2025年中考对联试题及答案

2025年中考对联试题及答案【试题一】阅读下面文字，完成对联补写。材料：苏州网师园“月到风来亭”抱柱联仅存上联，曰“月到天心风来水面”，请结合网师园以小巧见称、以水景见长的特点，补写下联，要求字数相同、词性对应、意境相衬，并写出一句不少于30字的赏析。答案：下联：云生松顶露滴荷心赏析：上联写天空与水面，下联写高处与低处，空间纵向拉开；“云生”对“月到”，皆属自然动态，“松顶”对“天心”，高旷互映；“露滴”对“风来”，微动成趣，“荷心”对“水面”，清圆一体。全联无一字写人，却使游人自觉身在画中，呼吸皆有清味，与网师园“咫尺乾坤”的造园旨趣暗合，可谓以少胜多，以静写动，方寸间见浩渺。【试题二】将下列打乱的对联重新配对，并指出每副对联的修辞特色。A.茶烟细逐晴岚起B.墨气浓随夜雨来C.柳线轻牵春水皱D.莺梭巧织夕阳斜E.琴韵微随暮霭沉F.书声暗逐晓风飘答案：1.A—B：茶烟细逐晴岚起；墨气浓随夜雨来修辞：叠字与对比。“细”与“浓”、“晴岚”与“夜雨”在感官与时空上形成强烈反差，却同归“起”“来”二字，使静物带上动态。2.C—D：柳线轻牵春水皱；莺梭巧织夕阳斜修辞：比喻与拟人。柳丝如线，莺啼似梭，把植物与鸟雀写成织女，春水与夕阳变成可裁剪的绸缎，化无情为有情。3.E—F：琴韵微随暮霭沉；书声暗逐晓风飘修辞：通感与互文。听觉（琴韵、书声）与视觉（暮霭、晓风）交错，晨昏对照，暗示学子日夜不辍，书香与琴音共筑时光。【试题三】学校“耕读园”入口需一副“藏字联”，要求将“耕”“读”二字分别嵌入上下联相同位置，且两字均不出现于横批。请创作对联并拟四字横批，再写一段“设计说明”，供后勤师傅镌刻时参考。答案：上联：雨足春畴看耦耕下联：风清午榻听书读横批：稼穑弦歌设计说明：采用阴文镌刻，青石本色，字深0.8厘米，上联“耕”字与下联“读”字各在句尾，视觉重心对称。笔画保留魏碑意，棱角分明，寓意“耕”需用力，“读”需立骨。横批行草，一气呵成，与正楷对联形成动静对比。石座高度以师生步入园区时视线略低10厘米为宜，形成“俯首稼穑，仰观弦歌”的潜台词。【试题四】阅读材料，完成“情境对联”。情境：2025年元旦，甘肃临夏积石山县地震灾后重建的临时板房教室里，第一缕阳光照在黑板上，老师用粉笔写下“新岁第一课”。请以此情此景撰写对联，要求出现“粉笔”“阳光”二词，且必须用到数字“一”。答案：上联：一支粉笔写开震后新春下联：万缕阳光缝好书声裂隙横批：一元复始评分要点：1.“粉笔”“阳光”各得其所，数字“一”对“万”，形成量词反差；2.“写开”“缝好”皆为动补结构，暗含重建主题；3.“裂隙”双关，既指地震裂缝，也指心灵创伤，被“阳光”缝合，象征意义饱满；4.横批截用《公羊传》典，点明时序更替，与灾后重生高度贴合。【试题五】对联改错。下列对联各有一处“硬伤”，请指出并修改，再说明理由。1.上联：万里长江飘玉带下联：一轮红日照铜钟2.上联：门迎百福福星照下联：户纳千祥祥云开答案：1.硬伤：意象大小失衡。“万里长江”对“一轮红日”，空间尺度悬殊，且“飘玉带”与“照铜钟”动静失谐。修改：万里长江飘玉带；一轮皓月映铜钟理由：月与江同属夜境，尺度相当；“飘”与“映”皆轻柔动词，画面协调。2.硬伤：重字失对。“福”与“祥”在上下联对应位置重复出现，犯“异位重字”之忌。修改：门迎百福福星照；户纳千祥瑞气开理由：以“瑞气”代“祥云”，避开“祥”字重出，且“瑞气”与“福星”同属吉兆，语义并列。【试题六】“逆向对联”训练。通常对联先写上联，再对下联。本题给出下联，请倒拟上联，并说明遣词思路。下联：风翻墨案偷翻字答案：上联：月叩柴扉误叩人遣词思路：1.“月”对“风”，同属自然；“柴扉”对“墨案”，皆属生活器物；2.