【骨干教师考核细则】骨干教师评价细则

【骨干教师考核细则】骨干教师评价细则一、师德师风（一）遵纪守法1.严格遵守国家法律法规和教育行业相关政策，依法履行教师职责。如违反教育法、教师法等相关法律规定，存在违法违纪行为，此项考核直接判定为不合格。2.遵守学校的各项规章制度，按时参加学校组织的政治学习、业务学习及其他集体活动，无迟到、早退、旷工现象。每迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷工一次扣5分。（二）师德规范1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作。积极参与学校组织的教育教学改革和研究活动，主动承担教学任务和教育科研项目。若对工作敷衍了事，不积极参与学校安排的教学改革和科研活动，酌情扣2-5分。2.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。不歧视、体罚或变相体罚学生，关注学生的身心健康和成长发展。如发现有歧视、体罚或变相体罚学生的行为，此项考核直接判定为不合格。3.为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。在教育教学活动中，使用规范、文明的语言，不传播有害学生身心健康的思想和言论。若言行不当，造成不良影响，酌情扣2-5分。（三）廉洁自律1.严格遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，不接受学生及家长的财物、礼品或其他利益。若发现有接受学生及家长财物、礼品或其他利益的行为，此项考核直接判定为不合格。2.不从事有偿家教，不私自在校外兼课、兼职。如有从事有偿家教或私自在校外兼课、兼职的行为，此项考核直接判定为不合格。二、教育教学（一）教学计划与备课1.学期初制定详细、合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法。教学计划应符合课程标准和学生实际情况，具有可操作性。教学计划不合理或未按时制定，扣3-5分。2.认真备课，做到备教材、备学生、备教法。教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理，教学方法选择恰当。教案每缺一次扣2分，教案质量不高酌情扣1-3分。（二）课堂教学1.课堂教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程中注重师生互动，关注学生的学习状态和学习效果。课堂教学目标不明确或教学内容出现严重错误，扣5-10分。2.合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。能够熟练使用多媒体教学设备和网络教学资源，为教学服务。若未合理运用现代教育技术手段，酌情扣1-3分。3.课堂教学组织有序，教学时间安排合理，无教学事故发生。若出现教学事故，如迟到、早退、中途离岗等，每次扣3-5分。（三）作业批改与辅导1.认真批改学生作业，作业批改及时、准确，有批改日期和批改评语。作业批改不及时或批改错误较多，酌情扣1-3分。2.针对学生的作业情况，进行有针对性的辅导。能够关注学生的个体差异，为学习困难的学生提供帮助。若未对学生进行有针对性的辅导，酌情扣1-3分。（四）教学评价1.定期对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，包括课堂表现评价、作业评价、测验评价等。评价结果能够真实反映学生的学习情况，为教学改进提供依据。若评价方式单一或评价结果不准确，酌情扣1-3分。2.根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学过程。若未根据评价结果调整教学，酌情扣1-3分。（五）教学效果1.所教班级学生的学业成绩在同类班级中处于较好水平。学生的考试成绩、竞赛成绩等能够体现教学效果。若所教班级学生学业成绩明显低于同类班级，酌情扣3-5分。2.学生对教师的教学满意度较高。通过问卷调查、学生座谈会等方式了解学生对教师教学的评价，学生满意度应达到90%以上。学生满意度每降低5%，扣1分。三、班级管理（一）班级规章制度建设1.建立健全班级规章制度，明确班级纪律、班级卫生、班级活动等方面的要求。班级规章制度应具有可操作性和针对性，能够规范学生的行为。若班级规章制度不健全或缺乏可操作性，扣2-5分。2.组织学生学习并遵守班级规章制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感。对违反班级规章制度的学生，及时进行教育和处理。若学生违反班级规章制度现象严重，酌情扣1-3分。（二）班级文化建设1.营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。通过开展主题班会、文化活动等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。