2026年中学年度考核评选细则范文

2026年中学年度考核评选细则范文为全面、客观、公正、准确地评价中学教师的德才表现和工作实绩，建立健全科学合理的考核评价机制，激励广大教师积极履行职责，提高教育教学质量，特制定本中学年度考核评选细则。一、考核对象本细则适用于本校全体在职中学教师。二、考核原则1.全面考核：对教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等方面进行全面考核。2.客观公正：以事实为依据，严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确。3.注重实绩：突出教师的工作业绩和实际贡献，注重考核教师在教育教学、教研科研、班级管理等方面的实际成效。4.激励导向：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，积极进取，勇于创新，为学校的发展做出更大贡献。三、考核内容及分值分配（一）思想政治与师德师风（20分）1.政治思想表现（8分）-认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加政治学习和党组织活动，政治立场坚定，思想觉悟高，得6-8分。-能参加政治学习，但学习态度不够认真，思想认识一般，得3-5分。-政治学习不积极，存在错误政治观点或言论，得0-2分。2.师德师风表现（12分）-严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，廉洁奉公，为人师表，在师生中口碑好，得10-12分。-基本遵守教师职业道德规范，但在个别方面存在一些不足，如偶尔有轻微的体罚或变相体罚学生现象，得6-9分。-违反教师职业道德规范，存在严重的师德问题，如歧视、侮辱学生，接受家长礼品礼金等，得0-5分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）-满工作量且教学任务完成出色，得8-10分。-完成基本教学工作量，得5-7分。-未完成教学工作量，得0-4分。2.教学计划与备课（8分）-教学计划详细、合理，备课认真，教案规范、完整，教学目标明确，重难点突出，得6-8分。-教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整，但存在一些不足之处，得3-5分。-教学计划不完整，备课不认真，教案质量差，得0-2分。3.课堂教学（15分）-教学方法得当，教学手段先进，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果好，得12-15分。-教学方法基本合适，教学过程较流畅，能完成教学任务，但教学效果一般，得8-11分。-教学方法不当，课堂秩序混乱，教学任务完成不好，得0-7分。4.作业批改与辅导（7分）-作业批改认真、及时，有针对性的批改评语，能认真做好课后辅导工作，得5-7分。-作业批改基本认真，能按时批改作业，但批改评语较少，课后辅导工作一般，得3-4分。-作业批改不认真，不及时，课后辅导工作不到位，得0-2分。5.教学评价（10分）-学生评教满意度高，教学效果得到学生和家长的广泛认可，得8-10分。-学生评教满意度一般，教学效果基本得到认可，得5-7分。-学生评教满意度低，教学效果差，得0-4分。（三）教研科研工作（15分）1.教研活动参与（5分）-积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，得4-5分。-能参加教研活动，但参与度不高，得2-3分。-很少参加教研活动，得0-1分。2.课题研究（5分）-主持或参与校级及以上课题研究，并取得一定成果，得3-5分。-有参与课题研究的意愿，但未实际参与，得1-2分。-未参与任何课题研究，得0分。3.论文发表与获奖（5分）-在省级及以上刊物发表教育教学论文或在市级及以上教育教学论文评选中获奖，得3-5分。-在县级刊物发表论文或在县级教育教学论文评选中获奖，得1-2分。-未发表论文或未获奖，得0分。（四）班级管理工作（10分，担任班主任教师适用）1.班级规章制度建设（2分）-班级规章制度健全、完善，执行严格，得1.5-2分。-班级规章制度基本健全，但执行不够严格，得1-1.4分。-班级规章制度不健全，班级管理混乱，得0-0.9分。2.班级日常管理（3分）-班级秩序良好，学生纪律性强，卫生状况好，得2-3分。-班级秩序一般，存在一些纪律问题和卫生问题，得1-1.9分。-班级秩序混乱，纪律和卫生问题严重，得0-0.9分。3.学生思想教育与心理健康教育（3分）-注重学生思想教育和心理健康教育，经常开展主题班会和心理健康辅导活动，学生思想积极向上，得2-3分。