2025 年大学教育学（教育心理学应用）试题及答案

2025年大学教育学（教育心理学应用）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在学习新知识时，将已有知识经验与新知识建立联系的过程属于（）。A.知识的保持B.知识的获得C.知识的提取D.知识的遗忘3.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）。A.自我效能感B.自我概念C.成就动机D.学习动机4.学生在课堂上表现出注意力不集中、交头接耳等行为，这属于课堂管理中的（）问题。A.行为过度B.行为不足C.行为不适D.行为冲突5.教师根据学生的学习结果给予表扬或批评，这属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退6.学生在解决问题时，能够从多种角度思考，提出不同的解决方案，这体现了思维的（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.批判性7.个体在面对挫折时，采取积极的应对方式，如寻求支持、解决问题等，这属于（）。A.情绪聚焦应对B.问题聚焦应对C.认知重构D.行为调整8.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这有助于培养学生的（）。A.合作能力B.竞争能力C.自主学习能力D.创新能力9.学生在学习过程中，对自己的学习情况进行自我监控和调节，这属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.组织策略10.个体在青春期时，身体和心理都会发生一系列的变化，这属于（）。A.个体发展B.群体发展C.社会发展D.教育发展二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教育心理学的研究方法包括（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法2.影响学习迁移的主要因素有（）。A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导3.学生的学习动机可以分为（）。A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力4.课堂管理的基本原则包括（）。A.重视课堂管理本身的教育功能B.突出学生的主体发展C.坚持面向全体学生D.重视学习活动的过程管理5.教师的教学效能感包括（）。A.一般教学效能感B.个人教学效能感C.教学认知能力D.教学操作能力三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）3.自我效能感越高，个体的学习动机越强。（）4.课堂管理的目的是为了维持良好的课堂秩序。（）5.惩罚是一种有效的教育手段，可以经常使用。（）6.学生的学习风格是固定不变的。（）7.合作学习可以促进学生的共同进步，但也可能导致学生之间的竞争。（）8.教师的教学风格对学生的学习有重要影响。（）9.个体的认知发展是一个连续的过程，不存在阶段之分。（）10.教育心理学的研究对象是教育过程中的各种心理现象。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述学习动机的激发与培养方法。2.简述课堂管理的策略。3.简述影响问题解决的主要因素。五、论述题（总共1题，每题20分，请结合实际论述下列问题）结合教育心理学的相关理论，谈谈如何提高学生的学习效果。答案：一、选择题1.D2.B3.A4.C5.A6.B7.B8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.AB4.ABCD5.AB三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.学习动机的激发与培养方法：-创设问题情境，实施启发式教学。-根据作业难度，恰当控制动机水平。-充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。-正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.课堂管理的策略：-建立积极的课堂规则。-合理组织教学结构。-正确处理纪律问题。-营造良好的课堂气氛。3.影响问题解决的主要因素：-问题情境。-定势与功能固着。-原型启发。-已有知识经验。-情绪与动机。五、论述题提高学生学习效果可以从以下几个方面入手：1.激发学习动机：了解学生的需求和兴趣，创设问题情境，引发学生的好奇心和求知欲。例如，在讲解物理知识时，可以通过展示有趣的实验现象，激发学生的学习兴趣。2.有效教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。例如，在语文教学中，可以组织小组讨论，让学生积极参与，提高学习效果。3.关注个体差异：了解学生的学习风格和能力水平，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多的关注和帮助，如个别辅导、提供额外的学习资源等。4.营造良好氛围：营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围，让学生感到轻松愉快，有利于提高学习效果。教师要尊重学生的个性，鼓励学生积极发言，培养学生的自信心。5.培养自主学习能力：引导学生