2024年北京市各区七年级语文上学期期末考试古诗阅读汇编含答案

2024年北京市各区七年级上学期期末古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏（2024年上学期·北京东城·七年级统考期末）读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1．本诗以描写“杨花”“子规”起笔，在交代事件发生的时令同时，又渲染了一种的氛围；第二句叙事，既用点题，又交代了好友王昌龄目前的境遇；第三四句则再扣题意，寄予诗人深切的感慨。2．本诗第三、四句是诗人的心理活动。如果你是李白，请结合第一二句，用自己的话将这些心理活动描写出来。（2024年上学期·北京西城·七年级统考期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3．下列对诗句的理解，不正确的一项是（

）A．首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。B．“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。C．次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。D．“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。4．李白的诗常以奇特的想象，表情达意。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《望庐山瀑布》两首诗中的画线句，简要分析这一特点是如何体现的。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2024年上学期·北京朝阳·七年级统考期末）阅读《观沧海》，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5．诗人登山临海，看到了波澜壮阔的大海,巍然耸立的山岛，的草木……这些宏伟、蓬勃的景象，表达出诗人的情感。6．诗人借助奇特的想象，以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。请结合诗意，在下面横线处补全想象的画面。你看，_______；你看，那星光灿烂的银河，一端垂向大海，就像发源于沧海一般。（2024年上学期·北京丰台·七年级统考期末）阅读下面两首古诗，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。7．这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者选取了“杨花”“子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种的氛围；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。8．真诚的友情，因诗歌而长存。请你结合两首诗中画线的诗句，分别谈谈李白是如何表达对朋友的深情厚谊的。（2024年上学期·北京石景山·七年级统考期末）阅读《观沧海》，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9．依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。《观沧海》是诗人北征乌桓途中写的。身为主帅的曹操，登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像“”一样难以平静。他将自己这种的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。10．同学们了解到《观沧海》写于官渡之战后，又在历史课本上读到下面材料，对这首诗有了各自的看法，下列选项理解不正确的一项是（

）官渡之战东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许①，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。在农业生产上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。这样，曹操的势力逐渐壮大起来。当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。___________________________①许，位于今河南许昌东，秦朝时设县，221年改名许昌。

黎阳

在今河南浚县东白马津

在今河南滑县东北延津

在今河南延津北乌巢

在今河南延津东南官渡

在今河南中牟A．诗人登山观海，战争的胜利使他内心更加坚定，眼前的大海气象宏伟，波澜壮阔。B．问鼎中原的雄心壮志令诗人毫无悲秋之情，在萧瑟秋风中，仍能看到草木的繁茂。C．海面的波涛汹涌是诗人势力不断壮大后，内心跌宕起伏、忐忑不安的真实写照。D．若没有对前途充满信心的乐观心态，就不会产生大海吞吐日月星辰的雄奇想象。11．古人认为“人无志不立”。请结合《观沧海》中的“歌以咏志”和《龟虽寿》中的“志在千里”，说说古人推崇怎样的“志”。老骥①伏枥②，志在千里：烈士③暮年，壮心不已④。（曹操《龟虽寿》）注：①[骥]良马，千里马。②[枥]马槽。③[烈士]有远大抱负的男子。④[已]停止。（2024年上学期·北京怀柔·七年级统考期末）阅读《天净沙·秋思》，完成小题。【甲】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。12．下列诗句与【甲】诗中划线句所表达的感情不同的一项是（

