(复习部分)专题02必修一Unit2Let'stalkteens

专题02必修一Unit2Let'stalkteens(必修一)（寒假复习讲与练）考点聚焦:关注核心考点，学考结合重点速记:词汇短语梳理，夯实基础难点强化:难点难点突破，能力提升学以致用:真题感知再现，助力高考•‿•单元知识回顾•‿•重点单词argument,teenager,tension,anxious,anger,struggle,regular,concern,normal,expert,likely,unique,performance,eager,adventure,flexible,account,secure,graduate,emergency,volunteer,operation必备短语seeeyetoeyewithsb(onsth),shootup,calmdown,fromone’spointofview,thinksththrough,backdown,cheerup,beonsb’sbackaboutsth,drawsthoutofsth,resultin,astrangemiddleground,atadifferentrate,putstressonsb.,takeapassiverolein,underalotofstress,haveabadinfluenceon.Thereisnopoint(in)doingsth…,putyourselfinsb’sshoes,meetinthemiddle.Itturnedouttobe/that…,takeontheroleofsb.疑难长句1.Youmayfeelanxiousthatyouaredevelopingatadifferentratetoyourfriends,shootingupinheightorgettingleftfarbehind.（教材p16）2.Ontheotherhand,whenyouarestrugglingtocontrolyourfeelings,youwishtheycouldbemorecaringandpatient—sometimestheyforgetthat

growingup

isaroughride.（教材p17）3.Justrememberthatitispletelynormaltostrugglewiththestressthatparentchildtensionscreate,andthatyouandyourparentscanworktogethertoimproveyourrelationship.（教材p17）阅读微技能新闻报道(Newsreport)的阅读技巧语法与修辞句子结构：简单句、并列句、复合句❖重点单词✎一、根据所给中文意义，写出英文单词。1.n.争吵,争论;论点argument 2.n.青少年teenager3.n.紧张关系;紧张;拉伸tension 4.adj.忧虑的,担心的;令人焦虑的;anxious5.n.怒气,怒火anger 6.ⅵ.&n.奋斗;斗争;搏斗struggle7.adj.频繁的,有规律的regular 8.n.担心,忧虑;关心.vt.涉及;让人担忧concern9.adj.正常的,n.常态,通常标准normal 10.n.专家adj.熟练的,内行的,专家的expert11.adj.可能的,预料的,有希望的likely 12.adj.独一无二的;独特的,特有的unique13.n.表现;表演;执行performance 14.adj.热切的,渴望的,渴求的eager15.n.冒险,冒险经历,奇遇adventure 16.adj.灵活的,可变动的;柔韧的flexible17.n.账户;描述;解释.vt.视为account 18.adj.安心的,可靠的;牢固的secure19.vi.&vt.毕业.n.毕业生graduate 20.n.突发事件,紧急情况emergency21.vi.&vt.自愿做,n.志愿者volunteer 22.n.手术；运转,操作operation二、用以上所复习的单词，完成下列句子。1.Theysatdowntosettlethe________overwhoshouldtakeresponsibilityforthebrokenwindow.【答案】argument【详解】根据句意，双方需要解决因窗户破损而产生的争执。“settlethe”后应接表示“争论”的名词，故填argument。2.Asa________,sheoftenfeelscaughtbetweenchildhoodandadulthood.【答案】teenager【详解】句意为“作为一名青少年，她常常感到身处童年和成年之间”。主语位置需表示“青少年”的单数名词，故填teenager。3.Waitingfortheimportantexamresultsmadeherincreasingly________.【答案】anxious【详解】句意为等待重要考试成绩使她越来越不安。“increasingly”后需接形容词，描述焦虑状态，故填anxious。4.Youcouldfeelthe________intheroomaseveryonewaitedforthefinaldecision.【答案】tension【详解】句意为“当所有人等待最终决定时，你能感觉到房间里的紧张”。“the”后需接表示“紧张（气氛）”的名词，故填tension。5.Hetriedtocontrolhis________whentheputercrashedagain.【答案】anger【详解】句意为“当电脑再次崩溃时，他努力控制自己的怒火”。“his”后需接表示“愤怒”的名词，故填anger。6.Theclimbersfacedatough________againstthestrongwindsandicyslopes(坡).【答案】struggle【详解】句意为“登山者们与强风和冰坡进行了艰苦的搏斗”。“atough”后需接表示“斗争、搏斗”的单数名词，故填struggle。