2025年中考《红岩》模拟试题解析(听书需移驾公众号笑吟徐行)及答案

2025年中考《红岩》模拟试题解析(听书需移驾公众号笑吟徐行)及答案一、基础积累（18分）（一）选择题（每小题2分，共8分）1.下列关于《红岩》情节的表述，错误的一项是（）A.成岗被捕是因为甫志高擅自扩大《挺进报》印刷规模，导致联络站暴露B.许云峰在沙坪书店发现可疑后，及时通知李敬原转移，避免了更大损失C.江姐在华为陪同下前往华蓥山，途中发现城门口悬挂着丈夫彭松涛的头颅D.双枪老太婆率游击队截刑车救出成岗时，用手榴弹炸开了敌人的包围圈答案：D（截刑车救出的是刘思扬，成岗是在白公馆被关押至重庆解放前夕）2.对下列人物形象的分析，不符合原著的一项是（）A.华子良装疯15年，通过每天“散步”观察地形，为越狱积累情报B.老大哥作为白公馆秘密党支部书记，组织难友学习《论共产党员的修养》C.龙光华因保护水坑与敌人冲突牺牲，引发了全体难友的绝食斗争D.小萝卜头宋振中在狱中学会读写，成为难友间传递情报的“小交通员”答案：B（老大哥是齐晓轩，秘密党支部书记是许云峰，齐晓轩主要负责组织学习）3.下列场景中，体现革命者“以精神力量战胜肉体折磨”的是（）A.许云峰用手挖地牢时，指甲脱落、血肉模糊仍坚持B.江姐受刑时咬碎嘴唇，面对“老虎凳”“竹签钉指”不吐一字C.刘思扬被叛徒甫志高出卖，在白公馆装成“阔少爷”迷惑敌人D.余新江在狱中用米汤写密信，通过小萝卜头传递给党组织答案：B（题干强调“精神力量战胜肉体折磨”，B项直接体现意志对抗酷刑；A是行动坚持，C是策略伪装，D是智慧传递）4.对小说中“狱中斗争”的理解，正确的一项是（）A.主要形式是直接武力反抗，如集体越狱、抢夺武器B.核心是保持革命者的精神尊严，瓦解敌人的心理优势C.斗争对象仅指国民党特务，不包括监狱中的叛徒D.所有难友都能保持坚定，没有出现动摇或变节者答案：B（A项“直接武力”不符合实际，狱中以智斗为主；C项斗争包括揭露叛徒如甫志高；D项存在郑克昌等伪装进步的特务）（二）填空题（每空1分，共10分）5.《红岩》中，负责编辑《挺进报》的是______（人名），后来他被注射“诚实注射剂”仍坚守秘密；为保护他，______（人名）主动站出承认自己是《挺进报》负责人，最终被关进白公馆地牢。答案：成岗；许云峰6.华子良表面上是______（身份），实际上是______（党组织职务），他通过______（具体行为）迷惑敌人，最终在越狱时起到关键作用。答案：疯老头；地下党联络员；每天“疯癫”地在监狱坝子跑步7.小萝卜头原名______，因长期营养不良导致身体畸形，他在狱中跟______（人名）学习文化，后来被特务杀害时年仅______岁。答案：宋振中；黄显声将军；98.白公馆地牢被难友称为“______”，许云峰在此挖通地道，牺牲前用______（物品）在墙上刻下“______”的遗言。答案：活棺材；手指；让后人记住血的教训二、文本理解（22分）（三）简答题（每小题6分，共12分）9.江姐在就义前梳理头发、换上蓝色旗袍的细节，体现了怎样的人物形象？请结合原著其他情节分析其典型意义。答案：这一细节体现了江姐作为革命者的从容与尊严。她用整理仪容的举动，向敌人宣告革命者的精神不可摧毁。结合她在赴华蓥山途中看到丈夫头颅时“让我看看”的冷静，受刑时“毒刑拷打是太小的考验”的宣言，这些情节共同塑造了江姐“坚韧如竹、高洁如梅”的女性革命者形象。