）A．移舟泊烟渚，日暮客愁新 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡13．【甲】【乙】两诗均为思乡诗词，但在表达方式上各有妙处。【甲】诗作者是朝马致远，借助“枯藤”“老树”“昏鸦”等众多密集的意象加以组合的方式，表达了断肠人内心的乡愁。【乙】诗则是使用寄情于事的方式，通过交代“作家书”的原因，写家书的前后心理变化，尤其是“”这个细节描写，真切细腻地表达了作者“复恐说不尽”的浓重复杂的思乡之情。（2024年上学期·北京延庆·七年级统考期末）阅读《十一月四日风雨大作》，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。14．诗人（作者）以“”开篇，叙述了诗人风雨夜凄凉的现实处境，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句写，其中“”既写风雨交加，同时也是时局写照。15．《十一月四日风雨大作》与《天净沙·秋思》中都有“马”的形象，请结合具体内容分别分析作者借其表达的不同情感。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（2024年上学期·北京顺义·七年级统考期末）阅读《次北固山下》，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。16．这首诗首联点题，“青山”即北固山，交代了地点，“客路”“行舟”传达出了路途奔波之意。颔联描写了诗人在船上所见的景色，“平”“阔”写出了景色①的特点。颈联既写景又点明了时令，让人生发无限感慨。尾联借归雁传书表达了②的情感。17．请你展开想象，描述“海日生残夜，江春入旧年”展现出的画面。（2024年上学期·北京门头沟·七年级统考期末）阅读下面材料，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。18．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。诗中“东临碣石”的“临”字有已经登上碣石山山顶的意思，给人以的感觉。“水何澹澹”一句中的“何”字既可以看作形容词，也可以看作感叹词，主要表达了作者对眼前所见风光的之情。19．《观沧海》句句写景，句句抒情。请结合本诗中的具体诗句加以分析。（本卷中已分析过的诗句除外）（2024年上学期·北京房山·七年级统考期末）阅读《次北固山下》，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20．本诗首联叙述了诗人旅居在外的情景，“”暗含奔波之意；颔联描写了船上所见，写出了潮水初涨、、风正帆悬的初春之景；尾联以“乡书”“归雁”收笔，蕴含了浓浓的之情。21．结合画线诗句的具体内容，分析其蕴含的丰富情理。（2024年上学期·北京昌平·七年级统考期末）阅读《次北固山下》，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。22．这首诗是作者由楚入吴，沿江东行途中泊舟于北固山下的有感之作。首联先写“客路”后写“”，与尾联的“”“归雁”，首尾呼应，使全诗笼罩着一层淡淡的。23．阅读诗中画线句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现出的画面。（2024年上学期·北京大兴·七年级统考期末）阅读《次北固山下》，完成下面小题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。24．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗首联开篇点题，诗人用“客路”和“”两个词表明羁旅奔波之意，中间两联描绘江上景色，结尾借典故抒发之情。25．结合诗歌“海日生残夜，江春入旧年”的内容，分析其中蕴含的情感和哲理。（2024年上学期·北京海淀·七年级统考期末）阅读刘禹锡的《秋词》和《浪淘沙》，完成12-13题。（共5分）秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。浪淘沙①莫道谗言如浪深，莫言迁客②似沙沉。千淘万漉③虽辛苦，吹尽狂沙始到金。_____________________注：①诗人因参加王叔文变法失败，被调离都城，贬至朗州、夔州等地。这首诗与《秋词》一诗，均写于被贬时期。②［迁客］被贬职调往边远地方的官。③［漉］水慢慢地渗下。26..下面说法不恰当的一项是（2分）A.《秋词》第一句是说历代文人骚客大多遇秋悲秋，借描写秋天的寂寥萧索来表达他们的寂寞悲苦。B.《秋词》第二句，“我言”道出了诗人的自信；“胜春朝”通过对比，写岀了对秋天的礼赞，更体现出诗人的豪情。C.《浪淘沙》前两句交代了诗人被贬的原因和被贬后的处境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辞，写岀了诗人境遇之艰难。D.《浪淘沙》前两句连用两个“莫”字，表达了诗人在遭受贬谪之后无法详说的激动与郁闷之情。27.两首诗都体现了刘禹锡的人生态度。任选其中一首，结合画线诗句和写作背景，说说诗人表达了怎样的情感态度。（3分）答:________________参考答案：1．孤寂凄凉龙标2．在这个杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我对你的担心、忧虑、关怀都托付给善解人意的明月，让它陪伴你一起去到那偏僻的夜郎，给予你一丝慰藉。【解析】1．本题考查诗句赏析。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。第一句“杨花落尽子规啼”是写景句。杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都象征了生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。第二句，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”一词点题，又交代了好友王昌龄目前的境遇，是叙事。2．本题考查理解诗句。理解诗句时要抓住诗句中的关键景物，结合诗歌内容以及主题、整体氛围、作者情感，合理想象，生动描绘。示例：在这凄苦的暮春季节，您被贬谪到偏僻的五溪之地，中途遥远，环境艰苦，我是多么地替您担忧啊。可同是天涯沦落人，我的处境也不比您好多少，只能借助那轮和暖的明月，捎去我的问候和牵挂，陪伴您直到夜郎以西吧。3．B4．示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月展开想象，想象明月是一名信使，将诗人对友人的牵挂送到友人身边，形象地表达了对友人的关切之情。《望庐山瀑布》描写飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，生动表现了庐山瀑布的壮观景象。【解析】3．本题考查诗歌内容的理解。B.“子规”悲啼，意在珍惜时光错误。