“误”对“偷”，皆副词，暗藏人事；“叩”对“翻”，动词叠用，形成节奏；3.意境上，月不明所以“误叩”，风不怀好意“偷翻”，把无情写成调皮，使夜读场景活脱脱呈现。【试题七】“科技对联”创作。2025年国产量子计算机“悟空”问世，请写一副对联，要求嵌入“悟空”与“量子”，且出现叠字，不得用“神通”“七十二变”等俗典。答案：上联：悟空微微锁量子下联：华夏赫赫立新章横批：算启未来技法：1.“微微”写量子尺度之小，“赫赫”写国家气势之大，叠字对照；2.“锁”字双关，既指量子比特锁定，也暗合“悟空”金箍棒“锁定乾坤”的潜台词，但避用典面；3.全联无“计算”“芯片”等热词，却处处透射科技含量，留足想象空间。【试题八】“节气对联”补写。请为“惊蛰”创作对联，要求上联出现虫鸣，下联出现雷声，且两句各用一个颜色词。答案：上联：浅草初萌虫唱绿下联：轻雷乍响雨描青解析：“绿”“青”同属春季色谱，却一浓一淡；“唱”“描”皆动词，把虫与雷写成画师，呼应惊蛰“万物出乎震”的卦象。【试题九】“长篇情境对联”。阅读下面材料，完成对联创作与赏析，总字数不超过200字。材料：2025年4月，中国南极秦岭站举行“极地夜读”活动，窗外极夜正浓，风雪呼啸，窗内灯火通明，书页翻动。请写一副九字对联，再写一段赏析。答案：上联：窗外黑风翻夜雪下联：灯前黄卷暖冰心赏析：九字句式，以“窗外”“灯前”形成空间对举；“黑风”对“黄卷”，色彩撞击；“翻”对“暖”，一动一静；“夜雪”对“冰心”，冷暖互映。极夜之寒与阅读之暖，在十字内完成巨大温差，却无需“苦”“乐”字样，留白得当。【试题十】“对联嫁接”创新题。将古诗名句嫁接到对联中，使上下联各含一句古诗，但须改动至少两字，以避抄袭之嫌，并说明嫁接理由。古诗源句：1.海内存知己2.天涯若比邻3.春潮带雨晚来急4.野渡无人舟自横答案：上联：海内长存知己信下联：天涯不远比邻心嫁接理由：1.存→长存，加“长”字，突出时间维度；2.若→不远，否定之否定，语气更坚定；3.两句皆七字，原诗五字，加字后节奏仍稳；4.保留原诗情感内核，却避开了直接引用，符合“旧曲新声”之道。【试题十一】“对联瘦身”训练。将下列十二字长联压缩为七字短联，要求保留原意，并说明压缩技巧。原联：绿水青山常送色飞来到眼前明月清风总将声送入耳中答案：瘦身联：山送翠到眼前月传声入耳边压缩技巧：1.留名词“山”“月”，去形容词“绿水”“清风”，以色代景，以声代风；2.“飞”“总将”等副词、动词合并为“送”“传”，一字顶三字；3.保留“眼前”“耳边”空间词，使画面聚焦，其余枝节尽删。【试题十二】“对联诊断”综合题。某景区挂出对联：上联：飞瀑落天珠溅玉下联：游人攀壁脚蹬云请从“景”“人”“词”“意”四维写一段120字诊断报告，指出问题并给出修改方案。答案：诊断：景——瀑布与游人分属动静两极，本无不可，然“攀壁”之举在飞瀑旁易生险象，与景区安全提示冲突；人——“脚蹬云”夸大，游客仅沿栈道而行，未至腾云程度，易引发虚假宣传质疑；词——“珠溅玉”与“脚蹬云”皆俗套，且“蹬”字仄声，与“溅”字仄声同位，声律失替；意——上下联各说各话，无呼应，缺整体意境。修改：上联：飞瀑落天珠溅雪下联：修栏依壁客扶风改“玉”为“雪”，与“珠”同属晶莹；“客扶风”写栈道临风之险，却含“扶栏安全”之意；“扶”与“溅”平仄相对，景与人互动，风险化为诗意。【试题十三】“对联互评”开放题。考生甲创作：上联：笔懒常邀猫代写下联：书馋总赖月陪尝考生乙创作：上联：笔懒常邀猫代写下联：茶馋总赖月陪尝请从“意象统一”“味觉延伸”“空间层次”三个角度，二选一，写一段100字评语，并给出升级方案。答案：评甲：意象统一——猫与月同属夜境，然“月陪尝”将味觉嫁于天体，夸张失度；味觉延伸——“书馋”妙，把纸张墨香化为可尝之味，但“月”无味觉承载，联想断裂；空间层次——猫在案前，月悬窗外，两层空间未打通。