中职第三学年（学前教育）幼儿园教育活动设计2026年阶段测试题及答案

中职第三学年（学前教育）幼儿园教育活动设计2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿园教育活动设计的首要原则是（）A.趣味性原则B.发展性原则C.主体性原则D.科学性原则2.以下不属于幼儿园教育活动目标制定依据的是（）A.幼儿的年龄特点B.家长的期望C.教育内容D.社会发展的需求3.幼儿园教育活动内容选择的首要标准是（）A.兴趣性B.生活性C.适宜性D.发展性4.适合小班幼儿的教育活动组织形式是（）A.集体活动为主B.小组活动为主C.个别活动为主D.集体、小组、个别活动相结合5.在幼儿园教育活动中，教师最常用的教学方法是（）A.直观演示法B.游戏法C.讲解法D.讨论法6.幼儿园教育活动评价的主体不包括（）A.教师B.幼儿C.家长D.教育专家7.幼儿园教育活动设计的基本要素不包括（）A.目标B.内容C.方法D.环境8.以下属于幼儿园语言教育活动的是（）A.绘画活动B.音乐活动C.故事讲述活动D.体育活动9.幼儿园健康教育活动的核心目标是（）A.培养幼儿良好的生活习惯B.增强幼儿的体质C.提高幼儿的自我保护能力D.促进幼儿身心健康发展10.幼儿园教育活动设计的过程包括（）A.活动目标的确定、活动内容的选择、活动方法的设计、活动过程的安排B.活动目标的确定、活动内容的选择、活动环境的创设、活动评价的实施C.活动目标的确定、活动内容的选择、活动方法的设计、活动评价的实施D.活动目标的确定、活动内容的选择、活动过程的安排、活动环境的创设二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿园教育活动设计的基本原则包括（）A.科学性原则B.发展性原则C.主体性原则D.趣味性原则E.整合性原则2.幼儿园教育活动目标的表述应具备的要素有（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度E.行为时间3.幼儿园教育活动内容选择的要求有（）A.具有生活性B.具有适宜性C.具有发展性D.具有兴趣性E.具有整合性4.幼儿园教育活动组织形式包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.区域活动E.主题活动5.幼儿园教育活动评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.鉴定功能三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿园教育活动设计应充分考虑幼儿的个体差异。（）2.幼儿园教育活动目标越高越好，这样才能促进幼儿的发展。（）3.幼儿园教育活动内容应注重与幼儿生活实际相联系。（）4.游戏法是幼儿园教育活动中唯一的教学方法。（）5.幼儿园教育活动评价只需要评价教师的教学效果。（）6.幼儿园教育活动设计的过程是一个不断调整和完善的过程。（）7.幼儿园语言教育活动只需要培养幼儿的听说能力。（）8.幼儿园健康教育活动只需要关注幼儿的身体健康。（）9.幼儿园教育活动组织形式应根据活动内容和幼儿的特点灵活选择。（）10.幼儿园教育活动评价结果应及时反馈给教师和幼儿，以促进他们的发展。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿园教育活动设计的基本流程。2.幼儿园教育活动目标制定的要求有哪些？3.幼儿园教育活动内容选择的依据是什么？五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读以下案例，然后回答问题）某幼儿园大班教师设计了一节科学活动“有趣的磁铁”。活动目标是让幼儿了解磁铁的特性，能发现生活中哪些物品是磁铁，并能运用磁铁的特性解决一些简单的问题。活动过程中，教师首先通过播放一段关于磁铁的动画视频，引起幼儿的兴趣。然后，教师给每个幼儿发放一块磁铁和一些常见的物品，让幼儿自己动手操作，探索磁铁的特性。幼儿们积极参与，通过操作发现了磁铁能吸铁、同极相斥、异极相吸等特性。最后，教师引导幼儿思考生活中哪些地方用到了磁铁，并让幼儿分享自己的发现。问题：1.请分析该活动设计的优点和不足。2.如果你是该教师，针对活动中的不足，你会如何改进？答案：一、1.B2.B3.C4.A5.A6.D7.D8.C9.D10.A二、1.ABCDE2.ABCD3ABCDE4.ABC5.ABCDE三、1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、1.幼儿园教育活动设计的基本流程包括：确定活动目标、选择活动内容、设计活动方法、安排活动过程、创设活动环境、评价活动效果。2.幼儿园教育活动目标制定的要求有：目标应符合幼儿的年龄特点和发展水平；目标应具有可操作性；目标应具有全面性；目标应具有针对性。3.幼儿园教育活动内容选择的依据有幼儿的兴趣和需要；幼儿的年龄特点和发展水平；社会发展的需求；教育内容的系统性。五、1.优点：活动目标明确且符合幼儿特点，通过动画视频导入能引起幼儿兴趣，让幼儿自主操作探索符合幼儿学习特点。不足：活动过程中缺乏教师的