7.Hekeeps________workinghours,startingatnineandfinishingatfive.【答案】regular【详解】句意为“他保持着规律的工作时间，九点开始，五点结束”。“workinghours”前需用形容词修饰，表示“规律的”，故填regular。8.Hermain________iswhetherthechildrenaresafeandhappyatschool.【答案】concern【详解】句意为“她主要的担忧是孩子们在学校是否安全和快乐”。“main”后需接表示“担忧、关切”的名词，且主语为单数，故填concern。9.Itis________tofeelabitnervousbeforespeakinginpublic.【答案】normal【详解】句意为“在公开演讲前感到有点紧张是正常的”。“is”后需接形容词作表语，表示“正常的”，故填normal。10.Sheconsultedan________inancienthistorytoverifythefactsaboutherhometown.【答案】expert【详解】句意为“她咨询了一位古代史专家以核实有关家乡的事实”。“an”后需接表示“专家”的单数名词，故填expert。11.Ifyoudon’tpractice,youare________toforgetwhatyou’velearned.【答案】likely【详解】句意为“如果你不练习，你很可能会忘记所学的知识”。“are”后需接形容词构成“belikelyto”固定搭配，表示“可能”，故填likely。12.Eachperson’sfingerprintis________andcanbeusedforidentification.【答案】unique【详解】句意为“每个人的指纹都是独一无二的，可用于身份识别”。“is”后需接形容词作表语，表示“独特的”，故填unique。13.Heroutstanding________intheplayearnedheratitleoffirstclassactressesintheindustry.【答案】performance【详解】句意为“她在剧中的出色表演为她赢得了该行业一流演员的称号”。“outstanding”后需接名词，表示“表演”，故填performance。14.Thestudentswere________tostarttheirsummervacationandexplorenewplaces.【答案】eager【详解】句意为“学生们迫不及待地想开始暑假，去探索新的地方”。“were”后需接形容词构成“beeagerto”固定搭配，表示“渴望”，故填eager。15.Sailingacrosstheoceanalonewasthegreatest________ofhislife.【答案】adventure【详解】句意为“独自横渡大洋是他一生中最大的冒险”。“thegreatest”后需接表示“冒险（经历）”的单数名词，故填adventure。16.Ourplansneedtobe________toadapttoanyunexpectedchanges.【答案】flexible【详解】句意为“我们的计划需要灵活，以适应任何意外的变化”。“be”后需接形容词作表语，表示“灵活的”，故填flexible。17.Hegaveadetailed________ofhowhespentthebudgetlastquarter.【答案】account【详解】句意为“他详细说明了上一季度预算的使用情况”。“adetailed”后需接名词，giveanaccountof为常用搭配，表示“说明、描述”，故填account。18.Makesurealldoorsandwindowsare________beforeyouleavethehouse.【答案】secure【详解】句意为“离开家前，确保所有的门窗都关好锁牢”。“are”后需接形容词作表语，表示“安全的、关牢的”，故填secure。19.Aftershe________fromuniversity,sheplannedtotravelforayear.【答案】(had)graduated【详解】句意为“从大学毕业后，她计划旅行一年”。从句缺少谓语动词，主语为she，根据主句“planned”可知是过去发生的事情，故填graduated。20.Inan________,dialthisnumberforimmediateassistance.【答案】emergency【详解】句意为“遇到紧急情况，请拨打此号码以获取即时帮助”。“an”后需接表示“紧急情况”的单数名词，故填emergency。21.Thedoctorexplainedtherisksinvolvedinthesurgical________.【答案】operation【详解】句意为“医生解释了这项外科手术涉及的风险”。“thesurgical”后需接名词，表示“手术”，故填operation。22.Shedecidedto________atthelocalanimalsheltereveryweekend,withoutbeingpaid.【答案】volunteer【详解】句意为“她决定每周末都在当地的动物收容所做志愿者,没拿报酬”。decideto后需接动词原形，表示“自愿做、当志愿者”，故填volunteer。三、通过语境记单词：根据所给短文的中文翻译，用以上单词填空。