古文《醉翁亭记》复习要点归纳

古文《醉翁亭记》复习要点归纳一、文学常识梳理（一）作者与地位欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一，谥号“文忠”。其文承继韩愈“古文运动”精神，主张“明道致用”，文风平易自然，对宋代文学影响深远。（二）创作背景庆历五年（1045年），欧阳修因支持“庆历新政”遭贬，出知滁州。彼时滁州民生安定，作者寄情山水，借“与民同乐”之态排遣政治失意的苦闷，同时践行儒家“仁政”理想，遂作此文。二、文本内容精析（一）段落脉络1.第1段：亭之由来以“环滁皆山也”总起，由远及近（滁→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭），层层剥笋式勾勒亭的地理位置；后以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明命名缘由（太守醉酒、年高，自号“醉翁”），暗含“乐”之主旨。2.第2段：朝暮·四季之景用“若夫”“至于”“已而”串联时间维度：朝暮之景：“日出而林霏开，云归而岩穴暝”（动静相衬，写山林明暗变化）；四季之景：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”（以“香、繁、洁、出”四字状四季特色，寄寓自然之乐）。3.第3段：滁人·宴酣之乐场景递进：滁人游：“伛偻提携，往来而不绝”（老少咸宜，侧面写政治清明、民生安乐）；太守宴：“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”（就地取材，显宴饮之朴）；众宾欢：“起坐而喧哗者，众宾欢也”（情态生动，衬宴乐之盛）；太守醉：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”（醉态中藏与民同乐之真意）。4.第4段：醉醒·与民同乐以“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”升华主旨：禽鸟乐山水，滁人乐宴游，太守乐“乐人之乐”（以百姓之乐为乐）。末句“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”收束，点明“醉翁”不仅醉于酒、醉于景，更醉于“与民同乐”的理想。三、文言知识攻坚（一）重点实词（词类活用/多义）名：名之者谁（命名，名词作动词）；归：云归而岩穴暝（聚拢，动词）；太守归而宾客从也（返回，动词）；乐：山水之乐（乐趣，名词）；人知从太守游而乐（欢乐，形容词）；而不知太守之乐其乐也（以……为乐，意动用法）；霏/暝：林霏开（雾气，名词）；岩穴暝（昏暗，形容词）；伛偻/提携：借指老人、小孩（古今异义，原指弯腰曲背、牵扶动作）；陈：杂然而前陈者（陈列、摆开，动词）；颓然：颓然乎其间者（醉醺醺的样子，形容词，非“颓废”意）。（二）关键虚词（“之”“其”“而”）之：结构助词“的”：醉翁之意不在酒；主谓间取消独立性：而不知太守之乐其乐也；代词：名之者谁（代“亭”）。其：代词：其西南诸峰（那，指滁州城）；语气词：本文多表指代（拓展：《马说》“其真无马邪”表反问）。而：表并列：泉香而酒洌（“清”与“冽”并列）；表承接：日出而林霏开（先“日出”后“霏开”）；表转折：而不知人之乐（禽鸟“不知”，人“知”，形成转折）；表修饰：杂然而前陈者（“杂然”修饰“陈”的状态）。（三）特殊句式判断句：“……者，……也”“……也”为标志，如“环滁皆山也”“醒能述以文者，太守也”；状语后置：“醒能述以文”（正常语序：醒能以文述）；省略句：“得之心而寓之酒也”（省略介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也”）。四、主题情感深探（一）“乐”的三重境界1.自然之乐：醉翁“在乎山水之间”，乐林霏之开、云归之暝，乐四季山水之变，是对自然美的纯粹欣赏；2.人情之乐：乐滁人“往来不绝”的和乐，乐宴酣时“众宾欢”“太守醉”的融洽，是对世俗人情的珍视；3.精神之乐：“乐其乐”——以百姓的快乐为快乐，超越个人得失，践行“仁政”理想，是儒家士大夫的精神追求。（二）情感复杂性表面写“乐”，实则隐含作者被贬后的心境：排遣之乐：借山水宴游暂时忘却政治挫折；坚守之乐：虽遭贬谪，仍以“与民同乐”践行理想，不失士大夫担当；感慨之乐：“醉翁”之号暗含岁月流逝、功业未就的淡淡惆怅，但整体以“乐”统摄，显豁达胸襟。五、艺术特色品鉴（一）写景艺术移步换景：从“环滁皆山”到“醉翁亭”，视角由远及近、由面到点，层次分明；动静相衬：“日出”“云归”是动，“林霏”“岩穴”是静；“野芳发”“佳木秀”是静中见动，“风霜高洁”“水落石出”是动中显静；多感官融合：视觉（林霏、山肴）、嗅觉（野芳幽香）、听觉（禽鸟啼鸣、宴饮喧哗）交织，使景“活”起来。（二）语言特色骈散相间：骈句如“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”（对仗工整，节奏明快）；散句如“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”（自由灵活，直抒胸臆），二者结合，既具韵律美，又显自然流畅；凝练含蓄：以“乐”为线索，贯穿全文却不直白说教，“醉翁之意”的深层内涵需读者咀嚼体悟。六、备考实用技巧（一）背诵要点抓“乐”字线索：亭之乐（命名）→景之乐（朝暮四季）→人之乐（滁人、宴酣）→心之乐（与民同乐），按“由物及人，由浅入深”的逻辑记忆。（二）易错点警示“伛偻提携”易误写为“佝偻”（“伛偻”特指老人弯腰，与“提携”（小孩）对仗）；“颓然乎其间”的“颓然”是“醉态”，非“颓废”，需结合语境理解；虚词“而”的用法需结合句子逻辑（并列/承接/转折/修饰）判断，可通过“删除法”：删去“而”后句意是否连贯，连贯则为修饰（如“杂然而前陈者”删“而”仍通，表“杂然”地“陈”）。（三）拓展迁移结合《岳阳楼记》对比阅读：范仲淹“先忧后乐”是士大夫的家国担当，欧阳修“与民同乐”是地方官的民