她的典型意义在于：突破了传统“硬汉”式英雄的单一塑造，展现了女性在革命中特有的细腻与刚强，证明革命信仰能让柔弱身躯迸发出惊人力量。10.小说结尾“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁”这句话，如何概括了“狱中斗争”的本质？请结合具体事例说明。答案：这句话指出“狱中斗争”的本质是精神层面的较量。敌人试图用死亡威胁摧毁革命者的意志，但革命者用行动证明：死亡无法动摇信仰。例如许云峰在刑场拒绝“写自白书可以不死”的诱降，高呼“共产党是杀不完的”；成岗在“诚实注射剂”作用下仍说“我是共产党员”；齐晓轩在越狱时身中数弹仍用身体掩护难友撤退。这些事例都证明，革命者的精神力量超越了对死亡的恐惧，敌人的肉体消灭反而成为革命精神的殉道仪式。（四）阅读题（10分）阅读下面节选自《红岩》的文字，完成11-13题。“老许，你看！”成岗激动地指着窗外。对面的高墙，不知何时爬满了青藤。深春的雨丝里，藤蔓正从砖缝中钻出来，鹅黄的嫩芽像无数只向上伸展的小手。“这是斗争的春天。”许云峰的手搭在成岗肩上，“根须越深，藤蔓越茂。就像我们的党，越是在黑暗里扎根，越能生长出摧毁旧世界的力量。”成岗望着青藤上沾着的雨珠，忽然想起几天前，老大哥在墙根埋下的那包菜籽。现在，那些菜籽应该也在泥土里发芽了吧？（节选自《白公馆的春天》）11.文中“青藤”和“菜籽”分别有什么象征意义？（4分）答案：“青藤”象征在严酷环境中依然顽强生长的革命力量；“菜籽”象征革命者埋下的希望种子（或革命火种）。青藤从砖缝钻出，体现革命力量突破压迫；菜籽在泥土中发芽，暗示革命火种终将成长为燎原之势。12.许云峰说“根须越深，藤蔓越茂”，这句话如何体现《红岩》“在苦难中坚守信仰”的主题？（3分）答案：“根须越深”比喻革命者在监狱（黑暗环境）中深入斗争、积累力量；“藤蔓越茂”比喻革命力量在磨砺中愈发强大。这句话通过自然现象类比，说明《红岩》的核心主题：越是经历苦难（如酷刑、监禁），革命者的信仰越坚定，革命事业越能发展壮大。13.结合原著，说说类似的“自然意象”还有哪些？它们对塑造革命者形象有何作用？（3分）答案：类似意象有“红梅”（如江姐绣的红旗）、“松树”（如齐晓轩牺牲时背靠的松树）、“黎明前的黑暗”等。这些自然意象通过象征手法，将革命者的精神品质（如红梅的高洁、松树的坚韧）与自然特性融合，使抽象的革命精神具象化，更生动地塑造了革命者“与自然共精神”的立体形象。三、主题探究（10分）14.《红岩》中“集体英雄”的塑造特点，对当代青少年传承红色基因有何启示？请结合具体人物群像分析。答案：《红岩》突破了“个人英雄主义”的叙事，塑造了“集体英雄”群像，这对当代青少年的启示主要体现在三方面：第一，英雄来自平凡。无论是工人成岗、教师江姐、学生刘思扬，还是“疯老头”华子良、“小萝卜头”宋振中，他们都来自不同阶层，却因共同信仰凝聚成战斗集体。这启示青少年：红色基因不是“高不可攀”的，平凡人也能在坚守信仰中成为英雄。第二，力量源于团结。白公馆难友集体绝食声援龙光华，渣滓洞难友用“狱中联欢”对抗精神压迫，这些集体行动证明“团结就是力量”。当代青少年传承红色基因，需要学习这种“集体主义”精神，在团队合作中实现个人价值。第三，信仰铸就永恒。许云峰的地牢、江姐的竹