Tomwasateenagerpreparingforhisfinalexams,feelinganxiousandundermuchtension.Aheatedargumentwithhisdadaboutfutureplansonlyfueledhisanger.Tofindrelief,hebeganregularjogs.Oneevening,hefacedarealstrugglewhenheheardacallforhelp—alocalemergency.Achildhadfallen.Withoutthinking,Tomrushedtoassist,hisearlierconcernforhimselfgone.Theuniqueexperiencechangedhim.Itfeltmorelikeanadventurethanaburden.Adoctor,anexpertinfirstaidwhohappenedtobethere,latergaveafullaccountoftheevent,praisingTom'scalmactions.ThisperformancemadeTomfeelsecureandvalued.Herealizedhelpingotherswasanormalpartoflife.Eagertodomore,hedecidedtovolunteeratthemunitycenter.Thisflexiblerolefithisschedule.Heisnowlikelytograduatewithnewpurpose,nolongerdefinedbyasingleoperationofrescue,butbyamitmenttoservice.汤姆是个青少年，正在备战期末考试，感到非常焦虑，压力很大。一次关于未来计划的激烈争论让他和爸爸吵了起来，这更增添了他的怒火。为了放松，他开始规律地跑步。一天傍晚，他正感到内心挣扎时，突然听到呼救声——当地发生了紧急情况。一个孩子摔倒了。汤姆不假思索地冲过去帮忙，之前对自己的种种担忧瞬间消失了。这次独特的经历改变了他。这感觉更像一场冒险，而非负担。一位恰好路过、精通急救的专家医生事后详细描述了整个过程，称赞了汤姆的冷静行为。这番表现让汤姆感到安心和被认可。他意识到帮助他人是生活中很正常的一部分。他渴望做更多事，于是决定去社区中心做志愿者。这个灵活的职位很适合他的时间安排。他现在很有可能带着新的目标毕业，他人生的定义不再仅仅是那次救援行动，而是对奉献的持续承诺。四、词性转化练习1．argumentn．争吵，争论；论点→arguevi.争吵，争辩，争论vt.说理，论证→argumentativeadj.好争辩的2．anxiousadj.忧虑的，担心的；令人焦虑的；渴望的→anxiouslyadv.焦急地→anxietyn．担心；焦虑；渴望3．mentaladj.思想的，精神的，智力的→mentallyadv.精神上；智力上4．regularadj.频繁的；有规律的→regularlyadv.定期地；有规律地5．concernn．担心，忧虑；关心vt.涉及；让(某人)担忧→concernedadj.担心的，忧虑的；关注的，关切的→concerningprep.关于；涉及6．normaladj.正常的，一般的n．常态，通常标准→normallyadv.通常；正常地→abnormaladj.不正常的，异常的；畸形的7．stressn．精神压力，紧张；强调vt.强调，着重→stressedadj.焦虑不安的→stressfuladj.产生压力的；紧张的8．performancen．表现；表演；执行，履行→performvt.&vi.表演；表现→performern．表演者；演员9．eageradj.热切的，渴望的，渴求的→eagerlyadv.渴望地→eagernessn．渴望10．secureadj.安心的；可靠的；牢固的vt.获得，得到；保卫→securityn．安全11．graduatevi.&vt.毕业n．毕业生→graduationn．毕业12．responsen．回复；反应，响应→respondvi.&vt.回答，回应；作出反应，响应五、词性转换巩固练习：用以上所复习的单词及其相关词性，完成以下句子。1.Tomlovesto________withhisbrother,andtheirheated________oftenmakeshimappear________.(argue,argument,argumentative)【答案】argue;arguments;argumentative【解析】第一个空格在"lovesto"后接动词原形，应填"argue（争论）"。第二个空格由形容词"heated"修饰，应填名词复数"arguments（争吵）"。第三个空格在"appear（显得）"后接形容词，应填"argumentative（好争论的）"。2.Shefeltextremely________abouttheupingspeech,waiting________inthehall,herfacepalewith________.(anxious,anxiously,anxiety)【答案】anxious;anxiously;anxiety【解析】第一个空格在"felt"后接形容词作表语，应填"anxious（焦虑的）"。第二个空格修饰动词"waiting"，应填副词"anxiously（焦虑地）"。第三个空格在介词"with"后接名词，应填"anxiety（焦虑）"。3.Theaccidentcausedbothphysicaland________damage,andthesurvivorwas________exhaustedfromtheterribleexperience.(mental,mentally)【答案】mental;mentally【解析】第一个空格修饰名词"damage"，应填形容词"mental（心理的）"，与"physical"对应。第二个空格修饰形容词"exhausted"，应填副词"mentally（心理上）"。4.Maintaininga________routineisvital;sheexercises________tostayingoodshape.(regular,regularly)【答案】regular;regularly【解析】第一个空格修饰名词"routine"，应填形容词"regular（规律的）"。第二个空格修饰动词"exercises"，应填副词"regularly（定期地）"。5.Themainpublic________issafety,andpeoplearedeeply________aboutthe________riseincrimerates.