2025年有偿补课专项治理自查报告

2025年有偿补课专项治理自查报告一、专项治理工作背景与目标在教育发展的进程中，有偿补课问题一直是社会关注的焦点。它不仅违背了教育的公平性原则，加重了学生的学业负担和家长的经济负担，还在一定程度上影响了教师的职业形象和教育行业的健康发展。为了深入贯彻落实国家和地方关于规范教育教学秩序、减轻学生负担的相关政策要求，营造风清气正的教育生态，我校在2025年积极开展了有偿补课专项治理工作。本次专项治理工作的目标明确，旨在全面排查和整治教师有偿补课行为，坚决杜绝在职教师参与任何形式的有偿补课活动；加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和自律意识；规范学校的教育教学管理，保障学生的合法权益，促进教育公平和质量提升。二、自查工作组织与实施（一）成立专项治理工作小组学校高度重视有偿补课专项治理工作，第一时间成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的专项治理工作小组。工作小组明确了各成员的职责分工，确保专项治理工作的顺利开展。校长作为第一责任人，全面统筹和领导专项治理工作；副校长负责具体工作的组织和协调；各部门负责人和年级组长分别负责本部门和本年级的宣传教育、排查自纠等工作。（二）制定详细的自查方案根据上级有关文件精神和学校实际情况，工作小组制定了详细的《2025年有偿补课专项治理自查方案》。方案明确了自查工作的指导思想、目标任务、工作步骤和具体要求，对自查工作进行了全面部署。方案将自查工作分为宣传动员、自查自纠、重点排查和总结整改四个阶段，每个阶段都有明确的时间节点和工作任务，确保自查工作有条不紊地进行。（三）广泛宣传动员为了让全体教师充分认识到有偿补课的危害性和专项治理工作的重要性，学校通过多种渠道进行了广泛的宣传动员。一是召开全体教师大会，传达上级有关文件精神，解读专项治理工作的政策要求，强调教师职业道德规范，要求全体教师自觉遵守相关规定，坚决抵制有偿补课行为。二是利用校园网、微信公众号、宣传栏等平台，发布专项治理工作的相关信息和宣传资料，营造浓厚的舆论氛围。三是组织教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，进一步强化教师的自律意识和责任意识。（四）全面开展自查自纠在宣传动员的基础上，学校组织全体教师开展了全面的自查自纠工作。每位教师都认真对照相关规定，对自己是否存在有偿补课行为进行了深入的自我检查，并填写了《教师有偿补课自查自纠情况登记表》。各年级组和学科组对本年级、本学科教师的自查自纠情况进行了汇总和审核，确保自查自纠工作不走过场、不流于形式。同时，学校设立了举报电话和举报邮箱，广泛接受学生、家长和社会的监督举报，鼓励广大师生和群众积极参与专项治理工作。（五）重点排查在教师自查自纠的基础上，学校专项治理工作小组对重点人员、重点区域进行了深入排查。一是对近年来教学成绩突出、学生家长关注度较高的教师进行了重点关注，通过与学生、家长进行个别访谈，了解教师是否存在有偿补课行为。二是对学校周边的培训机构进行了走访调查，了解是否有本校教师在培训机构兼职授课或参与有偿补课活动。三是对学校放学后、节假日等时间段的校园周边环境进行了巡查，查看是否存在教师组织学生进行有偿补课的现象。三、自查结果与分析（一）自查结果通过全面的自查自纠和重点排查，我校未发现有教师参与有偿补课的行为。全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制有偿补课的诱惑，以高度的责任感和敬业精神投入到教育教学工作中。在自查过程中，教师们纷纷表示，将继续坚守教育初心，牢记育人使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（二）原因分析我校在有偿补课专项治理工作中取得良好成效，主要得益于以下几个方面的原因：1.加强师德师风建设：学校一直高度重视师德师风建设，通过开展师德专题培训、师德演讲比赛、师德标兵评选等活动，不断提高教师的职业道德水平和思想觉悟。教师们深刻认识到自己肩负的神圣职责和使命，自觉遵守教师职业道德规范，树立了良好的教师形象。2.