2025年初中二年级语文毕业试卷

2025年初中二年级语文毕业试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据语境和拼音写词语。(1)他俩为了一个观点争辩了好久，言语间有些cōngmáng()。(2)面对灾难，他展现出非凡的jīngshén()和意志力。(3)这幅山水画的意境十分bǎomì()，引人入胜。(4)春天来了，万物开始zhēnchū()heads，充满生机。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.拘泥(jūní)粗犷(cūkuàng)骤然(zhòurán)惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)B.纨绔(wánkù)潸然(shānrán)感慨(gǎnkǎi)锲而不舍(qièérbùshě)C.殷红(yānhóng)气概(qìgài)匀称(yúnchèn)历历在目(lìlìzàimù)D.谙练(ānliàn)惩罚(chéngfá)羁绊(jībàn)咄咄逼人(duōduōbīrén)3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我认识到劳动的价值和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的发言内容丰富，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。4.古诗文默写。(1),不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)《论语》中说，学习时要及时复习，其中关于复习的句子是：“,。”(4)诗词常寄寓着作者的情怀。王湾在《次北固山下》中抒发思乡之情的句子是：“,。”杜甫在《春望》中忧国伤时、念家悲己的句子是：“,。”(5)生活中，我们常会遇到困难与挫折。孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，,。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第5～9题。【文本一】秋天的脚步是轻柔的。它不像春那样喧闹，也不像夏那样火热，更不像冬那样冷漠。它迈着沉稳的步子，悄悄地来到人间。你瞧，公园里的枫树叶子，像一团团燃烧的火焰，红得那么耀眼。银杏树的叶子像一把把金色的小扇子，在秋风中摇曳。田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，农民伯伯脸上也洋溢着丰收的喜悦。公园的小路上铺满了落叶，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的声响，那是秋天在唱歌。秋天的天空格外高远，像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的，干净得没有一丝杂质。几朵白云悠闲地飘荡着，像棉花糖一样。秋风吹过，带来了阵阵凉爽，也送来了果香和花香。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在赞美这美丽的秋天。秋天是收获的季节，也是美丽的季节。它用自己独特的方式装点着世界，给人们带来凉爽和喜悦。我喜欢秋天，喜欢它的凉爽，喜欢它的美丽，更喜欢它带给我们的丰收的喜悦。5.文本一主要描写了秋天的哪些特点？（至少写出三点）6.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？7.文末作者为什么说“秋天是收获的季节”？8.你是否也喜欢秋天？请结合自己的观察和感受，谈谈你对秋天的印象。【文本二】有一种花，它不与百花争艳于春天，也不选择夏日炎炎的照耀，它选择在深秋时节，默默绽放。它就是菊花。菊花有各种各样的颜色：黄的、白的、紫的、红的……它们的花瓣或细或宽，或长或短，形状各异，有的像丝带，有的像绒球，有的像彩蝶。它们的香气很淡，但沁人心脾，尤其是在微凉的秋风中，那淡淡的花香更能让人心旷神怡。菊花不仅美丽，还象征着高洁的品格。古人常用菊花来表现隐逸、坚贞的情怀。苏轼在《东栏梨花》中写道：“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”虽然诗中未直接写菊，但我们可以体会到诗人借梨花抒发的人生感慨，也暗含了菊花不畏寒霜、傲然挺立的精神。菊花这种“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的气节，值得我们学习。9.文本二从哪些方面描写了菊花？10.结合文本二和你的理解，谈谈菊花具有怎样的象征意义？它启示我们什么？三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第11～15题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）【乙】子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）11.解释下列加点词语在句中的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？()(2)有朋自远方来，不亦乐乎？()(3)人不知而不愠()(4)岁寒()12.将【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。