2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德重点解析试题（附答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德重点解析试题（附答案）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.李老师发现班级学生小宇因家庭变故情绪低落，连续多日上课走神。课后，李老师主动与小宇谈心，了解情况后联系心理教师进行疏导，并在生活上给予适当帮助。李老师的行为最符合以下哪项教师职业道德要求？（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习2.某中学规定教师需在课后为学生提供免费答疑，但王老师以“工作时间外无义务”为由拒绝参与，导致部分学生学习问题无法解决。王老师的行为违背了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习3.张老师在教授《背影》一课时，不仅讲解了课文的语言特色和情感表达，还结合班级学生与父母的相处现状，引导学生反思“如何用行动表达对父母的爱”。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表4.赵老师为提高班级平均分，要求成绩靠后的5名学生放弃参加校运动会，专注复习备考。赵老师的做法主要违反了（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.终身学习D.为人师表5.刘老师在家长群中发布消息：“数学竞赛辅导需额外收费，自愿参加。”虽未强制，但部分家长因担心孩子落后选择缴费。刘老师的行为违背了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习6.青年教师小陈入职后，坚持每周听资深教师的课，记录教学细节；利用假期参加“新课标解读”培训，并将学习成果应用于课堂。小陈的做法体现了（）。A.爱国守法B.终身学习C.教书育人D.关爱学生7.某教师因学生未完成作业，让其在教室外站立一节课。该行为直接违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业8.吴老师在教研会上分享：“我从不因学生的家庭背景、成绩差异区别对待他们。每个孩子都有闪光点，需要教师用心发现。”这体现了（）的职业道德要求。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习9.孙老师在学期末评价学生时，不仅记录考试成绩，还详细描述学生的课堂参与度、小组合作表现及日常品德行为。这种评价方式符合（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习10.周老师发现同事张老师因家庭困难私下接受家长赠送的购物卡，便委婉提醒：“我们的职业要求廉洁从教，这样做可能影响教育公正。”周老师的行为体现了（）。A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.终身学习二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.下列行为中，符合“关爱学生”职业道德的有（）。A.发现学生高烧，立即送医并联系家长B.针对学困生制定个性化辅导计划C.学生犯错后，在办公室单独耐心教育D.为保护学生安全，禁止学生参加任何户外活动2.关于“为人师表”的要求，以下理解正确的有（）。A.教师需规范言行，避免在学生面前说脏话B.教师应主动与家长沟通，但不得接受家长礼品C.教师可参与校外培训机构兼职，只要不影响本职工作D.教师与同事相处时，应互相尊重，不贬低他人3.某教师因学生上课说话，当众讽刺其“没家教”，该行为违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习4.下列属于“爱岗敬业”具体表现的有（）。A.认真备课，教案详细记录教学目标与预设问题B.课后及时批改作业，针对共性问题设计补漏练习C.因个人情绪不佳，随意调换课程或提前下课D.主动承担班主任工作，关注学生日常行为习惯5.关于“终身学习”，教师应做到（）。A.定期阅读教育类期刊，了解学科前沿动态B.拒绝学习新技术，坚持传统教学方法C.参加校本培训时，认真记录并实践所学内容D.以“教学任务重”为由，不参与任何继续教育三、材料分析题（每题15分，共30分）材料1：初二（3）班学生小涛因父母离异，近期频繁与同学发生冲突。班主任李老师发现后，没有当众批评小涛，而是利用午休时间与他谈心：“我知道你心里难受，但和同学打架解决不了问题，我们一起想办法，好吗？”随后，李老师联系小涛的父母，建议他们多关注孩子的情绪；同时，在班级开展“理解与包容”主题班会，引导学生关心小涛。