-能开展一些思想教育和心理健康教育活动，但效果一般，得1-1.9分。-不重视学生思想教育和心理健康教育，学生存在较多思想问题，得0-0.9分。4.家校沟通与合作（2分）-经常与家长沟通联系，积极组织家长会，家校合作良好，得1.5-2分。-能与家长保持一定的联系，但沟通不够频繁，家校合作一般，得1-1.4分。-很少与家长沟通联系，家校合作不畅，得0-0.9分。（五）工作态度与工作纪律（5分）1.工作态度（3分）-工作认真负责，积极主动，勇于承担工作任务，得2-3分。-工作态度基本端正，能完成工作任务，但缺乏主动性，得1-1.9分。-工作态度不端正，敷衍了事，得0-0.9分。2.工作纪律（2分）-严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象，得1.5-2分。-偶尔有迟到、早退现象，但不影响工作，得1-1.4分。-经常迟到、早退，甚至旷工，严重影响工作，得0-0.9分。四、考核方法与程序（一）考核方法1.个人自评：教师对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师年度考核自评表》。2.学生评价：组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果作为考核的重要参考。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师的意见和建议，家长评价结果作为考核的参考依据。4.同事评价：组织教师之间进行相互评价，评价内容包括教师的职业道德、业务能力、工作业绩等方面。5.考核小组评价：学校成立考核小组，由学校领导、中层干部和教师代表组成。考核小组根据教师的个人自评、学生评价、家长评价、同事评价以及平时的工作表现，对教师进行综合评价。（二）考核程序1.准备阶段（[具体时间1]）-成立学校年度考核工作领导小组，制定考核实施方案和考核细则。-组织教师学习考核实施方案和考核细则，明确考核目的、内容、方法和程序。2.自评阶段（[具体时间2]）-教师对照考核内容和标准，撰写个人工作总结，填写《教师年度考核自评表》，并在本教研组内进行述职。3.评价阶段（[具体时间3]）-学生评价：以班级为单位，组织学生对教师进行评价。-家长评价：通过发放调查问卷等方式，征求家长对教师的意见和建议。-同事评价：组织教师之间进行相互评价。-考核小组评价：考核小组根据教师的个人自评、学生评价、家长评价、同事评价以及平时的工作表现，对教师进行综合评价，提出考核等次建议。4.审核阶段（[具体时间4]）-学校年度考核工作领导小组对考核小组提出的考核等次建议进行审核，确定教师的考核等次。5.公示阶段（[具体时间5]）-将教师的考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间反映的问题，要进行调查核实，并及时反馈处理结果。6.总结阶段（[具体时间6]）-对年度考核工作进行总结，总结经验，查找问题，提出改进措施。-将教师的考核结果存入教师个人档案，作为教师职称评定、职务晋升、绩效工资发放等的重要依据。五、考核等次及评定标准（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次的比例不超过本校参加考核教师总数的[X]%。（二）评定标准1.优秀：思想政治素质高，师德师风好，教育教学能力强，工作业绩突出，在师生中口碑好。考核总分在[X]分以上，且思想政治与师德师风、教育教学工作、教研科研工作、班级管理工作（担任班主任教师）、工作态度与工作纪律等各项考核指标得分均达到良好以上水平。2.合格：思想政治素质较好，师德师风基本符合要求，具备相应的教育教学能力，能较好地完成工作任务。考核总分在[X]-[X]分之间。3.基本合格：思想政治素质一般，师德师风存在一些不足，教育教学能力有待提高，工作任务完成情况一般。考核总分在[X]-[X]分之间。4.不合格：思想政治素质差，师德师风存在严重问题，教育教学能力低下，不能完成工作任务，或在工作中出现重大失误。考核总分在[X]分以下，或存在下列情形之一者，直接确定为不合格等次：-违反教师职业道德规范，造成恶劣影响的。-无故旷工累计超过[X]个工作日的。-因教学事故或工作失误，给学校造成重大损失的。六、考核结果的使用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教师绩效工资适当上浮，不合格等次的教师绩效工资适当下浮。2.与职称评定、职务晋升挂钩：在职称评定、职务晋升中，同等条件下，优先考虑考核等次为优秀的教师。3.与评先评优挂钩：考核等次为