(concern,concerned,concerning)【答案】concern;concerned;concerning【解析】第一个空格在"mainpublic"后接名词作主语，应填"concern（关切的事）"。第二个空格与"are"构成系表结构，应填形容词"concerned（担忧的）"。第三个空格在冠词"the"后接现在分词作形容词修饰"rise"，应填"concerning（令人担忧的）"。6.Abodytemperatureof37°Cisconsidered________,andpeople________feelfortableatthislevel;anysignificantdeviation(背离、偏差)is________.(normal,normally,abnormal)【答案】normal;normally;abnormal【解析】第一个空格在"isconsidered"后接形容词作补语，应填"normal（正常的）"。第二个空格在主语"people"和动词"feel"之间，修饰动词，应填副词"normally（通常）"。第三个空格在"is"后接形容词作表语，与"normal"相反，应填"abnormal（异常的）"。7.Theupingexamsputherundergreat________,makingherfeel________;itwasa________periodforeveryone.(stress,stressed,stressful)【答案】stress;stressed;stressful【解析】第一个空格在介词"under"后接名词，应填"stress（压力）"。第二个空格在"feel"后接形容词，应填"stressed（感到有压力的）"。第三个空格修饰名词"period"，应填形容词"stressful（充满压力的）"。8.Thefamous________will________amagicshowtonight,andweexpectanamazing________.(performer,perform,performance)【答案】performer;perform;performance【解析】第一个空格由"thefamous"修饰，应填名词"performer（表演者）"作主语。第二个空格在助动词"will"后接动词原形，应填"perform（表演）"。第三个空格作动词"expect"的宾语，应填名词"performance（表演）"。9.Thechildrenwere________toopentheirpresentsandwatched________astheboxeswereunpacked.Their________broughtsmilestoall.(eager,eagerly,eagerness)【答案】eager;eagerly;eagerness【解析】第一个空格在"were"后接形容词构成系表结构，应填"eager（渴望的）"。第二个空格修饰动词"watched"，应填副词"eagerly（热切地）"。第三个空格作主语，应填名词"eagerness（热切）"。10.Theyworkedhardto________astablefuturefortheirfamilyandfind________intheirjobs,whichgavethemasenseof________.(secure,security)【答案】secure;security;security【解析】第一个空格在"to"后接动词原形作目的状语，应填"secure（获得、确保）"。第二个空格作动词"find"的宾语，应填名词"security（保障）"。第三个空格在"asenseof"后接名词，应填"security（安全感）"。11.Heisaboutto________fromhighschool,andtheuping________ceremonymarkstheendofanimportantchapter.(graduate,graduation)【答案】graduate;graduation【解析】第一个空格在"to"后接动词原形，应填"graduate（毕业）"。第二个空格修饰名词"ceremony"，应填名词"graduation（毕业）"作定语。12.Wemust________quicklytotheemergency,andourtimely________couldsavelives.(respond,response)【答案】respond;response【解析】第一个空格在情态动词"must"后接动词原形，应填"respond（回应）"。第二个空格作主语，由形容词"timely"修饰，应填名词"response（回应）"。❖重点词组✎一、根据所给中文意义，写出本单元所学词组。1.(在某事上)与某人看法一致seeeyetoeyewithsb(onsth)2.快速长高,蹿个儿shootup3.平静,镇静,安静calmdown4.从某人的角度,观点出发fromone’spointofview5.充分考虑,全盘考虑,想透thinksththrough 6.承认错误,认输backdown7.(使)变得高兴,振奋起来cheerup8.缠磨,烦扰beonsb’sbackaboutsth9.提取,支取drawsthoutofsth10.导致resultin11.奇怪的中间地带astrangemiddleground12.不同的速度atadifferentrate13.给某人施压putstressonsb.14.在……中扮演被动角色，在……中处于被动地位takeapassiverolein15.承受巨大压力underalotofstress16.对……产生不良影响haveabadinfluenceon17.做某事没有意义／没有必要Thereisnopoint(in)doingsth…18.设身处地为某人着想putyourselfinsb’sshoes19.