生活垃圾分类知识竞赛试题

生活垃圾分类知识竞赛试题为进一步普及生活垃圾分类知识，提升公众环保意识与分类实践能力，特编制本套知识竞赛试题。试题内容依据《生活垃圾分类标志》（GB/T____-2019）及国内主流垃圾分类规范设计，涵盖选择题、判断题、简答题三大题型，适用于学校、社区、企业等开展垃圾分类主题竞赛活动。一、选择题（每题2分，共30分）请从每题的四个选项中选出唯一正确答案，将序号填入括号内。1.下列废弃物中，属于可回收物的是（）A.用过的餐巾纸B.废旧书本C.过期化妆品D.枯萎的盆栽植物答案：B解析：可回收物是指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，废旧书本的纸张属于可回收的纸类。用过的餐巾纸因污染严重无法回收（A错）；过期化妆品属于有害垃圾（C错）；枯萎的盆栽植物属于厨余垃圾（D错）。2.居民家庭产生的厨余垃圾不包括（）A.茶叶渣B.骨头渣（小骨）C.外卖餐盒（干净无油污）D.果皮答案：C解析：厨余垃圾是易腐的生物质废弃物，茶叶渣、小骨头渣、果皮均易腐烂，属于此类。外卖餐盒（干净无油污）若为塑料材质，属于可回收物；若有油污则需先清理，油污部分属于厨余垃圾，餐盒本身视情况归类，但干净无油污的塑料餐盒不属于厨余垃圾（C符合题意）。3.下列属于有害垃圾的是（）A.普通干电池（无汞）B.玻璃碎片C.废旧体温计（含汞）D.竹制筷子答案：C解析：有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接/潜在危害的废弃物。废旧体温计含汞，汞是有毒重金属，属于有害垃圾（C对）。普通干电池（无汞）因污染性低，现归类为其他垃圾（A错）；玻璃碎片属于可回收物（B错）；竹制筷子属于其他垃圾（D错）。4.垃圾分类投放时，应注意（）A.所有垃圾混装后投入垃圾桶B.将厨余垃圾沥干水分后投放C.把有害垃圾直接扔进可回收物桶D.废旧衣物随意丢弃答案：B解析：厨余垃圾沥干水分可减少后续处理难度，避免垃圾桶异味和污水渗漏（B对）。垃圾混装违背分类原则（A错）；有害垃圾需单独投放至有害垃圾桶（C错）；废旧衣物属于可回收物，应投放至对应桶或捐赠，不可随意丢弃（D错）。5.下列关于其他垃圾的说法，正确的是（）A.其他垃圾就是没有用的垃圾B.陶瓷碎片属于其他垃圾C.过期食品属于其他垃圾D.废旧手机属于其他垃圾答案：B解析：其他垃圾是除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾外的废弃物，陶瓷碎片无法回收、不易腐烂、无毒性，属于其他垃圾（B对）。其他垃圾并非“没用”，部分可焚烧发电（A错）；过期食品易腐烂，属于厨余垃圾（C错）；废旧手机含重金属，属于有害垃圾（D错）。6.某小区实行“四分类”，下列投放方式错误的是（）A.把易拉罐投入可回收物桶B.把废油漆桶（空桶无残留）投入可回收物桶C.把宠物粪便投入其他垃圾桶D.把中药渣投入厨余垃圾桶答案：B解析：废油漆桶即使空桶，因曾装过有毒有害的油漆，属于有害垃圾（B错）。易拉罐是金属可回收物（A对）；宠物粪便无法归类到前三类，属于其他垃圾（C对）；中药渣易腐烂，属于厨余垃圾（D对）。7.下列废弃物中，不适合作为可回收物回收的是（）A.废旧塑料瓶B.废旧铁锅C.污染严重的塑料袋D.废旧纸箱答案：C解析：可回收物需保持清洁干燥、无严重污染。污染严重的塑料袋无法再利用，属于其他垃圾（C对）。塑料瓶、铁锅、纸箱均为清洁可回收的废弃物（A、B、D错）。8.厨余垃圾的主要处理方式是（）A.焚烧发电B.卫生填埋C.堆肥或厌氧发酵D.回收再造答案：C解析：厨余垃圾富含有机质，通过堆肥可转化为有机肥料，厌氧发酵可产生沼气，是主要处理方式（C对）。焚烧发电多用于其他垃圾（A错）；卫生填埋是兜底方式，非厨余垃圾的主要处理（B错）；回收再造适用于可回收物（D错）。9.下列属于可回收物的是（）A.一次性木筷B.废旧荧光灯管C.泡沫塑料D.过期面包答案：C解析：泡沫塑料属于可回收的塑料类（C对）。一次性木筷因原料为木材且多为一次性，属于其他垃圾（A错）；废旧荧光灯管含汞，属于有害垃圾（B错）；过期面包易腐烂，属于厨余垃圾（D错）。10.垃圾分类的“四分类”标准中，不包含以下哪类？（）A.可回收物B.厨余垃圾C.建筑垃圾D.有害垃圾答案：C解析：我国主流的生活垃圾分类为“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”四类，建筑垃圾属于专项垃圾，不纳入生活垃圾分类的“四分类”（C对）。二、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法是否正确，正确填“√”，错误填“×”。1.所有的过期药品都属于有害垃圾。