第一单元健康生活理念第1+课+学会与同伴交流合作课件2025-2026学年科学版初中+体育与健康+八年级全一册

学会与同伴交流合作体育与健康

八年级第一课教师姓名、学校、⽇期篮球对抗拔河比赛跑道同行击掌庆祝课程目标01理解：⻘春期身心变化与自我悦纳的重要性02掌握：与同伴交往的原则与礼仪03学会：正确处理异性交往与情感问题04提升：人际交往能力与自信心故事引入：康康的变化图文展示康康的故事：康康进入⻘春期后关注外表、与悦悦交往被同学开玩笑引导思考：⻘春期变化对自我认知和同伴交往的影响关注外表同伴交往⻘春期的身心变化生理变化身高、体态、外貌等发育特征心理变化自我意识增强、情感丰富、对异性产生好奇核心认知这些变化是正常的成⻓过程悦纳自己，增强自信接受身体变化：积极看待⻘春期生理特征，不焦虑、不自卑客观评价自己：不夸大优点、不贬低不足，发扬⻓处、改正缺点关键态度：自信地悦纳独特的自己与同伴交往的重要性促进个性完善通过交往丰富自我认知，健全心理状态消除异性神秘感正常交往打破误解，为未来社交奠基现实意义体育活动中的合作是交往能力的实践场010203交往原则一：尊重与平等自尊与尊他维护自身尊严，同时尊重他人的人格与选择平等待人不因成绩、外貌等差异区别对待同伴，自信而不傲慢0102交往原则二：真诚与信用01诚实待人以真心换真心，避免虚伪与欺骗02言出必行信守承诺，建立可靠的同伴信任关系交往原则三：宽容与理解不斤斤计较对同伴的小失误或分歧保持包容换位思考站在对方⻆度理解需求，善解人意0102交往礼仪一：礼貌问候肢体语言微笑、点头、招手、握手等得体动作场景应用体育课前与同伴问好，营造友好氛围交往礼仪二：文明用语01语言规范不说脏话、不攻击他人，使用尊重性词汇02表达技巧清晰传达想法，不强加个人意⻅给同伴交往礼仪三：倾听与回应倾听技巧不打断、不插话，专注关注说话者积极回应通过眼神、点头等表现对话题的兴趣，恰当反馈行为建议总结个人素养保持卫生整洁，展现良好形象同伴互动相互学习优点，主动交往不同类型的同伴边界意识洁身自爱，对不当要求学会果断拒绝互动活动一：“我心中的我”自画像任务描述身体特征（外貌、体型）、心理特征（性格、爱好）、社会⻆色（学生、朋友等）活动目标引导学生深度自我探索，明确自我认知互动活动二：“别人眼中的我”01同桌互评互相写下对对方的印象（不少于5条）02核心价值通过他人视⻆补充自我认知，促进彼此理解交往技巧练习友好打招呼温和微笑专注倾听清晰表达情景模拟：体育活动中（如篮球传切配合）实践沟通技巧案例分析：柯柯的故事案例展示柯柯因害怕同学嘲讽，刻意与异性同桌保持距离引导思考柯柯行为背后的心理动机与交往误区案例分析讨论题问题1：柯柯采用了什么交往方式？引导学生回顾案例，识别柯柯在特定情境下所采取的具体交往行为和策略。问题2：他为什么选择这种方式？深入探究柯柯行为背后的动机、心理状态或外部环境因素，理解其决策逻辑。问题3：你赞同吗？如果是你会怎么做？鼓励学生进行价值判断和换位思考，提出自己的解决方案，培养批判性思维和同理心。010203情景选择题：收到“爱慕信”怎么办？选项呈现A尊重感激B不嘲讽谩骂C不公开难堪D纠缠时求助讨论重点引导学生选择合适的处理方式，明确异性交往边界延伸阅读：发展同学友谊友谊的价值：扩大认知范围、分享情绪、增强归属感体育中的友谊：如“铁三⻆”案例中同伴互助的温暖力量异性交往的原则01大方自然交往态度坦荡，不扭捏、不刻意回避02健康优先不做伤害自己或他人身心健康的行为把握交往分寸（一）不过分拘谨正常交流，消除不必要的紧张感不过分随便避免嬉笑打闹、肢体过度接触等不当行为0102把握交往分寸（二）不过分冷淡不忽视同伴的善意，避免伤害他人自尊不过分亲昵言行庄重文雅，不勾肩搭背，防止误会课堂总结核心回顾悦纳自我是交往基础，尊重、真诚、宽容是原则，礼仪与技巧是方法能力迁移将体育活动中的合作经验应用到日常交往最终目标建立健康、和谐的同伴关系课后任务与思考完成活动完善“自画像”与