“子规”是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，是凄凉的意象，意在渲染黯淡、凄楚的环境气氛。故选B。4．本题考查诗句的赏析和意象的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：把我的愁心托付给明月，一同伴随你奔赴夜郎之西。该句诗借明月展开想象，运用拟人的手法，把月亮人格化，把自己对友人的担忧托付给明月，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的同情和关切之情。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意为：高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月展开想象，运用拟人的手法，把月亮人格化，把自己对友人的担忧托付给明月，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的同情和关切之情。《望庐山瀑布》描写遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降，生动形象地展现了庐山瀑布的雄伟壮丽。5．丰茂繁密豪迈6．太阳和月亮昼夜不停运转，好像从大海里升起又落下一样【解析】5．本题考查理解诗歌内容及情感。第一空结合“树木丛生，百草丰茂”的句意“周围是葱茏的树木，丰茂的花草”概括可得：丛生繁茂。第二空，这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。据此分析提炼概括即可。6．本题考查理解诗句的画面。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”此句意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。此句运用夸张、互文的修辞方法，写了作者的想象，写出了作者的壮志情怀。作者通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，我们仿佛看到了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。据此分析进行描绘即可。示例：升降起落的日月，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。7．凄凉哀伤烟花8．“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”，诗人将自己的感情赋予客观事物(明月)，使之同样具有人的感情，让明月成为传递友情的使者，这是拟人的修辞手法。这两句运用了寄情于景的表现手法，写诗人与友人即将分隔两地，表现了诗人对友人的牵挂、关心、思念和同情之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写小船前行逐渐消失在视野中，久久伫立，寓情于景,表达了对友人离去的依依不舍。【解析】7．本题考查赏析诗句。（1）“杨花落尽子规啼”是说在杨花落完，子规啼鸣的时候。“杨花尽”和“子规啼”两样景物既点明事情发生的时节是暮春，又烘托出一种凄凉哀伤的气氛。（2）“烟花三月下扬州”的意思是：繁花似锦的阳春三月去扬州远游。“烟花”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。8．本题考查对表现手法的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”这一句诗中，作者把本来无知无情的明月变成了一个了解自己，富于同情的知心人，由此可判断这一句运用了拟人的修辞手法，作者让明月带着自己的愁心陪着友人一起到夜郎西，可见诗人对友人的同情与关切之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“孤帆”不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。作者寓情于景，以景结情，巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，表达了对友人离去的依依不舍之情。9．碣石山沧海昂扬奋发10．C11．《观沧海》抒发的是一统天下的宏图之志，表达出了诗人宽广博大胸怀；《龟虽寿》表达了老当益壮、自强不息之志，显示出诗人锐意进取、乐观向上的精神。【解析】9．本题考查文学常识。①首句“东临碣石”意为东行登上高高的碣石山，所以①空应填“碣石山”；②“洪波涌起”意为沧海中翻涌着巨大的海浪。结合语境“一样难以平静”可知，②空应填“沧海”；③“幸甚至哉，歌以咏志”意为庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。可以概括得出作者的精神昂扬向上，③空应填“昂扬向上”。10．本题考查诗歌内容理解。C．“秋风萧瑟，洪波涌起”是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定睛细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀，选项中“内心跌宕起伏、忐忑不安的真实写照”表述错误；故选C。11．本题考查诗歌情感主旨。《观沧海》描写曹操在喝石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万干的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神；《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”一句，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。12．B13．元孤苦惆怅（或忧伤悲凉）临发又开封【解析】12．本题考查诗句情感。“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了漂泊他乡的游子思念故乡的孤寂愁苦之情。A.这两句写了作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之中对家乡的思念之情；B.这两句形象地写出了仙鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，充满了动感，展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。诗人在诗中表达了对秋天的喜爱之情，表现出在逆境中越挫愈勇、乐观向上的豪壮情怀；C.这两句写出了一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人的情感。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈；D.这两句写出了在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。