升级：笔懒常邀猫代写墨馋总赖月陪尝改“书”为“墨”，味觉落点具体；“陪尝”仍保留，但“墨”可入口之喻，在书画界有“嚼墨”旧典，月照墨盘，似共品咂，空间因气味而贯通。【试题十四】“对联计算”趣味题。已知：上联：二三四五下联：六七八九横批：南北请解释这副“缺字联”的寓意，再仿写一副“缺字联”，要求嵌入“2025”数字，且横批只能两字。答案：寓意：上联缺“一”，下联少“十”，横批无“东西”，合成“缺衣少食，没有东西”，写尽贫困。仿写：上联：二零二五下联：四六八十横批：春秋解释：数字缺“一三五七九”，即“无单”，谐音“无担”，指青年“无负担”轻装上阵；横批缺“夏冬”，只剩“春秋”，寓“历经寒暑，仍持春华秋实之志”。【试题十五】“对联英译回译”跨文化题。先将下列对联译为英文，再将英文回译为中文，对比回译与原文差异，写80字说明。上联：云低山欲坠下联：潮阔海平铺答案：英译：Lowcloudspressthemountain,asifitwouldfall;Widetidesspreadthesea,asifitwereflat.回译：低云压山，山似欲坠；阔潮铺海，海似平铺。差异说明：英文增“asif”显虚拟，中文原句无喻词而暗喻自成；回译添“似”字，节奏由三字五字变为四字六字，原文峭拔之姿被稀释，可见汉语凝练优势。【试题十六】“对联拼图”操作题。将下列20字拆成两句七字对联，剩余6字作为横批，要求平仄协调。20字：春、风、得、意、马、蹄、疾、一、日、看、尽、长、安、花、归、雁、入、胡、天、雪答案：上联：春风得意马蹄疾下联：归雁入胡天雪飞横批：一日看尽长安花说明：“飞”字原无，以“雪”字化出，补足七言；“一日看尽长安花”六字横批，用孟郊原句，既合马蹄疾之速，也寓“雁塔题名”之喜，平仄为仄仄仄仄平平平，虽微拗，然横批可读性优先，故不苛较。【试题十七】“对联续写”故事题。开头给出：“上联：雨声敲醒三更梦”请续写下联，并继续写一段200字微小说，要求对联在小说中出现且推动情节。答案：下联：灯影摇红一点心微小说：雨夜，老旧的士多店里只剩我和她。她低头刷题，我擦着玻璃杯。“雨声敲醒三更梦，灯影摇红一点心”，我随口念出，她抬头，目光像被风吹皱的汽水。那年我们一同落榜，一同发誓不再回头。十年后，她成了考生口中的“名师”，我依旧守着这家店。今晚，她放下笔，把对联写在我收银台的便利贴：“雨声敲醒三更梦，灯影摇红一点心。”我笑了笑，把灯罩扭正，那一点红，终于不再摇晃。【试题十八】“对联盖章”实践题。某校书法社准备将“厚德载物”四字刻成印章，作为对联压脚章，但四字无法平均分配。请设计“回文印”式对联，使上下联末尾各留一方形空位，无论正读倒读皆成“厚德载物”，并写出对联。答案：上联：承厚德以载物下联：载厚德而承物设计：两联末尾各留2×2厘米空白，钤“回文印”，印文逆时针排列，自右上方“厚”字起，旋读一周仍回“厚”，正倒皆通。对联本身用“承”“载”互换，形成回环，与印章互为镜像，寓“德行循环，生生不息”。【试题十九】“对联AI”思辨题。2025年，某AI模型生成对联：上联：数据涌流，算法耕云栽智果下联：算力堆雪，模型剪冰作春花请写一段150字评论，从“人文温度”角度指出AI创作的得与失，并拟一句“人类补完”下联，与原上联配对。答案：评论：AI以“耕云”“剪冰”赋算法以形体，修辞华丽，然“智果”“春花”皆属虚拟收获，缺乏汗水与心跳。数据再澎湃，也翻不动一粒真正的泥土；模型再精巧，也剪不出母亲窗上的纸花。人类补完下联：数据涌流，算法耕云栽智果掌心化雨，师者播爱育真人“掌心”对“数据”，肉体对虚拟；“化雨”对“涌流”，柔势对强势；“师者”对“算法”，人性对机器；“播爱”对“耕云”，情感对技术；“育真人”