2025年《红岩》阅读试题及答案

2025年《红岩》阅读试题及答案一、基础积累（共20分）1.下列对《红岩》中人物及相关情节的表述，不正确的一项是（3分）A.许云峰在沙坪书店发现可疑迹象后，果断要求陈松林转移，体现了地下工作者的敏锐警觉B.江雪琴在赴华蓥山途中看到丈夫彭松涛的首级悬挂城头，强忍悲痛继续执行任务，展现了钢铁般的意志C.成岗被捕后以“老石同志”为笔名在狱中墙报《挺进报》上发表文章，鼓舞难友斗志D.华子良为迷惑敌人，长期装疯卖傻，最终成功与解放军先遣队取得联系，为越狱创造条件2.填空题（每空1分，共7分）（1）小说中“狱中斗争”的核心场景集中在________（监狱名）和白公馆；（2）成岗为印刷《挺进报》自制的工具是________（具体物品）；（3）小萝卜头宋振中的父亲是________（人名）；（4）双枪老太婆在________（地区）领导农民武装，曾劫囚车救被捕同志；（5）甫志高叛变后带领特务抓捕的第一个重要人物是________（人名）；（6）“中美合作所”内关押革命者的两个主要集中营是渣滓洞和________；（7）齐晓轩在越狱时用身体作________，掩护难友翻越围墙。3.简答题（10分）请结合具体情节，分析《红岩》中“铁窗诗社”的创作背景及其在狱中斗争中的特殊作用。二、文本理解（共30分）4.阅读下面文字，回答问题（8分）“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（1）这句话出自哪位人物之口？她是在什么情境下说出的？（4分）（2）结合小说中该人物的其他表现，分析“钢铁意志”的具体内涵。（4分）5.分析题（12分）许云峰在就义前留下“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁”的遗言，江雪琴走向刑场时“像去参加一次庄严的会议”。请比较两人牺牲场景的描写差异，并说明作者通过这种差异想要传达的共同精神内核。6.探究题（10分）《红岩》中多次出现“火种”“灯光”“红旗”等意象，如成岗在《我的“自白书”》中写“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高”，龙光华牺牲后难友们用棉花蘸水保存他的血迹。请结合这些意象，谈谈小说如何通过细节描写强化“革命精神不灭”的主题。三、拓展探究（共50分）7.论述题（20分）有评论认为，《红岩》不仅是“英雄群像的史诗”，更是“集体人格的颂歌”。请结合小说中“狱中学习”“绝食斗争”“绣红旗”等情节，分析革命者如何通过集体行动超越个体局限，塑造出具有时代特征的“集体人格”。8.比较阅读（30分）《红岩》与《青春之歌》同为革命历史小说，但在人物塑造上各有特色。《青春之歌》侧重林道静从个人反抗到阶级觉醒的成长轨迹，《红岩》则以“群像式”描写为主。请结合具体人物（如江雪琴、许云峰、成岗等），分析《红岩》“群像塑造”的艺术效果及其对主题表达的作用。答案一、基础积累1.C（解析：成岗被捕前以“成岗”本名负责《挺进报》印刷，狱中墙报由难友共同编写，并非以“老石同志”为笔名发表文章）2.（1）渣滓洞；（2）仿宋体钢板；（3）宋绮云；（4）华蓥山；（5）许云峰；（6）白公馆；（7）人梯3.创作背景：重庆解放前夕，渣滓洞、白公馆狱中的革命者失去与外界联系，通过秘密传递纸张、用烟末调墨等方式创作诗歌；作用：①凝聚精神力量（如《囚歌》以“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”表达尊严）；②记录斗争历程（如《黑牢诗篇》描写狱中苦难）；③传递希望（通过“晨星”“春讯”等意象暗示革命胜利不远）。二、文本理解4.（1）江雪琴（江姐）；她因甫志高叛变被捕，面对特务用竹签钉手指的酷刑时说出此语。（2）“钢铁意志”不仅指肉体上的坚韧（如强忍剧痛不泄露组织秘密），更包含精神上的坚定：①对信仰的忠诚（拒绝“自白”书，坚信“共产主义必胜”）；②对同志的保护（被捕后只承认“交通员”身份，避免牵连更多人）；③对未来的希望（临刑前整理衣装，嘱托难友“坚持到胜利”）。5.差异：许云峰的牺牲场景更具“预判性”——他在被捕前已挖通地牢通道，就义时“从容地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣”，主动走向刑场，体现“以自身牺牲换取同志生存”的担当；江姐的牺牲场景更显“仪式感”——她换上干净蓝布衫，梳理头发，与难友告别，像“去参加会议”，突出“将死亡视为革命事业延续”的平静。共同内核：两人均以超越个体生死的姿态，展现“革命者的生命属于党和人民”的崇高信念，死亡成为对敌人的最后反抗，对信仰的终极印证。6.“火种”象征革命力量的延续（如成岗被捕前将《挺进报》原稿藏在地板下，暗示“真理无法被扑灭”）；“灯光”代表希望（白公馆窗口的小萝卜头借月光读书，狱友用破瓷片反射微光传递消息）；“红旗”是信仰具象（难友们用被面绣出“五星”，虽针脚粗糙却“比外面的更鲜艳”）。细节描写通过日常物品（棉花、瓷片、被面）与革命精神的结合，强调：即使身体被囚禁，精神仍能突破牢笼；个体的牺牲会转化为集体的记忆，革命精神在代际传递中永生。三、拓展探究7.“集体人格”指革命者超越个体利益，以共同信仰为纽带形成的群体特质：①“狱中学习”中，黄以声将军为难友系统讲解《社会发展史》，胡浩整理《挺进报》资料，体现“知识共享”的集体意识（超越个体学识局限）；②“绝食斗争”中，龙光华牺牲后，全体难友以“不喝一滴敌人的水”抗议，从“为龙光华讨公道”升华为“为所有革命者尊严而战”（超越个体仇恨）；③“绣红旗”时，江姐带领女牢难友用牙刷柄做“剪刀”，用草纸剪五星，“针脚歪歪扭扭，却缀满赤诚”（超越物质匮乏，以集体劳动凝聚信念）。这些行动证明：革命不是个体英雄的独角戏，而是无数普通人在共同目标下迸发的集体力量，这种“集体人格”正是红岩精神的核心。8.艺术效果：①“群像式”避免单一主角的局限性，通过许云峰的战略眼光、江姐的细腻坚韧、成岗的热血纯粹、华子良的隐忍智慧等不同侧面，立体呈现革命者的丰富性（如许云峰在沙坪书店的果断与地牢挖洞的耐心，展现“革命者既需敏锐更需韧性”）；②群像互动强化真实感（如齐晓轩在越狱时用身体作人梯，老袁为掩护小萝卜头牺牲，体现“同志间的生死相托”）。对主题的作用：通过“群像”而非“孤胆英雄”，突出“革命胜