2025年中心小学诗词大会复习题库(含答案)

2025年中心小学诗词大会复习题库(含答案)小学低年级组一、诗词填空1.“______，处处闻啼鸟。”答案：春眠不觉晓解析：此句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，描绘了春天早晨自然而美好的景象，“春眠不觉晓”点明了时间是春天的早晨，人们在温暖的春光中不知不觉地睡了一觉醒来。2.“小荷才露______，早有蜻蜓立上头。”答案：尖尖角解析：这是宋代杨万里《小池》中的名句，生动地描绘了初夏小池中荷叶刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓停歇在上面的画面，富有情趣和生机。3.“______，疑是地上霜。”答案：床前明月光解析：出自李白的《静夜思》，通过“床前明月光”营造出一种寂静的氛围，为后面诗人思乡之情的抒发做了铺垫。4.“两个黄鹂鸣翠柳，______。”答案：一行白鹭上青天解析：这是杜甫《绝句四首·其三》中的诗句，诗人以生动的笔触描绘了一幅有声有色的春天画面，“两个黄鹂”与“一行白鹭”相对，色彩鲜明，动静结合。5.“______，更上一层楼。”答案：欲穷千里目解析：出自王之涣的《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含着只有站得高才能看得远的哲理，鼓励人们不断进取。二、诗词配对1.请将下列诗句与对应的上句或下句相连。-桃花潭水深千尺A.不及汪伦送我情-遥知兄弟登高处B.遍插茱萸少一人-松下问童子C.言师采药去-路人借问遥招手D.怕得鱼惊不应人-儿童散学归来早E.忙趁东风放纸鸢答案：1-A；2-B；3-C；4-D；5-E解析：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，用夸张的手法写出了友情的深厚；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是王维《九月九日忆山东兄弟》中的句子，体现了诗人在重阳节对亲人的思念；“松下问童子，言师采药去”出自贾岛《寻隐者不遇》，通过问答的形式展现了寻访隐者的过程；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”是胡令能《小儿垂钓》中的诗句，刻画了一个专注钓鱼的小孩形象；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自高鼎《村居》，描绘了孩子们放学后放风筝的欢乐场景。三、诗词常识1.《咏鹅》的作者是（）A.骆宾王B.王勃C.杨炯答案：A解析：《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品，以生动的语言描绘了鹅的形态和动作。2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的作者是（）A.贺知章B.王维C.王昌龄答案：A解析：此句出自贺知章的《回乡偶书二首·其一》，表达了诗人久别回乡后的感慨。3.下列哪首诗不是描写春天景色的（）A.《咏柳》B.《江雪》C.《春晓》答案：B解析：《咏柳》通过描写柳树赞美了春天的生机；《春晓》描绘了春天早晨的景象；而《江雪》是柳宗元被贬永州时所作，描绘的是一幅冰天雪地、万籁俱寂的寒冬景象。小学中年级组一、诗词填空1.“月落乌啼霜满天，______。”答案：江枫渔火对愁眠解析：出自唐代张继的《枫桥夜泊》，这句诗描绘了月落、乌啼、霜满天的秋夜景象，以及江边的枫树和渔火，烘托出诗人的羁旅之愁。2.“______，直把杭州作汴州。”答案：暖风熏得游人醉解析：这是林升《题临安邸》中的诗句，讽刺了南宋统治者在杭州沉迷享乐，忘记了北方的失地。3.“粉骨碎身浑不怕，______。”答案：要留清白在人间解析：出自于谦的《石灰吟》，诗人以石灰自喻，表达了自己坚守高洁品格、不怕牺牲的精神。4.“______，西出阳关无故人。”答案：劝君更尽一杯酒解析：这是王维《送元二使安西》中的名句，生动地表现了诗人对友人远行的依依惜别之情。5.“葡萄美酒夜光杯，______。”答案：欲饮琵琶马上催解析：王翰的《凉州词二首·其一》中的这句诗，描绘了战士们在出征前饮酒作乐的场景，既有豪迈之情，又透露出一丝悲壮。二、诗词理解1.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“一人”指的是（）A.王维B.王维的兄弟C.王维的朋友答案：A解析：此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，是王维在重阳节思念家乡兄弟时所作，“一人”指的就是王维自己。2.对“春风又绿江南岸，明月何时照我还”理解正确的是（）A.诗人看到春风吹绿了江南，心情很愉悦，期待明月快点升起。B.诗人借景抒情，表达了对家乡的思念之情和急切想回到家乡的心情。C.诗人只是在描写春天的景色和夜晚的明月。答案：B解析：这是王安石《泊船瓜洲》中的诗句，诗人通过“春风又绿江南岸”的美景，引发了“明月何时照我还”的思乡之情，借景抒情，表达了急切归乡的心情。