2024年河南郑州工商学院招聘笔试真题

2024年河南郑州工商学院招聘笔试练习题一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）。A.阶级性B.生产性C.历史性D.培养人的社会活动答案：D分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。3.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）。A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移答案：A分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生一边听讲一边记笔记符合这一特征。4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。5.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A分析：教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，是造就全面发展的人的根本途径。6.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B分析：癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制，它从1904年开始执行。7.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。8.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。9.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。10.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获得知识的学习方式属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：B分析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。11.下列属于内部动机的是（）。A.为了获得老师的表扬而努力学习B.为了获得奖学金而努力学习C.为了满足求知欲而学习D.为了获得好成绩而学习答案：C分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，满足求知欲属于内部动机。12.遗忘的进程是不均衡的，呈现出（）的特点。A.先慢后快B.先快后慢C.匀速遗忘D.时快时慢答案：B分析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我期待感B.自我归因感C.自我效能感D.自我预期感答案：C分析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。14.“一题多解”“举一反三”等体现了思维的（）。A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性答案：B分析：思维的灵活性是指能灵活地思考问题，它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题，“一题多解”“举一反三”体现了这一特点。15.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这主要体现了（）的教学模式。A.传递接受式B.自学辅导式C.问题探究式D.情境陶冶式答案：C分析：问题探究式教学模式强调学生的主动探究和合作学习，小组合作学习符合这一模式的特点。16.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程答案：A分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。17.学生学习了“三角形”的概念，再学习“直角三角形”“等边三角形”等概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习答案：B分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习。18.教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，这是为了让学生（）。A.引起无意注意B.引起有意注意C.维持有意注意D.交替使用有意注意和无意注意答案：A分析：教师通过声音洪亮、语速适中等方式，利用刺激物的特点来吸引学生的无意注意。19.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C分析：教师和学生是教育活动中两个最重要的主体，他们之间的法律关系是教育法律关系的重要内容。20.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.不高于答案：A分析：《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。21.下列不属于教育行政法规的是（）。A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国义务教育法实施细则》C.《学校体育工作条例》D.《中华人民共和国教育法》答案：D分析：《中华人民共和国教育法》是教育基本法律，不属于教育行政法规。22.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：《中华人民共和国教师法》规定，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。23.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。24.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习答案：B分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。25.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的（）特点。A.示范性B.专业性C.全面性D.多样性答案：A分析：这句话强调教师自身的行为端正对学生的影响，体现了教师职业道德的示范性特点。26.教师在处理与家长的关系时，应该（）。A.主动与家长联系，认真听取意见和建议B.对家长的意见和建议一概拒绝C.与家长保持距离，避免不必要的麻烦D.指责家长教育孩子的方式方法答案：A分析：教师应主动与家长联系，认真听取他们的意见和建议，共同促进学生的发展。27.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.起点公平答案：A分析：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平。28.学校文化的核心是（）。A.学校的物质文化B.学校的精神文化C.学校的组织文化D.学校的制度文化答案：B分析：学校精神文化是学校文化的核心，它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念等。29.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述，不正确的是（）。A.社会政治经济制度决定教育的领导权B.社会政治经济制度决定教育的目的C.社会政治经济制度决定教育的规模和速度D.社会政治经济制度制约着受教育的权利和程度答案：C分析：生产力水平决定教育的规模和速度，而不是社会政治经济制度。30.教师进行教学的直接依据是（）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教学大纲答案：B分析：课程标准是课程计划的具体化，是教师进行教学的直接依据。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能主要包括（）。A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD分析：教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能等多个方面。2.教师的专业素养包括（）。A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法答案：ABC分析：教师的专业素养主要包括专业知识、专业技能和专业态度。3.下列属于影响学习迁移的因素有（）。A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导答案：ABCD分析：学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势以及学习的指导等都会影响学习迁移。4.我国现行的学校教育制度包括（）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD分析：我国现行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。5.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：ABCD分析：德育方法包括说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实际锻炼法等。6.良好的班集体具有（）等特征。A.共同的奋斗目标B.健全的组织机构C.严格的规章制度D.正确的舆论和良好的班风答案：ABCD分析：良好班集体具有共同的奋斗目标、健全的组织机构、严格的规章制度、正确的舆论和良好的班风等特征。7.教师在教学中要遵循的教学原则有（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则答案：ABCD分析：教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则等。8.下列属于教育心理学研究对象的有（）。A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的心理健康D.学生的生理健康答案：ABC分析：教育心理学主要研究学生的学习心理、教师的教学心理以及学生的心理健康等方面。9.教师职业道德修养的方法有（）。A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD分析：教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、树立榜样、学会反思等。10.教育法律责任的归责要件包括（）。A.有损害事实B.损害行为必须违法C.行为人主观有过错D.违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：ABCD分析：教育法律责任的归责要件包括有损害事实、损害行为必须违法、行为人主观有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，是人类社会所特有的，动物界的行为只是一种本能。2.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误分析：教师的根本任务是教书育人，不仅仅是传授知识。3.注意的转移就是注意的分散。（）答案：错误分析：注意的转移是根据任务需要，有目的地把注意从一个对象转移到另一个对象上；而注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。4.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误分析：学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系，动机强度与学习效率之间的关系呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于任务的完成。5.德育过程就是品德形成过程。（）答案：错误分析：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程；而品德形成过程是受教育者个体在品德方面的发展过程。6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确分析：课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。7.教师职业道德修养的最终目的是要养