（）答案：√解析：过期药品含化学成分，随意丢弃会污染土壤、水源，属于有害垃圾，需投放至有害垃圾桶。2.大棒骨（如猪腿骨）属于厨余垃圾。（）答案：×解析：大棒骨质地坚硬，难以被厨余垃圾处理设备粉碎，属于其他垃圾；小骨头（如鸡骨）可归为厨余垃圾。3.废旧衣服可以直接扔进可回收物桶。（）答案：√解析：干净的废旧衣物属于可回收的纺织物，可投放至可回收物桶，或捐赠给需要的人。（注：若衣服过于破旧、污染严重，需视情况单独处理，但通常干净的废旧衣物属于可回收物。）4.外卖的一次性餐盒，无论是否有油污，都属于可回收物。（）答案：×解析：无油污的一次性餐盒（如塑料、纸质）属于可回收物；但有油污的餐盒因污染严重，需先清理油污，油污部分属于厨余垃圾，餐盒本身若无法清洁则归为其他垃圾。5.垃圾分类的目的只是为了方便垃圾处理，对环境保护作用不大。（）答案：×解析：垃圾分类可减少填埋/焚烧量、节约资源（如回收塑料瓶减少石油消耗）、降低污染（如有害垃圾单独处理避免土壤污染），对环境保护意义重大。6.普通干电池（无汞）属于有害垃圾。（）答案：×解析：我国自2003年起生产的干电池已实现低汞/无汞化，污染性大幅降低，现归类为其他垃圾；但纽扣电池、锂电池等仍属于有害垃圾。7.厨余垃圾投放时，应去除塑料袋后单独投放。（）答案：√解析：塑料袋属于其他垃圾（或可回收物，依材质），需与厨余垃圾分离，避免污染厨余垃圾或影响后续处理。8.废旧自行车属于可回收物，应拆解后投放。（）答案：√解析：废旧自行车的金属部件（如车架、链条）和塑料部件均属于可回收物，拆解后投放更便于回收利用。9.宠物粪便可以冲入下水道，无需作为垃圾投放。（）答案：√解析：宠物粪便可通过马桶冲入下水道，由污水处理厂处理；若无法冲入，需用卫生纸包裹后投放至其他垃圾桶。（注：部分地区要求宠物粪便单独投放，需结合地方规定。）10.垃圾分类是政府的事，和普通居民无关。（）答案：×解析：垃圾分类需要全民参与，居民是垃圾分类的“第一责任人”，正确投放垃圾是践行环保责任的重要方式。三、简答题（每题10分，共50分）请结合垃圾分类知识，简要回答下列问题。1.简述生活垃圾分类的**主要意义**。参考答案：①资源回收利用：可回收物（如废纸、塑料、金属）回收后可再生产，节约自然资源（如回收1吨废纸≈节约300棵树）。②减少环境污染：有害垃圾（如电池、药品）单独处理，避免重金属、化学物质污染土壤、水源；厨余垃圾生化处理，减少填埋产生的甲烷（强效温室气体）。③提升处理效率：分类后的垃圾可“对症处理”，如厨余垃圾堆肥、其他垃圾焚烧发电，降低处理成本，提高资源利用率。④培养环保意识：通过分类实践，增强公众对环境保护的认知，推动形成绿色生活方式。2.居民在投放厨余垃圾时，应注意哪些**操作细节**？参考答案：①沥干水分：将厨余垃圾中的汤汁、水分沥干，避免垃圾桶积水、异味。②去除包装：厨余垃圾（如外卖剩菜）需去除塑料袋、餐盒等非厨余垃圾，单独投放包装（依材质归类）。③避免混投：大棒骨、椰子壳等难以粉碎的硬物，应归类为其他垃圾，勿混入厨余垃圾。④投放容器：使用专用的厨余垃圾袋（或无袋投放，部分地区推广），投放后及时清理容器，保持卫生。3.请列举**三种常见的有害垃圾**，并说明其危害。参考答案：①废旧电池（如纽扣电池、锂电池）：含汞、镉、铅等重金属，泄漏后污染土壤、水源，通过食物链危害人体健康（如汞损害神经系统）。②过期药品：含化学药剂，随意丢弃会污染水体、土壤，被动植物吸收后可能破坏生态，或被误食危害健康。③废旧荧光灯管：含汞，破碎后汞挥发到空气中，被人体吸入会损害呼吸系统、神经系统，长期暴露可致慢性中毒。4.结合生活实际，谈谈如何**推动身边的人参与垃圾分类**。参考答案：①示范引领：自身养成分类习惯，在家中设置分类垃圾桶，向家人展示正确分类方法（如教孩子区分厨余和其他垃圾）。②知识科普：用通俗易懂的方式分享分类知识（如制作“垃圾分类小贴士”卡片，标注常见垃圾的归类），纠正误区（如“干电池不是有害垃圾”）。③组织活动：在社区、学校发起“垃圾分类挑战赛”，设置小奖品（如环保袋、绿植），激发参与兴趣；或组织“垃圾分类志愿督导”，帮助邻居正确投放。④简化流程：为家人准备“垃圾分类速查表”，标注常见垃圾的归类，降低分类难度；建议社区优化垃圾桶布局，增加分类指引标识。5.某社区计划开展“垃圾分类宣传周”活动，请设计**两种创意活动形式**，并说明其目的。参考答案：①“垃圾变宝”手工市集：组织居民用可回收物（如废纸、塑料瓶）制作手工艺品（如花瓶、笔筒），现场展示并义卖。目的：直观展示可回收物的再利用价值，增强居民对“资源循环”的认知，激发分类积极性。②“垃圾分类飞行棋”亲子赛：设计以垃圾分类为主题的飞行棋（棋盘格标注垃圾名称，掷骰子后回答归类，正确则前进），家长与孩子组队参赛。目的：通过游戏化方式普及分类知识，增进亲子互动，让孩子从小养成分类习惯，带动家庭参与。竞赛