表达了诗人和战士们对家乡和亲人的思念之情；故选B。13．本题考查文学常识和表达方式。马致远是元朝的著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。甲曲中，诗人把古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等组合在一起，枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”点出时间已是傍晚。古道西风瘦马，描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。故这些富有特征的景物组合在一起，形成一种萧瑟苍凉凄苦的氛围，表达了断肠人悲凉、忧伤、孤苦、惆怅的思乡之情。乙诗前后两句突出心理和动作描写。“复恐”二字，细致入微地刻画出似有千言万语而唯恐言之不尽地复杂微妙的心理。“临发又开封”的细节动作，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”和“匆匆”，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作者寓情于事，将对家人的思念熔铸在自己的动作中。14．示例：陆游；僵卧孤村（僵卧）；梦中（报国）杀敌；风吹雨15．示例：“铁马”是披着铠甲（铁甲）的战马（“铁马”是指身披铁甲的马），诗人借此表达为国戍边（杀敌报国、收复失地）的愿望（爱国之情、报国之志）。“瘦马”是消瘦的马，马因长途跋涉而瘦，（“瘦马”写出了马的消瘦体态），诗人借此表达游子的奔波之苦（凄凉、悲伤、思乡、孤独之感等）之情。【解析】14．本题考查对诗句内容的理解。①《十一月四日风雨大作》作者是南宋爱国词人陆游。②诗歌开篇“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。但诗人并不是为自己的遭遇而感到悲哀，他仍然想要回到前线杀敌报国。③“铁马冰河入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境，在梦中骑着战马，踏过冰河，去收复失地。④“风吹雨”紧承上两句。诗人夜不能寐，更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。15．本题考查诗歌鉴赏。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，句意是：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流出征北方疆场。“铁马”指披着铁甲的战马，在战场上驰骋的战马进入诗人的梦境之中，表现了诗人想为国征战的思想，表现了诗人强烈的报国之志和忧国忧民之情。“古道西风瘦马”，写漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游。用“瘦”字来形容载作者远行的马，表面是指马因作者奔波而瘦，暗指作者因远离家乡独自漂泊，内心愁苦，逐渐消瘦；联系“断肠人在天涯”可知，游子愁肠寸断，却不知自己的归宿在何方。一个“瘦”字，表现了作者漂泊无依的、浪迹天涯悲苦。16．江水浩荡思乡17．夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过，新春已来【解析】16．本题考查理解诗歌内容与情感主旨。结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句的意思是春潮涨平之后，两岸之间（江面）十分开阔，碧绿的江水中，一片白帆高高扬起，顺风而来。据此可知，“平”“阔”写出了江面开阔，江水浩荡的景象；结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人希望北归的鸿雁，替自己捎回一封平安家信，问候一下家里人，据此可知，尾联借归雁传书表达了思乡之情。据此概括作答。17．本题考查描绘诗歌画面。结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句的意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。据此描绘画面。18．“一览众山小”（或居高临下、俯瞰万物）感叹（或赞美）19．“洪波涌起”中的“涌”字是动词，写出了狂风卷起巨浪，冲向岸边的气势，让人充分感受到诗人开阔的眼界、博大的胸襟和远大的志向。【解析】18．本题考查对词句的理解。第一空：“东临碣石”的意思是：向东登上碣石山顶，临的本义为从上向下看，在高处朝向低处，因此结合诗人此时所站的位置，可知，给人一种居高临下、俯瞰万物的感觉；第二空：“澹澹”的意思是水波激荡，“山岛竦峙”的意思是海中山岛罗列，高耸挺立，由此可知看到如此广阔浩渺、苍茫雄壮的沧海盛景，“何”字既是一种形容，又是一种感叹，饱含了对眼前风光的赞叹。19．本题考查对诗句的分析和鉴赏。根据题干“句句写景，句句抒情”可知，应当从融情于景的角度分析诗歌，因此可从诗歌中选择比较典型的情景交融的诗句进行赏析即可。示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这句通过诗人想象日月银河仿佛都出自大海之中，描绘出了大海吞吐日月、包藏万物的雄浑气势，彰显了作者博大的胸襟和一统天下的远大抱负。20．客路/行舟江面开阔思乡21．示例：本句写出了残夜还未消退，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理：新事物必将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。）给人以乐观、积极向上的力量。（暗含了思乡之情。）【解析】20．本题考查诗文内容理解。首联意思是：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。先写“客路”后写“行舟”，流露出作者的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。颔联的意思是：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。描写出潮水初涨，水面宽阔，风正帆悬的初春景色。尾联意思是：家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情。据此作答即可。21．本题考查对重点诗句内容的理解，“海日生残夜，江春入年”的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过新春已来，这里写的是江上行舟，即将天亮时的景象“生”“入”二字将新生事物拟人化，残夜将尽，旭日从海中孕而出，时令里在旧年，春意已经间进江南，“日、春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着一种序交替的自然哲理，即新事物具有强大的生命力，必将取代旧事