各让一步；折中meetinthemiddle20.结果发现……；原来是……Itturnedouttobe/that…21.扮演……的角色；承担……的职责takeontheroleofsb,二、通过语境记词组：根据所给短文的中文翻译，用以上词组填空。注意动词形式的变化。SeeingEyetoEyeTomandhisfatherrarelysaweyetoeyeonhomework.Hisfatherwasalwaysonhisbackaboutfinishingitearly,whichputstressonTom.Oneevening,afterTom’sgradesshotup,hisfatherurgedhimtothinkitthroughbeforerelaxing."Frommypointofview,"hisfathersaid,"youshouldstudymore."Tom,underalotofstress,argued,buthisfatherrefusedtobackdown.Finally,Tom’smomtookontheroleofmediator(调解人).Sheaskedthemtoputthemselvesineachother’sshoesandmeetinthemiddle.ItturnedoutthatTomworkedatadifferentrate,andconstantpressurehadabadinfluenceonhim.Aftercalmingdown,theyreachedastrangemiddleground:Tomwouldtakeapassiveroleinsettingdeadlines,whilehisfatherwouldcheerupandtrusthimmore.Thispromiseresultedinlesstension,provingtherewasnopointinforcingopinions.Together,theydrewhappinessoutofunderstanding.意见相合汤姆和父亲很少在作业问题上达成一致。父亲总是唠叨着要他早点完成作业，这给汤姆带来了压力。一天晚上，汤姆的成绩突然提高后，父亲却劝他仔细考虑清楚再放松。"在我看来，"父亲说，"你应该多学习。"汤姆压力很大，争辩了几句，但父亲不肯让步。最后，汤姆的妈妈扮演了调解人的角色。她让他们站在对方的角度想想，并各退一步。结果发现，汤姆的学习节奏和别人不同，而持续施压对他产生了负面影响。冷静下来后，他们达成了一个奇怪的折中方案：汤姆不再主动参与制定截止时间，而父亲则会鼓励他并给予更多信任。这一妥协使得紧张关系缓解，证明强迫对方接受观点毫无意义。最终，他们从理解中收获了快乐。❖疑难长句✎1.Youmayfeelanxiousthatyouaredevelopingatadifferentratetoyourfriends,shootingupinheightorgettingleftfarbehind.（教材p16）【结构解析】这是一个复合句。主句为“Youmayfeelanxious（你可能感到焦虑）”，从句为“thatyouaredevelopingatadifferentratetoyourfriends（你正以与朋友不同的速度发育）”。“shootingupinheight（身高猛长）”和“gettingleftfarbehind（或被远远落在后面）”是两个并列的现在分词短语伴随状语，具体说明“发育速度不同”的两种表现。【译文】你可能会感到焦虑，因为你发育的速度和朋友不一样——要么身高猛长，要么被远远落在后面。【仿写训练】1）她感到松了一口气，因为考试终于结束了——要么高分通过，至少也达到了要求。Shefeltrelievedthattheexamwasfinallyover,passingwithhighscoresoratleastmeetingtherequirements.2）父母常会担心，因为孩子学习的速度和同学不同——要么在创造性科目上突出，要么在逻辑科目上吃力。Parentsoftenbeeconcernedthattheirchildislearningatadifferentpacefromclassmates,excellingincreativesubjectsorstrugglingwithlogicalones.2.Ontheotherhand,whenyouarestrugglingtocontrolyourfeelings,youwishtheycouldbemorecaringandpatient—sometimestheyforgetthatgrowingupisaroughride.（教材p17）【结构解析】这是一个状语从句。主句为“youwishtheycouldbemorecaringandpatient（你希望他们能更体贴耐心）”，当中又含有一个宾语从句“theycouldbemorecaringandpatient。”从句为“whenyouarestrugglingtocontrolyourfeelings（当你竭力控制情绪时）。”破折号后补充说明sometimestheyforgetthatgrowingupisaroughride（有时他们忘记成长之路充满坎坷）。【译文】另一方面，当你竭力控制情绪时，你会希望他们能更体贴、更耐心——有时他们忘了，成长本是一条坎坷之路。【仿写训练】1）相反地，当你试图隐藏困惑时，你希望他们能给予更清晰的指导——偶尔他们忽略了学习需要时间和练习。Incontrast,whenyouaretryingtohideyourconfusion,youhopetheymightofferclearerguidance—occasionallytheyoverlookthatlearningtakestimeandpractice.2）与此同时，当你努力保持积极时，你渴望他们能给予更多支持与鼓励——有时他们忘了，韧性正是在挫折中炼成的。