2025 年大学旅游管理（教育旅游无人机应用）试题及答案

2025年大学旅游管理（教育旅游无人机应用）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教育旅游无人机应用中，以下哪种无人机类型最适合进行低空近距离的教学拍摄？（）A.大型固定翼无人机B.中型多旋翼无人机C.小型四轴无人机D.微型无人机2.在教育旅游场景中，使用无人机进行拍摄时，为了获得稳定的画面，通常需要开启什么功能？（）A.自动返航功能B.定点悬停功能C.智能跟随功能D.全景拍摄功能3.教育旅游无人机应用中，对于拍摄历史文化遗迹，以下哪种拍摄角度能更好地展现其全貌和细节？（）A.超低空俯拍B.高空俯瞰C.水平平移拍摄D.仰拍4.无人机在教育旅游中用于地理教学时，通过拍摄地形地貌，能帮助学生更好地理解（）。A.气候类型B.板块运动C.地理环境D.土壤分布5.当使用无人机进行教育旅游拍摄时，遇到强风天气，应该（）。A.继续拍摄B.降低飞行高度拍摄C.立即停止飞行D.切换到手动模式拍摄6.教育旅游无人机应用中，利用无人机拍摄的素材制作教学视频时，首先要进行的操作是（）。A.剪辑视频B.筛选素材C.添加字幕D.配音7.在教育旅游中，使用无人机进行生态观察教学时，能更清晰观察到动物活动的高度是（）。A.5米以下B.5-10米C.10-20米D.20米以上8.教育旅游无人机应用中，为了拍摄出具有艺术感的画面，以下哪种拍摄手法可以尝试？（）A.对称构图B.随意拍摄C.快速连拍D.远距离拍摄9.当无人机在教育旅游拍摄中电量不足时，应采取的措施是（）。A.尽快找安全地点降落B.继续拍摄完剩余内容C.切换到备用电池D.降低飞行高度慢慢飞回出发点10.教育旅游无人机应用中，利用无人机拍摄校园全景，适合的拍摄模式是（）。A.GPS模式B.姿态模式C.手动模式D.智能模式二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教育旅游无人机应用中，以下哪些功能可以提升教学效果？（）A.高清拍摄B.360度全景拍摄C.实时传输D.智能避障E.自动对焦2.在教育旅游中使用无人机进行拍摄，选择拍摄地点时需要考虑（）。A.周边环境安全性B.信号强度C.拍摄视角D.人流量E.天气状况3.教育旅游无人机应用中，拍摄自然风光时，为了获得不同效果，可以采用的拍摄参数调整有（）。A.感光度B.快门速度C.白平衡D.焦距E.光圈4.当利用无人机进行教育旅游拍摄时，以下哪些情况可能导致拍摄失败？（）A.无人机电量不足B.存储卡损坏C.天气突变D.操作失误E.信号干扰5.教育旅游无人机应用中，对于拍摄人文景观教学素材，以下哪些拍摄要点是正确的？（）A.捕捉人物活动细节B.突出建筑特色C.选择合适光线D.拍摄全景展现整体布局E.避免拍摄到无关人员三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）1.教育旅游无人机应用中，无人机飞行高度越高，拍摄画面越清晰。（）2.在教育旅游拍摄中，只要无人机电量充足，就可以随意飞行拍摄。（）3.利用无人机拍摄教育旅游素材时，不需要考虑拍摄主题和目的。（）4.教育旅游无人机应用中，智能跟随功能可以自动跟随拍摄特定目标。（）5.当使用无人机进行教育旅游拍摄时，遇到阴天，拍摄效果一定不好。（）6.教育旅游无人机应用中，拍摄的素材越多越好，后期再进行筛选剪辑。（）7.在教育旅游中，无人机只能用于拍摄，不能用于其他教学辅助。（）8.教育旅游无人机应用中，为了拍摄出震撼的画面，应尽量选择长焦镜头。（）9.当无人机在教育旅游拍摄中出现故障时，应立即尝试自行维修。（）10.教育旅游无人机应用中，拍摄校园活动时，提前规划好拍摄路线很重要。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述教育旅游无人机应用在历史文化教学中的优势。2.说明在教育旅游中使用无人机进行生态教学时，如何确保拍摄的科学性和准确性。3.阐述教育旅游无人机应用中，如何利用拍摄素材制作高质量的教学课件。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例回答问题）1.案例：在一次教育旅游活动中，老师计划使用无人机拍摄当地的古建筑群。在拍摄过程中，遇到了大风天气，无人机出现了晃动，拍摄画面不稳定。老师立即停止拍摄，并将无人机降落。回到学校后，老师对拍摄的素材进行筛选，发现部分素材角度不合适，需要重新拍摄。问题：请分析老师在这次拍摄活动中的做法是否正确，并说明理由。2.案例：某学校组织教育旅游，利用无人机拍摄自然景观用于地理教学。学生在观看拍摄视频时，发现画面中有些植物的特征不清晰，无法准确识别。老师在后续教学中，再次使用无人机拍摄这些植物，并在拍摄前对无人机的拍摄参数进行了调整，如调整了焦距、光圈等，使植物特征清晰呈现。问题：请分析老师针对植物拍摄问题采取的措施是否有效，并阐述如何进一步优化利用无人机进行自然景观拍摄的教学效果。答案：一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.B8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.教育旅游无人机应用在历史文化教学中的优势：能从独特视角拍摄历史遗迹全貌与细节，如低空俯拍可清晰展现建筑结构；获取多角度素材，丰富教学内容；动态记录历史场景变迁，增强学生对历史的直观感受，激发学习兴趣。2.在教育旅游中使用无人机进行生态教学时，要确保拍摄科学性和准确性：提前了解拍摄区域生态知识，明确拍摄目标；选择合适天气和时段，保证光线清晰；稳定飞行，避免惊扰动物；准确记录物种特征、行为等信息，可标注关键信息；后期核实信息准确性。3.利用拍摄素材制作高质量教学课件：筛选有价值素材，按教学主题分类；剪辑素材，去除冗余，突出关键内容；添加文字说明、注释，解释拍摄重点；配上合适音乐、音效增强感染力；合理排版，使画面布局协调，方便学生观看理解。五、案例分析题1.老师做法正确。理由：大风天气下无人机晃动影响拍摄画面，停止拍摄并降落保障安全。回到学校筛选素材，发现角度不合适