《小学英语三年级上册Unit 1 第2课时》教案

教学设计

课程基本信息学科小学英语年级三年级学期秋季课题Unit1MakingfriendsALet’stalk&Listen,singandrole-play教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，认识Mike和吴斌斌；能够理解对话大意，了解用英语与人打招呼的不同方式。2．能够听、说、认读核心句型“I’m...／Mynameis...”，了解中英文姓名的表达方式，并介绍自己的姓名。3．能够听懂基本的问候语，能够运用“Hello／Hi！”“Nicetomeetyou．”和肢体语言、面部表情打招呼并作出回应。4．能够听懂歌曲大意，识别歌曲中的基本问候语；能够跟录音吟唱歌曲，并代入角色改编歌曲。5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重点：1．学习运用“I’m.../Mynameis...”介绍自己的姓名。2．运用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”及肢体语言、面部表情打招呼并进行回应

教学难点：1.引导学生用自己的身体语言和面部表情打招呼并作出回应。

2.尝试代入角色改编歌曲。教学过程Step1：Warm-upListenandsing教师请学生观看开篇页歌曲，学生吟唱歌曲并思考问题：Whatarethechildrendoing?引导学生回答：They’remakingfriend.允许学生用中文表达。Step2:PresentationListenandsay利用歌曲最后的图片引出主题：Makingfriends再引导学生观察A部分Let’stalk的插图(无对话文本)，引入情境“Theyaremakingfriends.”，并提问“Whoarethey?”。然后，播放音频，学生听录音回答：TheyareMikeBlackandWuBinbin.Watchandchoose教师继续提问：WhichoneisMikeBlack?WhichoneisWuBinbin?播放配套视频，请学生完成任务单的选择，并尝试回答，教师英文解释中英文姓名的不同。Listenandsay教师引导学生观察插图中Mike和吴斌斌的动作和神情，提问“Whatdotheysaytomakefriends?”，引导学生猜测说他们会说什么。教师播放录音，学生听录音朗读句型。教师引导学生关注教师口型，纠音。Watchagainandfindout教师引导学生观察插图中Mike和吴斌斌的动作和神情，继续提问“Howdotheygreetfriends?”，播放配套视频，请学生观看视频后回答。学生朗读句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.”Listenandimitate教师逐句播放句子的配套音频，学生听录音模仿跟读，教师提醒学生注意句子的语音语调。Lookandthink教师引导学生关注到与人打招呼时要认真倾听，用招手、微笑等肢体动作和表情进行回应，理解交流中“goodlisteners(优秀的听话者)”的基本做法。出示相关图片，并做解释。Role-play教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话。教师可按照“Talkcorrectly”“Talkfluently”“Nicegestures”等标准，组织学生评价自己做到了几条。Step3：PracticeListenandcircle教师播放Listen,singandrole-play部分的歌曲音频，引导学生圈出相应人物：SarahMiller和JohnBaker.Watchandfindout教师播放Listen,singandroleplay部分的动画视频，引导学生关注人物打招呼时的语言、表情及肢体动作等。并提问学生：Whatdotheysaytogreetfriends?教师课件出示答案，教师做解释。Listenandsing教师播放歌曲视频，学生试着齐唱歌曲。Makeanewsong教师引导学生扮演教材人物，尝试改编歌曲，并试着唱一唱。Makeanewdialogue教师播放学生视频示范，引导学生关注视频中小朋友的语言、动作、表情等。接着引导学生创编一个新对话。Step4：Homework1.听录音，按照正确的语音、语调指读Let'stalk的对话。2.听录音，学唱Listen,singandrole-play的歌曲。3.代入角色，创编本课对话。综合训练ListeningPartⅠ.听录音,根据所听内容,将图中人物的身体部位进行排序。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Hello!MynameisJohn.B.Hello!I’mJohn.()2.A.Ihelpmyfriends.B.Nicetomeetyoutoo.()3.A.Pointtoyourear. B.Pointtoyourarm.()4.A.Ismileandlisten. B.Ihelpandshare.()5.A.Thankyou,Sarah. B.Thanks,ChenJie.()6.A.Bye! B.It’sOK.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.Pointtoyour.(A.earB.eye)

2.Wavemy.(A.mouthB.arm)

3.Lookintomy.(A.eyesB.hand)

4.Friends.(A.helpB.listen)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Isay“Hi!”

B.Iamnicetomyfriends.()2.A.Ilisten.

B.Ishare.()3.A.Ihelp.

B.Weplaytogether.()4.A.Wesharefood.

B.Iplayfairtoo.Ⅷ.看一看,选一选,将正确的选项填到相应的横线上。A.sadB.catC.bagD.bedE.apple1.Ilikepies.

2.Showmeyour.

3.Ihavea.

4.Your.

5.I’mvery.

Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①am②I③ChenJie.

2.①Point②your③to④ear.

3.①to②Nice③you④meet.

4.①My②Mike③is④name.

5.①good②friends③are④We.

Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Hello,mynameisFubao.Iamapanda(大熊猫).Iwavemyarm.Ismile.Iamagoodfriend.Ilistenwithcareandhelpmyfriends.Isharefood.Huahuaismygoodfriend.Weplayandhavefun(玩得开心)together.任务一:根据短文内容,下列哪张照片是Fubao?

任务二:根据短文内容,判断正“√”误“×”。()1.FubaoandMenglanaregoodfriends.()2.Fubaowavesthehand.()3.Fubaosharesfood.()4.FubaoandHuahuaplaytogether.答案：听力材料Ⅰ.听录音,根据所听内容,将图中人物的身体部位进行排序。1.mouth2.hand3.eye4.ear5.armⅡ.听录音,写出所缺的字母。1.apple2.bed3.cat4.dogⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Hello!I’mJohn.2.Nicetomeetyoutoo.3.Pointtoyourear.4.Ihelpandshare.5.Thankyou,Sarah.6.It’sOK.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Wavemyarm.2.Friendslistenwithcare.3.Wesharefood.4.Friendsplay