2025年小学校长招聘考试试题含答案

2025年小学校长招聘考试试题含答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据2024年教育部《关于深化义务教育教学改革的指导意见》，小学阶段课后服务应重点落实的核心目标是（）。A.学科知识拓展B.兴趣特长培养C.作业精准辅导D.综合素养提升答案：D2.某小学教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立30分钟。该行为违反的主要法律是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国义务教育法》答案：C3.新时代小学德育的“关键场域”不包括（）。A.班级日常管理B.学科教学渗透C.校外研学实践D.标准化考试评价答案：D4.关于“大单元教学”的实施，下列表述正确的是（）。A.以教材章节为基本单位设计教学B.强调知识碎片化记忆与强化训练C.注重核心素养导向的任务群设计D.弱化教师在课堂中的引导作用答案：C5.某小学拟建立教师发展共同体，其核心价值应聚焦于（）。A.统一教学进度与评价标准B.促进教师专业对话与协同成长C.减少教师个体工作压力D.提升学校升学率与社会声誉答案：B6.依据《义务教育学校管理标准》，小学课后服务课程设置的首要原则是（）。A.满足家长个性化需求B.符合学生年龄特点与成长规律C.降低学校运营成本D.突出学科竞赛导向答案：B7.校园安全管理中，针对“学生课间追逐受伤”事件，校长的首要处理流程是（）。A.调取监控明确责任归属B.联系家长协商赔偿事宜C.送医救治并启动应急预案D.召开教师会强调纪律要求答案：C8.下列关于“教育数字化转型”的表述，错误的是（）。A.重点是将传统课堂完全替换为线上教学B.需构建“数字资源+智能工具+数据服务”体系C.要关注教师数字素养与学生信息安全D.应服务于教育公平与质量提升的核心目标答案：A9.小学劳动教育的“实践场域”应优先选择（）。A.工业生产车间B.校园种植角与班级责任区C.商业企业流水线D.家庭虚拟劳动软件平台答案：B10.家校协同育人中，校长推动“家长学校”建设的关键策略是（）。A.定期向家长推送学科学习资料B.组织家长参与学校行政事务决策C.开展家庭教育指导与经验分享D.要求家长签署教育责任承诺书答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、错选不得分，少选得1分）1.新时代小学校长的核心素养包括（）。A.教育政策理解与执行能力B.学校发展战略规划能力C.教师专业发展引领能力D.教育数字化转型推动能力答案：ABCD2.落实“双减”政策背景下，小学作业设计应遵循的原则有（）。A.分层设计，体现差异性B.关联生活，增强实践性C.控制总量，保障科学性D.强化难度，提升选拔性答案：ABC3.校园文化建设的关键要素包括（）。A.物质文化（如校园环境布置）B.制度文化（如校规校纪制定）C.精神文化（如学校价值观凝练）D.行为文化（如师生日常礼仪）答案：ABCD4.小学教师评价改革的方向是（）。A.从重结果评价转向结果与过程评价结合B.从单一学科评价转向综合素养评价C.从行政主导评价转向多元主体参与评价D.从量化考核转向质性描述与发展性评价答案：ABCD5.应对学生心理健康问题，学校应建立的支持体系包括（）。A.专职心理教师的日常辅导B.班主任的动态观察与干预C.家长的心理健康知识培训D.学科教师的心理渗透教育答案：ABCD三、简答题（每题8分，共24分）1.简述“五育融合”背景下，小学校长推动学科教学改革的具体策略。答案：（1）明确融合目标：以核心素养为导向，梳理各学科可融合的育人价值点（如科学课与劳动课结合的实践探究）；（2）构建融合路径：通过主题式学习、项目化学习设计跨学科任务（如“传统节日”主题融合语文、美术、道德与法治）；（3）提供支持保障：组织教师跨学科教研，开发融合型教学资源，建立过程性评价机制；（4）强化实践反馈：通过课堂观察、学生作品分析等方式，动态调整融合策略，避免形式化。2.列举《未成年人学校保护规定》中校长需重点落实的五项保护责任。答案：（1）人身安全保护：建立校园安全管理制度，预防欺凌、体罚等侵害行为；（2）人格尊严保护：禁止侮辱、诽谤学生，尊重个体差异；（3）受教育权保护：保障适龄儿童入学，关注学困生与特殊需要学生；（4）心理健康保护：配备心理教师，开展心理健康筛查与干预；（5）隐私保护：规范学生信息收集与使用，禁止泄露个人隐私。3.结合“教育数字化”趋势，说明小学校长在智慧校园建设中的角色定位。