若班级文化氛围不浓厚，酌情扣1-3分。2.美化班级环境，布置教室文化墙、图书角等，为学生创造良好的学习和生活环境。班级环境布置不合理或不整洁，酌情扣1-3分。（三）学生思想教育1.关注学生的思想动态，及时了解学生的心理需求和困惑。通过谈心、家访等方式，与学生建立良好的沟通渠道，帮助学生解决思想问题。若未关注学生思想动态，未及时解决学生思想问题，酌情扣1-3分。2.开展形式多样的思想教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育、法制教育等。培养学生的社会责任感和道德品质。若思想教育活动开展不及时或效果不佳，酌情扣1-3分。（四）班级活动组织1.定期组织班级活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等。活动内容丰富、形式多样，能够促进学生的全面发展。若未定期组织班级活动，酌情扣1-3分。2.组织学生参加学校组织的各项活动，如科技节、读书节等。在活动中表现突出，为班级和学校争得荣誉。若未组织学生参加学校活动或在活动中表现不佳，酌情扣1-3分。（五）家校沟通1.保持与家长的密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。家长会每学期至少召开2次，若未达到要求，每次扣1分。2.认真处理家长的意见和建议，与家长共同做好学生的教育工作。若对家长的意见和建议处理不及时或不当，酌情扣1-3分。四、教育科研（一）课题研究1.积极参与教育科研课题研究，主持或参与校级及以上课题研究。课题研究应具有一定的创新性和实用性，能够解决教育教学中的实际问题。若未参与课题研究，扣3-5分。2.按照课题研究计划，按时完成课题研究任务。课题研究过程中，能够收集、整理相关资料，进行数据分析和研究，撰写课题研究报告。若未按时完成课题研究任务或课题研究报告质量不高，酌情扣1-3分。（二）论文撰写与发表1.结合教育教学实践，撰写教育教学论文。论文应观点明确、论据充分、论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。每年至少撰写1篇教育教学论文，若未达到要求，扣2-3分。2.在省级及以上教育期刊上发表教育教学论文。论文发表能够扩大教师的学术影响力，为教育教学改革提供参考。每发表1篇省级及以上教育期刊论文，加3-5分。（三）教学成果推广1.将自己的教育教学成果进行总结和推广，如教学经验分享、公开课展示等。教学成果推广能够促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。若未进行教学成果推广，酌情扣1-3分。2.教学成果在学校或区域内得到认可和应用，产生良好的效果。若教学成果得到广泛认可和应用，加3-5分。五、专业发展（一）培训与学习1.积极参加各类培训和学习活动，包括校本培训、校外培训、学术讲座等。培训和学习活动能够拓宽教师的知识面，提高教师的专业素养。若未按要求参加培训和学习活动，每次扣1-2分。2.认真记录培训和学习内容，撰写学习心得和体会。学习心得和体会应结合自己的教育教学实践，具有一定的深度和广度。若未撰写学习心得和体会或学习心得和体会质量不高，酌情扣1-2分。（二）学历提升与专业技能1.鼓励教师提升学历层次，攻读硕士学位或博士学位。学历提升能够提高教师的学术水平和专业能力。若教师在考核期内取得硕士学位或博士学位，加5-10分。2.不断提高自己的专业技能，如普通话水平、信息技术水平等。能够取得相关的专业技能证书，为教育教学服务。每取得1个相关专业技能证书，加2-3分。（三）教学团队建设1.积极参与教学团队建设，与团队成员密切合作，共同开展教育教学研究和教学改革活动。能够发挥骨干教师的引领作用，带动年轻教师的专业成长。若未积极参与教学团队建设，酌情扣1-3分。2.指导年轻教师的教育教学工作，通过听课、评课、指导备课等方式，帮助年轻教师提高教学水平。若未对年轻教师进行指导或指导效果不佳，酌情扣1-3分。六、加分与减分项目（一）加分项目1.获得县级及以上教育部门颁发的优秀教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号，每次加5-10分。2.在县级及以上教育教学竞赛中获得一等奖、二等奖、三等奖，分别加8分、6分、4分。3.指导学生参加学科竞赛、科技创新竞赛等活动，获得县级及以上奖项，根据奖项等级给予相应加分。（二）减分项目1.因个人原因造成教学事故或安全事故，视情节轻重扣5-10分。2.不服从学校工作安排，无故拒绝承担教学任务或其他工作任务，每次扣3-5分。3.在师德师风方面存在严重问题，受到学校或上级部门的批评或处分，此项考核直接判定为不合格。七、考核方式与结果评定（一）考核方式1.成立骨干教师考核小组，由学校领导、教师代表等组成。考核小组负责对骨干教师的各项考核指标进行评价和打分。2.考核采用定量考核与定性考核相结合的方式。定量考核主要根据各项考核指标的