完善制度建设：学校建立健全了一系列关于教师职业道德和教育教学管理的规章制度，明确了教师的行为准则和禁止性规定。同时，加强了对制度执行情况的监督检查，对违反规定的教师进行严肃处理，形成了有效的约束机制。3.加强宣传教育：通过广泛的宣传动员，让全体教师充分认识到有偿补课的危害性和专项治理工作的重要性。教师们从思想上提高了认识，增强了抵制有偿补课的自觉性和主动性。4.强化监督管理：学校设立了举报电话和举报邮箱，广泛接受学生、家长和社会的监督举报。同时，加强了对教师教学行为的日常管理和监督，定期对教师的教学计划、备课、授课、作业批改等进行检查，及时发现和解决问题。四、存在的问题与不足虽然我校在有偿补课专项治理工作中取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。（一）个别教师认识还不够深刻部分教师虽然在思想上认识到了有偿补课的危害性，但在实际工作中，对一些潜在的有偿补课行为的警惕性还不够高。例如，个别教师存在利用业余时间为学生进行个别辅导并收取少量费用的情况，虽然金额不大，但也属于有偿补课的范畴。这说明部分教师对有偿补课的界定还不够清晰，需要进一步加强教育和引导。（二）监督机制还不够完善虽然学校设立了举报电话和举报邮箱，但在实际工作中，监督渠道还不够畅通，群众举报的积极性还不够高。同时，学校对校外培训机构的监管还存在一定的难度，难以全面掌握教师在培训机构的兼职情况。（三）师德师风建设还需进一步加强虽然学校一直重视师德师风建设，但在师德师风建设的方式方法上还需要不断创新和改进。例如，师德培训的内容和形式还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性；师德评价机制还不够完善，对教师的师德表现缺乏科学、客观的评价标准。五、整改措施与下一步工作计划（一）加强教育引导，提高教师认识针对个别教师认识不够深刻的问题，学校将进一步加强教育引导，提高教师对有偿补课的认识和警惕性。一是组织开展专题培训，邀请教育专家、法律专家等为教师进行授课，深入解读有偿补课的相关政策和法律法规，明确有偿补课的界定标准和处罚措施。二是开展案例分析和警示教育活动，通过剖析典型案例，让教师深刻认识到有偿补课的危害性和法律后果，增强教师的自律意识和法律意识。（二）完善监督机制，加强监管力度为了进一步完善监督机制，加强对教师的监管力度，学校将采取以下措施：一是畅通监督渠道，加大对举报电话和举报邮箱的宣传力度，鼓励广大师生和群众积极参与监督举报。同时，建立健全举报受理和处理机制，对举报的问题进行及时调查核实，并将处理结果及时反馈给举报人。二是加强与校外培训机构的沟通与合作，建立教师兼职信息共享机制，全面掌握教师在培训机构的兼职情况。三是加强对校园周边环境的巡查力度，定期对学校周边的培训机构、居民小区等进行排查，及时发现和制止教师的有偿补课行为。（三）创新师德师风建设方式方法，提高师德师风建设水平为了进一步加强师德师风建设，提高师德师风建设水平，学校将创新师德师风建设的方式方法。一是丰富师德培训的内容和形式，结合教师的实际需求和工作特点，开展多样化的师德培训活动，如专题讲座、案例分析、实地考察等，提高师德培训的针对性和实效性。二是完善师德评价机制，建立科学、客观、公正的师德评价指标体系，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，形成有效的激励机制。三是树立师德榜样，开展师德标兵评选活动，大力宣传师德标兵的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，营造良好的师德师风氛围。（四）下一步工作计划1.持续开展有偿补课专项治理工作，建立长效机制，定期对教师的教学行为进行检查和监督，确保有偿补课问题不反弹。2.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传有偿补课的危害性，引导家长树立正确的教育观念，理性对待孩子的学习和成长。3.进一步加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和综合素质，为学生提供更加优质的教育教学服务。六、总结2025年，我校在有偿补课专项治理工作中，通过成立专项治理工作小组、