Meanwhile,whenyouarefightingtostaypositive,youlongforthemtobemoresupportiveandencouraging—attimestheyfailtorememberthatresilienceisbuiltthroughsetbacks.3.Justrememberthatitispletelynormaltostrugglewiththestressthatparentchildtensionscreate,andthatyouandyourparentscanworktogethertoimproveyourrelationship.（教材p17）【结构解析】主句是祈使结构“justremember（只需记住）”，后接两个并列的宾语从句（由and连接两个that从句）。从句1为“thatitispletelynormaltostrugglewiththestress（感到这种压力是完全正常的）”；其中it为形式主语，真正的主语是“tostrugglewiththestress”。定语从句“thatparentchildtensionscreate”修饰“thestress”。从句2为“thatyouandyourparentscanworktogethertoimproveyourrelationship（你和父母可以共同努力改善关系）”。逻辑关系：前一句承认并接纳压力的普遍性，后一句提出积极的解决方案，形成“接纳现实+行动建议”的递进结构。【译文】请记住，因亲子关系紧张而产生的压力让你感到挣扎是完全正常的，而且你和父母可以共同努力改善你们之间的关系。【仿写训练】1）你要明白，面对学业挑战时感到迷茫是完全自然的，而且寻求帮助是坚强的表现，而非软弱。Justunderstandthatitisentirelynaturaltofeellostwhenfacingacademicchallenges,andthatseekinghelpisasignofstrength,notweakness.2）你要认识到，因青春期的种种变化感到不知所措是绝对普遍的，而且与值得信赖的成年人坦诚沟通能让这段旅程更顺利。Justrealizethatitisabsolutelymontofeeloverwhelmedbythechangesinadolescence,andthatopenmunicationwithtrustedadultscanmakethisjourneysmoother.❖阅读微技能✎高考英语阅读理解——作者态度题解题指导请仔细阅读课本Strangersunderthesameroof?一文，回答以下问题。Basedonthepassage,whatistheauthor'sattitudetowardsparentchildtensions?A.Criticalandhopeless,seeingthemasasignoffamilyfailure.B.Worriedandnegative,believingtheydoharmtoteenagers'growth.C.Understandingandconstructive,consideringthemnormalandmanageable.D.Indifferentandneutral,describingthemwithoutpersonalopinion.【正确答案】C【详细解析】作者在文中多次将亲子矛盾正常化（“mon”,“pletelynormal”），并从生理与心理角度科学解释其成因，表明理解而非指责。同时，作者花费大量篇幅提供具体解决方案（如“regularandhonestmunication”“understandfromtheirpointofview”），强调通过共同努力可以改善关系，态度积极且具有建设性。文章结尾明确断言矛盾是暂时的、对成长有准备意义的（“prepareyouforadulthood”），进一步强化了积极导向。A选项“Criticalandhopeless,seeingthemasasignoffamilyfailure”（批判且绝望）：文中作者未将矛盾归咎于家庭失败，也未表达绝望，反而强调问题可以解决，故排除。B选项“Worriedandnegative,believingtheydoharmtoteenagers'growth.”（担忧且消极）：作者虽承认矛盾存在压力，但整体基调是“可应对的”，且明确指出“thisstormyperiodwillnotlast”，因此并非消极。D选项“Indifferentandneutral,describingthemwithoutpersonalopinion.”（漠然且中立）：作者不仅描述现象，更通过直接建议（is...action”,“thekeyis...”）和鼓励性语言（“worktogether”,“willturnoutallright”）明确传递出积极介入的态度，并非不带立场的纯粹描述。❖真题再现✎（2023·全国·统考高考真题）OnMarch7,1907,theEnglishstatisticianFrancisGaltonpublishedapaperwhichillustratedwhathasetobeknownasthe“wisdomofcrowds”effect.Theexperimentofestimationheconductedshowedthatinsomecases,theaverageofalargenumberofindependentestimatescouldbequiteaccurate.Thiseffectcapitalizesonthefactthatwhenpeoplemakeerrors,thoseerrorsaren’talwaysthesame.Somepeoplewilltendtooverestimate,andsometounderestimate.Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,theycanceleachotherout,resultinginamoreaccurateestimate.Ifpeoplearesimilarandtendtomakethesameerrors,thentheirerrorswon’tcanceleachotherout.Inmoretechnicalterms,thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople’sestimatesbeindependent.Ifforwhateverreasons,people’serrorsbeecorrelatedordependent,theaccuracyoftheestimatewillgodown.ButanewstudyledbyJoaquinNavajasofferedaninterestingtwist(转折)onthisclassicphenomenon.Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals.Forinstance,theaverageobtainedfromtheestimatesoffourdiscussiongroupsoffivewassignificantlymoreaccuratethantheaverageobtainedfrom20independentindividuals.Inafollowupstudywith100universitystudents,theresearcherstriedtogetabettersenseofwhatthegroupmembersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytendtogowiththosemostconfidentabouttheirestimates?Didtheyfollowthoseleastwillingtochangetheirminds?Thishappenedsomeofthetime,butitwasn’tthedominantresponse.Mostfrequently,thegroupsreportedthatthey“sharedargumentsandreasonedtogether”.Somehow,theseargumentsandreasoningresultedinaglobalreductioninerror.AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmanyquestionsremain,thepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecisionmakingareenormous.1.Whatistheauthor’sattitudetowardNavajas’studies?A．Unclear. B．Dismissive. C．Doubtful. D．Approving.【答案】D【导语】本文是说明文。没有人是一座孤岛，文章陈述了“群体智慧”效应。实验表明，在某些情况下大量独立估计的平均值可能是相当准确的。【解析】推理判断题。根据最后一段内容“AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmanyquestionsremain,thepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecisionmakingareenormous.(尽管Navajas领导的研究有局限性，仍存在许多问题，但对小组讨论和决策的潜在影响是巨大的)”可知，作者认为虽然Navajas领导的研究有局限性也存在许多问题，但对小组讨论和决策的潜在影响巨大。因此推断作者对于Navajas的研究表示一定的赞许和支持。故选D。❖语法讲与练✎结构类型定义连词例句简单句只包含一个主谓结构，表达一个完整意思的句子。只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。无Thesunrises.太阳升起。TomandMarystudyandplaytogether.汤姆和玛丽一起学习和玩耍。（并列主语+并列谓语，仍算一个主谓结构。）并列句由并列连词连接的两个或以上简单句，句子间关系平等。并列关系：both...and...bothHeopenedthedoor,andthedogranout.转折关系：but,yet,whileSheisyoung,butsheisverycapable.选择关系：either...or...either...or...Hurryup,oryou'llbelate.因果关系：so,forItwasraining,sowestayedhome.复合句状语从句种类连词例句时间状语从句when,while,as,before,after,since,until,assoonasWhenhearrived,westartedthemeeting.他一到，我们就开始开会了。地点状语从句where,whereverPutthebookwhereyoufoundit.把书放回原处。原因状语从句because,since,as,nowthatIstayedhomebecauseitrained.因为下雨，我待在家里。条件状语从句if,unless,aslongasIfyoustudyhard,youwillpass.如果你努力学习，就会通过。目的状语从句sothat,inorderthatHespokeslowlysothateveryonecouldunderstand.他说得很慢，以便每个人都能听懂。结果状语从句so...that,such...thatItwassohotthatwewentswimming.天太热了，所以我们去游泳了。让步状语从句although,though,eventhoughAlthoughhewastired,hekeptworking.