高职第三学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导2026年综合测试题及答案

高职第三学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导2026年综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.下列哪种游戏类型更侧重于幼儿的想象力和创造力发展（）A.规则游戏B.象征性游戏C.体育游戏D.智力游戏3.在幼儿游戏中，教师的角色应该是（）A.主导者B.旁观者C.参与者D.引导者4.幼儿游戏环境创设的首要原则是（）A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性5.适合小班幼儿的游戏材料特点是（）A.种类丰富，玩法多样B.结构简单，色彩鲜艳C.具有挑战性，能激发思考D.偏向于合作性游戏材料6.规则游戏的核心要素是（）A.游戏目的B.游戏玩法C.游戏规则D.游戏角色7.角色扮演游戏中，幼儿主要通过（）来学习。A.模仿B.探索C.合作D.以上都是8.幼儿游戏时，教师观察的重点不包括（）A.幼儿的游戏行为B.幼儿的情绪状态C.游戏材料的使用情况D.幼儿的家庭背景9.对于幼儿游戏中的冲突，教师正确的做法是（）A.立即制止B.让幼儿自行解决C.引导幼儿协商解决D.批评冲突的幼儿10.下列不属于幼儿游戏分类依据的是（）A.游戏的教育作用B.游戏的组织形式C.游戏的场地D.游戏的认知发展水平二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿游戏的价值包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展2.以下属于创造性游戏的是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.音乐游戏3.教师在指导幼儿游戏时，应遵循的原则有（）A.尊重幼儿的游戏意愿B.以间接指导为主C.促进幼儿全面发展D.保证游戏的安全性4.幼儿游戏环境创设可以从以下哪些方面入手（）A.空间布局B.游戏材料投放C.心理氛围营造D.教师指导方式5.规则游戏的设计步骤包括（）A.确定游戏目标B.选择游戏内容C.制定游戏规则D.进行游戏评价三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.教师在幼儿游戏时应尽量少干预，让幼儿自由发挥。（）3.角色扮演游戏中，幼儿不需要遵循任何规则。（）4.游戏材料越多越好，能满足幼儿不同的需求。（）5.规则游戏适合各个年龄段的幼儿。（）6.幼儿游戏中的冲突都是负面的，需要避免。（）7.教师观察幼儿游戏是为了发现问题并及时解决。（）8.幼儿游戏环境创设只需要考虑物质环境。（）9.创造性游戏比规则游戏更重要。（）10.幼儿游戏时，教师可以随时加入游戏进行指导。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿游戏的教育作用。2.如何根据幼儿的年龄特点设计游戏？3.教师在幼儿游戏观察中应注意哪些方面？五、案例分析题（总共2题，每题1题15分，请阅读案例并回答问题）1.案例：在一次角色游戏中，中班的小朋友们正在玩“医院”游戏。小明扮演医生，小红扮演护士。一开始，他们配合得很好，但过了一会儿，小明觉得小红打针的动作不标准，就开始批评她。小红不服气，两人发生了争执。问题：如果你是教师，你会如何处理这场冲突？2.案例：小班的游戏区里投放了很多积木，孩子们自由地玩着。教师发现，大部分孩子只是拿着积木随意摆弄，没有搭建出什么造型。问题：针对这种情况，教师应该如何引导幼儿更好地玩积木？答案：一、1.C2.B3.D4.A5.B6.C7.D8.D9.C10.C二、1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC三、1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、1.促进幼儿身体、认知、社会性、情感等方面发展；培养幼儿良好品质和习惯；激发幼儿创造力和想象力等。2.小班注重简单易操作材料，侧重动作发展；中班增加材料种类与难度，注重合作与规则意识培养；大班注重挑战性材料，培养综合能力与解决问题能力等。3.观察游戏行为、情绪状态、材料使用、互动情况等方面；全面客观记录；分析幼儿游戏水平与需求；为后续指导提供依据。五、1.首先制止争执，安抚情绪；引导两人回顾游戏目的