答案：（1）战略规划者：制定符合学校实际的数字化发展规划，明确“技术为教育服务”的核心目标；（2）资源整合者：统筹校内数字设备、平台与校外优质资源（如国家中小学智慧教育平台），避免重复建设；（3）教师赋能者：组织数字素养培训，推动教师从“技术应用”转向“融合创新”（如利用大数据分析优化教学）；（4）安全守护者：建立数据安全管理制度，保护师生信息隐私，防范网络安全风险；（5）评价改革者：探索数字化背景下的学生成长档案、教师发展性评价等新型评价方式。四、案例分析题（20分）【案例】某城区小学二年级（3）班学生小明（8岁）在课间与同学追逐时，因地面湿滑摔倒，导致右臂骨折。家长认为学校未尽到安全管理责任，要求赔偿医疗费、护理费共计8万元，并提出“在楼梯口安装防滑垫、增加课间巡查教师”等整改要求。部分家长在家长群中质疑“学校安全措施不到位”，引发舆论关注。问题：如果你是该校校长，将如何处理此事？请结合教育法律法规与学校管理实践，分步骤说明应对策略。答案：（1）应急处理阶段（0-24小时）：①第一时间联系校医初步处理伤情，安排教师陪同小明前往医院治疗，同步通知家长；②调取监控记录事件全过程，组织班主任、任课教师核实现场情况（如地面湿滑原因：是否为清洁后未及时擦干）；③与家长坦诚沟通，表达关切，说明已采取的救治措施，避免矛盾激化。（2）责任认定阶段（24-72小时）：①依据《学生伤害事故处理办法》第九条，分析学校是否存在过错：若地面湿滑因清洁后未设置警示牌或未及时干燥，学校需承担相应责任；若因学生自身追逐行为导致，需区分责任比例；②组织安全工作小组排查校园安全隐患（如楼梯防滑情况、课间活动区域规划），形成书面报告。（3）协商解决阶段（3-7天）：①邀请家长代表、法律顾问、教师代表参与协商，出示监控录像、安全排查报告等证据，明确责任划分；②若学校存在管理过失，主动承担合理赔偿（如医疗费），与家长协商护理费等争议部分；③承诺整改措施：3日内完成楼梯防滑垫安装，调整课间清洁时间（避开学生活动高峰），增加1名教师课间巡查，将方案书面告知全体家长。（4）舆情引导与长效管理阶段（7天后）：①在家长群发布事件处理进展与整改方案，强调“学生安全是学校首要责任”，回应家长关切；②召开全校安全工作会，修订《校园安全管理制度》，增加“重点区域定时检查”“学生课间活动引导”等细则；③开展“安全小卫士”主题班会，教育学生文明课间活动，提升自我保护意识；④定期向家长反馈安全管理成效（如每月安全检查报告），建立家校协同的安全防护网。五、论述题（21分）题目：习近平总书记指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。请结合小学校长的职责，论述如何构建“四位一体”协同育人格局。答案：构建“家庭、学校、政府、社会”协同育人格局，是落实立德树人根本任务的必然要求。作为小学校长，需从以下维度系统推进：（一）强化学校主导作用，夯实协同基础学校是育人主阵地，校长需发挥统筹协调功能。①建立家校共育机制：通过家长委员会、家长学校等平台，定期开展家庭教育指导（如举办“如何与低年级学生沟通”讲座），帮助家长树立科学教育观；②开发社会资源课程：与社区、博物馆、科技馆等合作，设计“社区服务”“传统文化体验”等实践课程，将社会资源转化为教育资源；③对接政府政策支持：主动向教育行政部门汇报需求，争取资金、师资等支持（如申请“课后服务特色课程”专项经费）。（二）推动家庭深度参与，激活内生动力家庭是人生第一所学校，校长需引导家长从“旁观者”变为“参与者”。①建立“家庭成长档案”：记录家长参与学校活动（如家长会、亲子阅读）的情况，反馈家庭教育建议；②开展“家长进课堂”活动：邀请有专业特长的家长（如医生、工程师）开设拓展课程，实现家庭资源与学校教育的互补；③关注特殊家庭支持：对单亲家庭、留守儿童家庭，通过家访、心理辅导等方式，弥补家庭教育缺失。（三）联动政府精准赋能，完善保障体系政府是政策制定与资源供给的主体，校长需主动对接政策落地。①推动政策落实：监督《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等在学校的实施，配合教育部门开展“校外培训机构规范治理”等专项行动；②争取公共资源：协调文旅、公安、市场监管等部门，为学校提供安全的周边环境（如整治校园周边流动摊贩）、免费开放的公共场馆（如图书馆、体育馆）；③参与区域协同：加入学区共同体，与兄弟学校共享育人经验（如联合开展“跨校研学”活动），提升区域育人整体水平。（四）整合社会资源共享，拓展育人空间社会是育人的大课堂，校长需搭建“学校-社会”互动平台。①建立实践基地：与企业、农场、公益组织合作，设立劳动教育基地、志愿服务基地（如社区养老院关爱活动），让学生在社会体验中成长；②引导社会监督：通过家长开放日