虽然他累了，但仍继续工作。比较状语从句as,asif,asthoughDoasItoldyou.按我说的做。方式状语从句than,as...asSheistallerthanI(am).她比我高。主语从句主语从句that,whether,wh词(what/when/why/how等)Thathesucceededsurprisedeveryone.他成功了这件事让所有人惊讶。Whatyouneedismorepractice.你需要的是更多练习。宾语从句SheaskedifIcouldhelpher.她问我是否能帮她。Tellmewhereyoulive.告诉我你住在哪里。表语从句that,whether,asif,wh词Thefactisthathedidn'te.事实是他没来。Thequestioniswhetherit'sworthdoing.问题是这是否值得做。ThisiswhyIwaslate.这就是我迟到的原因。同位语从句常用that等Thenewsthatourteamwonexcitedus.我们队获胜的消息让我们兴奋。Ihaveafeelingthatsomethingiswrong.我有种感觉某事不对劲。定语从句限制性定语从句关系代词that,which,who,whom,whose，asThemanwholiveshereisadoctor.住在这儿的男人是医生。That'sthegirlwhosefatherisapilot.那是她父亲是飞行员的女孩。关系副词我很，where，whyThisisthehousewhereIgrewup.这是我长大的房子。Irememberthedaywhenwefirstmet.我记得我们初次见面的那天。Tellmethereasonwhyyouwerelate.告诉我你迟到的原因。非限制性定语从句关系代词which,who,whom,whose，关系副词我很，where，when,as；要用逗号：前后必须用逗号与主句隔开。永远不能用that；永远不能省略关系词。Mysister,wholivesinBeijing,isadoctor.我姐姐是医生，她住在北京。(只有一个姐姐)Thisbook,whichyoulentme,isinteresting.这本书很有趣，是你借给我的。(补充说明这本书的来源)Hepassedtheexam,whichsurprisedeveryone.他通过了考试，这让大家很惊讶。(which指代前面整个句子)❖真题再现✎1.【2021全国甲卷】WehiredourbikesfromtherentalplaceattheSouthGate.Mybikewasoldandshaky67didthejob.Ittookusabout3hourstogoallthewayaroundtheXi'anCityWall.【答案】but【解析】句意：我的自行车又旧又摇摇晃晃，但还可以骑。后文didthejob和前文Mybikewasoldandshaky之间存在转折关系，故用表示转折的连词but连接。故填but。2.【2021新课标I卷】GoingtoMountHuangshanremindsmeofthepopularBeatles’song“TheLongandWindingRoad”.issobreathtakingabouttheexperienceistheoutofthisworldscenes.【答案】What【解析】考查名词性从句。该句的“56issobreathtakingabouttheexperience”是主语从句，从句中缺少主语，所以用What。3.【2022新课标I卷】TheGPNPisdesignedtoreflecttheguidingprincipleof“protectingtheauthenticityandintegrity(完整性)ofnaturalecosystems,preservingbiologicaldiversity,protectingecologicalbufferzones,61leavingbehindpreciousnaturalassets(资产)forfuturegenerations”.【答案】and【解析】考查连词。句意：GPNP旨在体现“保护自然生态系统的真实性和完整性，保护生物多样性，保护生态缓冲区，为子孙后代留下宝贵的自然资产”的指导原则。设空处前后为并列关系，应用and。故填and。4.【2022新课标II卷】"Idon'tknow65tothankhim.”【答案】how【解析】考查特殊疑问词。句意：我不知道如何去感谢他。根据句子结构，设空处填写的是特殊疑问词+todo不定式结构作宾语。根据句意，how意为“如何”，符合句意。故填how。5.【2022全国甲卷】Onthe1,100.Kilometerjourney,themanCaoShengkang,62losthiseyesightattheageofeightinacaraccident,crossed40citiesandcountiesinthreeprovince.【答案】who【解析】考查定语从句。句意：在1100公里的旅程中，8岁时因一次车祸失明的男子曹盛康穿过了三个省的40个城市和县。分析句子结合句意可知，此处是非限定性定语从句，先行词为CaoShengkang，指人，在从句中作主语，应用关系代词who引导。故填who。6.【2023新课标I卷】Toeatone,youhavetodecidewhethertobiteasmallholeinitfirst,releasingthestreamandriskingaspill(溢出),38toputthewholedumplinginyourmouth,lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.【答案】or【解析】考查连词。句意：吃小笼包的时候，你必须要决定是先咬一个小口流出汤汁，还是把整个小笼包放进嘴里，让热汤在舌头上爆炸。whether...or...“是……还是……”，固定搭配，根据句