(2025年)古代汉语试题及答案

(2025年)古代汉语试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列各组字中，属于会意字的一组是（）A.休、取、森B.江、河、鲤C.上、下、刃D.日、月、水2.《诗经·卫风·伯兮》“其雨其雨，杲杲出日”中“其”的用法是（）A.代词，他的B.语气词，表期望C.连词，表假设D.助词，无实义3.下列句子中，“走”用本义的是（）A.双兔傍地走，安能辨我是雄雌（《木兰诗》）B.老翁逾墙走，老妇出门看（杜甫《石壕吏》）C.窃计欲亡赵走燕（《史记·廉颇蔺相如列传》）D.骊山北构而西折，直走咸阳（杜牧《阿房宫赋》）4.《左传·隐公元年》“姜氏欲之，焉辟害”中“辟”的通假字是（）A.僻B.避C.譬D.劈5.下列句子中，宾语前置属于“否定句中代词作宾语前置”的是（）A.吾谁欺？欺天乎？（《论语·子罕》）B.沛公安在？（《史记·项羽本纪》）C.古之人不余欺也！（苏轼《石钟山记》）D.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）6.《孟子·梁惠王上》“谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“申”的意思是（）A.申明B.重复C.伸展D.陈述7.下列各组同义词中，“哭”与“泣”的主要差异在于（）A.程度轻重B.感情色彩C.语法功能D.行为方式（有声与无声）8.《庄子·逍遥游》“背负青天而莫之夭阏者”中“夭阏”的意思是（）A.挫折B.阻塞C.夭折D.仰望9.下列句中“之”作结构助词“的”的是（）A.大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》）B.均之二策，宁许以负秦曲（《史记·廉颇蔺相如列传》）C.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《荀子·劝学》）D.是炎帝之少女，名曰女娃（《山海经·北山经》）10.《说文解字》“六书”中，“考”与“老”的造字法属于（）A.象形B.指事C.会意D.转注二、填空题（每题1分，共10分）1.许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释是：“象形者，画成其物，随体诘诎，______是也。”2.《诗经》用韵的主要方式是______，即句尾押韵。3.古代汉语中，“江”的本义是______，“河”的本义是______。4.《论语·为政》“知之为知之，不知为不知，是知也”中，最后一个“知”读作______，意为______。5.古注中“读为”“读曰”的作用是______，“读若”“读如”的作用是______。6.连绵词可分为双声连绵词、叠韵连绵词和非双声叠韵连绵词，例如“犹豫”是______，“逶迤”是______。7.《荀子·劝学》“不积跬步，无以至千里”中“跬”指______，“步”指______。8.古代汉语判断句的典型形式是“______，______也”。9.三十六字母中，“帮滂并明”属于______母，“端透定泥”属于______母。10.《楚辞·离骚》“扈江离与辟芷兮”中“扈”的意思是______。三、名词解释（每题4分，共20分）1.破读2.古今字3.词类活用4.反切5.联绵词四、翻译题（将下列句子译为现代汉语，每题5分，共25分）1.《左传·僖公三十年》：“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。”2.《论语·子路》：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”3.《史记·淮阴侯列传》：“信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。”4.《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”5.《战国策·齐策》：“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”五、阅读分析题（阅读以下文言文，完成1-5题，共25分）【文本】鲁人有公孙绰者，告人曰：“我能起死人。”人问其故，对曰：“我固能治偏枯①，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”物固有可以为小，不可以为大；可以为半，不可以为全者也。（节选自《吕氏春秋·别类》）【注】①偏枯：半身不遂的病。1.解释下列句中加点词的含义（每题2分，共8分）（1）我能起死人（起：______）（2）人问其故（故：______）（3）我固能治偏枯（固：______）（4）今吾倍所以为偏枯之药（倍：______）2.翻译文中画线句子：“物固有可以为小，不可以为大；可以为半，不可以为全者也。”（5分）3.分析“倍所以为偏枯之药”中“所以”的用法（4分）4.指出文中“可以”与现代汉语“可以”的差异（4分）5.这段文字反映了古代汉语中哪一思维误区？请结合内容简要说明（4分）答案一、单项选择题1.A（B为形声，C为指事，D为象形）2.B（表期望语气，可译为“大概”）3.A（本义为“跑”）4.B（通“避”）5.C（否定句“不”+代词“余”前置）6.B（“申”意为“反复教导”）7.D（“哭”有声，“泣”无声）8.B（“夭阏”意为“阻塞”）9.D（A主谓间取消独立性，B代词“这”，C定语后置标志）10.D（转注：互训）二、填空题1.日月2.句尾韵（或“尾韵”）3.长江；黄河4.zhì；智慧5.破通假；拟音6.双声；叠韵7.半步（一脚跨出）；两步（两脚各跨一次）8.主语；谓语9.唇音；舌音10.披（或“佩戴”）三、名词解释1.破读：指通过改变汉字的读音（主要是声调）来区别词性或词义的一种方法。如“王”读wáng为名词“君王”，读wàng为动词“称王”。2.古今字：同一词在不同时代用不同汉字表示，产生时间较早的称“古字”，较晚的称“今字”。如“说”（古字）与“悦”（今字），“责”（古字）与“债”（今字）。3.词类活用：在特定语境中，某类词临时具备另一类词的语法功能。如《论语·述而》“饭疏食”中“饭”名词活用为动词“吃”。4.反切：古代注音方法，用两个汉字拼注另一个汉字的读音，上字取声，下字取韵和调。如“东，德红切”（d+óng=dōng）。5.联绵词：双音节单纯词，两字合义，不可拆分。分双声（如“犹豫”，声母同）、叠韵（如“逶迤”，韵部同）、非双声叠韵（如“玛瑙”）。四、翻译题1.如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事麻烦您。越过别国把远方的郑国作为边邑，您知道这是困难的。2.熟读《诗经》三百篇，交给他政务，却不能处理；派他出使诸侯，不能独立应对；即使读得再多，又有什么用呢？3.韩信于是命令军中不要杀广武君，有能活捉他的人悬赏千金。4.不可与井底之蛙谈论大海，因为它被空间限制；不可与夏生秋死的虫子谈论冰雪，因为它被时间限制。5.现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣没有不偏爱大王的，朝廷的大臣没有不害怕大王的，全国范围内没有不有求于大王的。五、阅读分析题1.（1）使……起，救活；（2）原因；（3）本来；（4）加倍，增加一倍。2.事物本来就有可以用于小处，不能用于大处；可以用于局部，不能用于整体的情况。3.“所以”在此表“用来……的方法/药物”，是“所+介词（以）+动词（为）”结