学期末，小涛的行为明显改善，还主动帮助同学打扫教室。问题：请结合教师职业道德规范，分析李老师的行为。材料2：某重点中学数学教师王老师，教学成绩优异，但对学生要求严苛。一次月考中，学生小林因计算失误扣了10分，王老师当众说：“这么简单的题都能错，你脑子是不是进水了？”小林羞愤之下跑出教室，导致膝盖擦伤。事后，王老师不仅未道歉，还抱怨：“现在的学生太脆弱，说两句就受不了。”问题：请从教师职业道德角度，评析王老师的行为。四、案例分析题（25分）案例：张老师是一名有20年教龄的初中语文教师，曾获“市级优秀教师”称号。近年来，随着“大语文”教学改革推进，学校要求教师增加课外阅读指导、跨学科融合等教学内容。张老师认为：“我教了这么多年书，教材内容早就熟透了，学生成绩也一直不错，没必要折腾新东西。”他拒绝参加学校组织的“整本书阅读教学”培训，仍沿用“逐句翻译+习题训练”的传统模式。班上学生反映：“语文课越来越没意思，除了背古诗就是做题。”问题：结合教师职业道德规范，分析张老师的行为，并提出改进建议。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：李老师关注学生情绪变化，主动提供心理和生活帮助，体现了“关爱学生”中“关心学生健康，维护学生权益”的要求。2.A解析：爱岗敬业要求教师“认真辅导学生”“不得敷衍塞责”。王老师拒绝课后答疑，属于敷衍教学，违背爱岗敬业。3.C解析：教书育人要求教师“遵循教育规律，实施素质教育”“注重学生品德培养”。张老师在知识教学中渗透情感教育，符合这一要求。4.A解析：关爱学生要求教师“尊重学生人格”“不讽刺、挖苦、歧视学生”“不体罚或变相体罚学生”。赵老师因成绩要求学生放弃活动，忽视学生的全面发展和意愿，违反关爱学生。5.C解析：为人师表要求教师“自觉抵制有偿家教”“不利用职务之便谋取私利”。刘老师变相收取辅导费，违背廉洁从教原则。6.B解析：终身学习要求教师“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。小陈主动学习、实践，符合终身学习。7.B解析：让学生站立属于变相体罚，直接违反“关爱学生”中“不体罚或变相体罚学生”的规定。8.A解析：关爱学生要求教师“平等公正对待学生”“关心爱护全体学生”。吴老师强调不区别对待学生，体现平等关爱。9.C解析：教书育人要求教师“评价学生要全面”。孙老师关注成绩外的品德与能力，符合“促进学生全面发展”的要求。10.B解析：为人师表要求教师“团结协作”“自觉抵制不良风气”。周老师提醒同事廉洁从教，体现了对职业规范的维护。二、多项选择题1.ABC解析：D选项“禁止任何户外活动”过度限制学生权利，不符合“关爱学生”中“保护学生安全”的适度原则。2.ABD解析：C选项中教师校外兼职违反“为人师表”中“自觉抵制有偿家教”的要求。3.BC解析：当众讽刺学生“没家教”违反“关爱学生”（不侮辱人格）和“为人师表”（规范言行）。4.ABD解析：C选项“随意调换课程”属于“敷衍塞责”，违背爱岗敬业。5.AC解析：B、D选项拒绝学习新技术、不参与继续教育，违背“终身学习”中“不断提高专业素养”的要求。三、材料分析题材料1答案要点：李老师的行为充分体现了“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的职业道德规范。（1）关爱学生：李老师关注小涛的情绪变化，通过谈心、联系家长等方式帮助其解决问题，体现了“关心学生健康，维护学生权益”“不讽刺、挖苦学生”的要求。（2）教书育人：李老师不仅解决小涛的行为问题，还通过主题班会引导全班学生理解包容，促进学生品德发展，符合“实施素质教育，注重学生全面发展”的要求。（3）为人师表：李老师主动与家长沟通，以耐心、尊重的态度处理问题，为学生树立了平等沟通、关爱他人的榜样。材料2答案要点：王老师的行为违背了“关爱学生”“为人师表”的职业道德规范。（1）违反关爱学生：当众讽刺小林“脑子进水”，属于侮辱学生人格；学生受伤后未道歉，忽视学生的情感需求，违反“尊重学生人格”“关心学生健康”的要求。（2）违反为人师表：教师应“规范言行”“团结同事、尊重家长”，但王老师语言粗俗、推卸责任，未能为学生树立良好榜样。（3）未履行教书育人职责：仅关注成绩而忽视学生心理，未引导学生正确面对错误，违背“促进学生全面发展”的要求。四、案例分析题答案要点：（1）行为分析：张老师的行为违背了“终身学习”的职业道德规范，同时未充分履行“教书育人”的职责。①终身学习要求教师“潜心钻研业务，勇于探索创新”。张老师以“经验丰富”为由拒绝参加培训，沿用传统教学模式，未及时更新知识结构和教学方法，无法适应“大语文”改革需求。②教书育人要求教师“遵循教育规律，实施素质教育”。张老师的课堂模式单一，忽视学生的学习兴趣和综合素养培养，导致学生失去学习热情，未做到“促进学生全面发展”。（2）改进建议：①主动参与终身学习：积极参加