3．要体物入情，能动地思索作品的思想意义。（诗歌的创作是“情动于中而形于言”，设身处地地感受诗歌，才能为诗人写的内容或喜或忧或思）4．要能体会诗歌艺术手法的艺术效果。（要掌握一些修辞手法及诗歌的表现手法）。写作结构：总分总辛夷坞（唐·王维）木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。这首诗怎样写600字以上的鉴赏？涧户：也有说山涧两崖相向，状如门户。更多同学优秀作业请看级微信大群的Word附件。介绍诗人、背景解释诗意点评分析田园乐（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这首诗怎样写600字以上的鉴赏？辛夷坞（唐·王维）木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。现在需要怎样做？一、积累诗人背景知识如王维的诗，“诗中有画，画中有诗”，回忆高一讲过的《山居秋暝》，以及大家熟悉的《鹿柴》《竹里馆》《鸟鸣涧》，我们就可以把《辛夷坞》跟这些诗归为一类去鉴赏。而《观猎》，则因为是王维前期的作品，年轻时候渴望建功立业，诗歌就显得豪迈。《使至塞上》的分析就可以作为参考。二、归类积累诗鉴知识同类诗歌会因题材相同而有相似点。专题复习时，一般会按“边塞诗”“送别诗”“山水田园诗”“怀古咏史诗”等类别来指导答题规律。所以记笔记要有分类意识。这是日本舞鹤市给友好城市大连捐赠抗疫物资时写在箱子上的话。送柴侍御唐·王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。意思是：沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢。这句话出自盛唐时，日本遣人来中国学习佛法。当时的日本长屋亲王命人制作了一千件绣着“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”偈语的袈裟，赠送大唐的高僧们。

鉴真大师披着这件袈裟，为偈语所感动，遂发愿前往日本传法，传下中日友好交流的佳话。日本医药NPO法人仁心会等四家机构联合捐赠给湖北的物资上写：岂曰无衣，与子同裳！无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。谁说你没有军装啊?我分明与你同穿一件长袍!国王发兵要打仗时,修整好我们的戈与矛,我与你面对同一个敌人。谁说你没有军装啊?我分明与你同穿那件衬衫!国王发兵要打仗时,修理好矛和戟,我与你同把敌人歼灭。谁说你没有军装啊？我与你同穿那套罩衣！修理好铠甲与兵器，我同你一道去杀敌。这是战士们慷慨、勇敢、互助的请战书，被秦人记录了下来，流传成鼓舞斗志的诗歌。捐赠辽宁省物资上的寄语，改编自南朝梁·周兴嗣的《千字文》，引用其中诗句：“孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规。”其中同气连枝比喻同胞的兄弟姐妹。大意是：辽河的雪融化来了，富士山的花也开了，我们兄弟姐妹，等待寒冬过去，春季到来。辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来

投之以桃，报之以李，日本人赠我们如此多诗，我们是不是得回应几行呢？如：唐代张九龄的《送韦城李少府》：“相知无远近，万里尚为邻。”清末出生的诗人巨赞法师的诗:“天台立本情无隔，一树花开两地芳。”（《赠日本莲宗立本寺细井友晋贯主》）南宋诗人陈刚中《阳关词》：“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。”唐代韦庄的《送日本国僧敬龙归》:“此去与师谁共到？一船明月一帆风。”入村宋·方岳山深未必得春迟，处处山樱花压枝。桃李不言随雨意，亦知终是有晴时。希望这一切赶紧过去！我们能在樱花开放的时节，看到依然美丽的武汉！我们自己周末作业：一、诗鉴作业做得不够优秀的同学，自己再去找资料，加码写一首诗歌的鉴赏。(在以下王维、李白的诗中选)《辛夷坞》《送沈子福归江东》《观猎》或《哭晁卿衡》、《丁督护歌》