有朋自远方来，不亦乐乎？13.【甲】文体现了孔子怎样的思想？请结合你的理解简要说明。14.【乙】文中的“松柏”象征什么？孔子借松柏表达了怎样的意愿？15.【甲】文和【乙】文都体现了孔子关于个人修养的思想。请你结合这两则文字，谈谈你对怎样做一个“君子”的理解。四、综合性学习班级准备开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。16.活动中，你发现很多同学对传统节日不太了解。请你在横线上为同学们简要介绍一个你熟悉的传统节日（名称、时间、主要习俗各一点即可）。例如：春节，农历正月初一，贴春联、放鞭炮。17.活动中，老师让大家收集有关诚信的名言警句。请你再补充一句（或写出你知道的一则与诚信相关的成语故事）。或：18.活动最后，需要为这次主题活动写一段总结性的话。请你参考示例，写一段话，表达你对这次活动的感受和收获。示例：通过这次“走进传统文化”主题活动，我不仅了解了……，还感受到了……，真是收获满满！五、写作19.阅读下面的文字，根据要求写作。“路”是一个常见的字，它可以指道路，也可以比喻人生旅程、前进的方向等。人生在世，总会遇到各种各样的“路”：平坦大道，崎岖小径；阳光坦途，风雨泥泞；鲜花大道，荆棘小路……在不同的“路”上，我们会有不同的经历和感悟。请以“路”为话题，写一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)文体不限（诗歌除外）；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案1.(1)憎惘(2)景仰(3)静谧(4)拔出2.B3.C4.(1)接天莲叶无穷碧(2)波涛如雪送君归(3)温故而知新(4)海日生残夜江春入旧年国破山河在城春草木深(5)行拂乱其所为所以动心忍性5.秋天的特点：天气凉爽、景色美丽（或色彩丰富）、是收获的季节、带来喜悦。解析思路：概括文段主要内容，提炼出描写秋天特点的关键词句，如“轻柔”、“凉爽”、“美丽”、“丰收的喜悦”等。6.运用了比喻和排比的修辞手法。比喻生动形象地写出了枫叶像火焰、银杏叶像小扇子，使描写更具画面感；排比增强了语言的气势，使文章更具感染力。解析思路：分析划线句子中运用的修辞手法，指出具体是哪一种或哪几种；然后分析这些修辞手法在表情达意方面的作用，如使事物形象更鲜明、增强语言气势等。7.因为秋天是收获的季节，农作物在秋天成熟，农民伯伯辛勤劳动后获得丰收，带来喜悦。解析思路：从文中找到直接或间接说明秋天是收获季节的依据，如“田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，农民伯伯脸上也洋溢着丰收的喜悦”，从而理解其原因。8.略（示例：我也喜欢秋天。秋天天气凉爽，不像夏天那么闷热。我喜欢秋天的颜色，枫叶红了，银杏叶黄了，像一幅美丽的画。我喜欢秋天的味道，果园里飘来阵阵果香，令人陶醉。）解析思路：要求结合个人观察和感受，开放性回答，鼓励学生表达真情实感。9.描写了菊花的样子（颜色、形状、气味）和象征意义。解析思路：通读文本二，梳理作者从哪些方面对菊花进行了描写，包括外在特征（颜色、形状、气味）和内在品质（象征意义）。10.菊花象征着高洁、隐逸、坚贞的品格。它启示我们要学习菊花不畏艰难、傲然挺立的精神，保持高尚的品格。解析思路：理解文本二中关于菊花象征意义的描述（“象征着高洁的品格”、“不畏寒霜、傲然挺立的精神”），并结合现实生活，提炼出其启示意义。11.(1)通“悦”，愉快(2)快乐(3)恼怒，生气(4)深寒解析思路：结合《论语》中的常见用法和语境，解释加点词语的古今异义或具体含义。12.有朋友从远方来，不也快乐吗？解析思路：准确翻译句中的关键词语（朋、自远方来、乐），并注意句子的整体语意，翻译成符合现代汉语习惯的句子。13.体现了孔子关于个人修养的思想，即人应该在学习和实践中获得快乐，并且要乐于与朋友交往，待人真诚，即使不被他人了解也不怨恨。解析思路：理解《论语·学而》开篇的含义，即学习、交友、为人处世的基本原则，概括其核心思想。14.“松柏”象征坚贞的品格、高尚的气节。孔子借松柏表达了希望君子能像松柏一样，在恶劣的环境下（岁寒）依然保持自己的节操和风骨。解析思路：分析“岁寒，然后知松柏之后凋也”的象征意义，“松柏”在文中代表什么品质；理解孔子借此表达的对君子人格的期许。15.要做一个“君子”，首先要努力学习并时常实践，从学习和与人交往中获得快乐；其次，要待人真诚，即使自己的才华或品德不被他人了解，也不感到怨恨；最后，要像松柏一样，在困难或恶劣的环境下，依然能保持自己的高尚品格和气节。解析思路：结合【甲】、【乙】两则文字的内容，概括孔子对“君子”的要求，即在学习、交友、为人处世和品格修养方面的标准。16.（示例：端午节，农历五月初五，赛龙舟、吃粽子。）解析思路：根据要求，选择一个自己熟悉的传统节日，准确写出节日名称、时间（农历或公历），并简要说明其主要习俗之一即可。17.（示例：言必信，行必果。）或（示例：曾子杀猪。曾子的妻子要到集市去，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说：“你在家乖乖待着，我去回来给你杀猪吃。”曾子回家后，真要杀猪，妻子阻止说这是哄孩子的。曾子说：“不能这样对孩子撒谎，孩子是模仿大人的，你现在骗他，就是教他学骗。”于是杀了猪。）解析思路：根据要求，补充一句与诚信相关的名言警句，或写出一则与诚信相关的成语故事梗概，意思对即可。18.（示例：通过这次“走进传统文化”主题活动，我了解了春节的习俗、端午节的来历等许多传统文化知识