3.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”描绘的是（）A.春天的景色B.夏天的景色C.秋天的景色答案：C解析：这句诗出自白居易的《暮江吟》，“九月初三”点明了时间是秋季，“露似真珠月似弓”描绘了秋天夜晚露珠和弯月的美丽景象。三、诗词赏析1.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。答案：这两句诗出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。诗人将春景比冬景，把萧索酷寒转化为绚丽烂漫，从一开始就给人以强烈的视觉冲击，不仅写出了雪后美景，也透露出诗人积极乐观的情怀。2.分析“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的艺术特色。答案：这两句诗出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。从视觉角度来看，“接天莲叶无穷碧”描绘了西湖六月里一望无际的莲叶，与天相接，展现出一种宏大的视觉场景，碧绿的莲叶连绵不断，充满了生机与活力。“映日荷花别样红”则突出了在阳光映照下荷花的艳丽色彩，与前面的莲叶相互映衬，形成了鲜明的色彩对比，使画面更加绚丽夺目。在表现手法上，运用了夸张和对比的手法，“接天”“无穷碧”是夸张的描写，增强了莲叶的壮观感；而莲叶的绿与荷花的红相互对比，更加突出了荷花的娇艳。同时，这两句诗也营造了一种清新、明快的氛围，表达了诗人对西湖美景的赞美之情。小学高年级组一、诗词填空1.“______，病树前头万木春。”答案：沉舟侧畔千帆过解析：出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这句诗以“沉舟”“病树”自喻，表达了诗人虽然遭遇挫折，但对未来仍充满信心，相信新事物必将取代旧事物。2.“______，为有源头活水来。”答案：问渠那得清如许解析：这是朱熹《观书有感二首·其一》中的诗句，诗人以水为喻，形象地说明只有不断学习新知识，才能让自己的内心像那池塘里的水一样清澈。3.“纸上得来终觉浅，______。”答案：绝知此事要躬行解析：陆游的《冬夜读书示子聿》中的这句诗强调了实践的重要性，告诉人们从书本上获得的知识是不够的，还需要亲身去实践才能真正理解和掌握。4.“______，润物细无声。”答案：随风潜入夜解析：出自杜甫的《春夜喜雨》，这句诗生动地描绘了春雨在夜间悄然无声地滋润万物的情景，体现了春雨的温柔和无私。5.“______，浪淘风簸自天涯。”答案：九曲黄河万里沙解析：这是刘禹锡《浪淘沙·其一》中的诗句，描绘了黄河奔腾万里、挟带着大量泥沙的壮观景象。二、诗词理解1.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感？答案：这句诗出自杜甫的《望岳》。它表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。诗人由望岳而产生了登岳的愿望，想象自己登上泰山绝顶，俯瞰群山，群山就会显得极为渺小。这种情感体现了诗人青年时期积极向上、意气风发的精神风貌，同时也反映了他对未来的美好憧憬和远大抱负。2.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”有什么深刻含义？答案：这是罗隐《蜂》中的诗句。表面上是在写蜜蜂辛勤采花酿蜜，却不知道最终是为谁酿造香甜的蜂蜜。实际上，诗人借此表达了对那些辛勤劳作却得不到应有回报的劳动者的同情，同时也对不劳而获、坐享其成的剥削者进行了讽刺。诗句通过蜜蜂的形象，引发了人们对社会不公平现象的思考，反映了诗人对劳动人民的深切关怀和对社会现实的批判。三、诗词拓展1.请写出与“雁”有关的两句诗词，并说明其表达的情感。答案：示例一：“乡书何处达？归雁洛阳边。”出自王湾的《次北固山下》。这句诗中，诗人看到北归的大雁，想到自己漂泊在外，无法回家，于是希望大雁能帮自己传递家书到家乡洛阳，表达了诗人的思乡之情。示例二：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。秋天到了，大雁毫无留恋地向衡阳飞去，而将士们却只能驻守在边塞。这里的大雁南飞与将士们的坚守形成对比，烘托出了边塞的荒凉和将士们的思乡之情以及守边的责任感。2.列举三首描写边塞生活的诗词，并简要分析其共同特点。答案：-《出塞二首·其一》（王昌龄）：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”-《凉州词二首·其一》（王翰）：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”-《从军行七首·其四》（王昌龄）：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这些边塞诗词的共同特点有：-题材方面：都以边塞的自然风光、战争生活为主要题材。如“秦时明月汉时关”“青海长云暗雪山”等，描绘了边塞雄浑、壮阔又带有