2025年初中春季语文专项训练卷

2025年初中春季语文专项训练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请将下列汉字用正楷字抄写在田字格内，要求字迹工整，卷面整洁。澜瀛颔项2.根据课文内容填空。（1）莫听穿林打叶声，__________。（2）__________，病树前头万木春。（3）____________________，谁言寸草心？（4）《论语》中说：“____________________，____________________”，体现了孔子对学习态度的要求。3.下面词语书写有误的一项是（）A.鲜为人知B.气宇轩昂C.相形见拙D.锲而不舍4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深受教育和启发。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲热情洋溢，生动有趣，给大家留下了深刻的印象。D.是否做好准备工作，是能否顺利完成这次任务的关键。5.古诗文默写。（1）____________________，浅草才能没马蹄。（2）人生自古谁无死？____________________。（3）____________________，化作春泥更护花。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第6～10题。老屋的声音①我的老家是一座有些年头的老屋，屋檐下挂着几串风干的辣椒，墙角堆着几袋未用的柴火。老屋不大，却像一个慈祥的老人，守护着祖辈留下的记忆，也守护着我的童年。②小时候，我最喜欢趴在老屋的窗台上，看天边的云卷云舒。那时，窗外是一条泥泞的小路，晴天一身土，雨天一身泥。每当放学回家，总能看见母亲在门口焦急地张望。她的目光，像一缕温暖的阳光，穿过尘土，照亮我回家的路。母亲的呼唤声，总是那么清脆，带着一丝不易察觉的担忧。③老屋的木门“吱呀吱呀”地响，那是岁月留下的痕迹，也是时光的旋律。每当我推开那扇沉重的木门，一股陈年的气息便扑面而来。门框上刻满了父亲忙碌的印记，那是他常年握着锄头、镰刀留下的。推门的声音，总会让我想起父亲归家的脚步声，那脚步声，总是踏着夕阳，带着一身疲惫，却也带着丰收的喜悦。④一到傍晚，老屋就充满了生活的气息。奶奶会在院子里熬一锅香喷喷的粥，粥里有米，有豆，还有奶奶亲手做的米糕。灶膛里的火苗舔舐着锅底，发出“呼呼”的声响，那是老屋在唱歌。我们围坐在灶台旁，听奶奶讲过去的故事，那些故事里，有英雄，有传说，也有祖辈们的辛勤劳作。奶奶的讲述，总是那么引人入胜，她的声音，像一股清泉，滋润着我们的心田。⑤如今，老屋已经不在了。原来的地方，盖起了一座座高楼大厦。但每当我走过那些新建的楼房，总会想起老屋的声音，想起母亲焦急的呼唤，想起父亲归家的脚步，想起奶奶讲述的故事。那些声音，已经深深地烙印在我的记忆深处，成为我生命中永不磨灭的印记。⑥老屋的声音，是家的声音，是爱的声音，是岁月的声音。它让我明白，无论时光如何变迁，那份来自家庭的温暖和爱，永远都不会改变。6.文章围绕“老屋的声音”，写了哪些声音？请结合原文简要概括。7.第③段画线句“门框上刻满了父亲忙碌的印记”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？8.第④段中，作者描写了奶奶熬粥和讲述故事的场景，运用了哪些感官描写？这样写有什么作用？9.结合全文，谈谈你对文章最后一段“老屋的声音，是家的声音，是爱的声音，是岁月的声音”这句话的理解。10.你是否也有类似的“老屋”或“老房子”的记忆？请结合你的生活体验，谈谈老屋（或老房子）对你来说意味着什么。三、语言运用11.学校即将举办一次以“我的梦想”为主题的演讲比赛，请你为这次比赛拟写一份开场白。12.小明经常在课堂上走神，影响学习。请以同学的身份，写一句劝说他的话。试卷答案1.（略）2.（1）何妨吟啸且徐行（2）沉舟侧畔千帆过（3）谁言寸草心，报得三春晖（4）知之为知之，不知为不知3.C4.C5.（1）乱花渐欲迷人眼（2）留取丹心照汗青（3）落红不是无情物6.母亲焦急的呼唤声、老屋木门“吱呀吱呀”的推门声、灶膛里火苗燃烧的“呼呼”声、奶奶讲述故事的讲述声。7.运用了拟人的修辞手法。将门框上父亲忙碌留下的痕迹人格化，生动形象地写出了父亲常年劳作的辛苦，表达了作者对父亲的敬佩之情。8.运用了视觉描写（“香喷喷的粥”、“米糕”、“灶膛里的火苗”）、听觉描写（“呼呼的声响”）和嗅觉描写（“香喷喷的粥”）。这样写调动了多种感官，使描写更加生动形象，让读者仿佛身临其境，增强了文章的感染力。9.“家的声音”指的是母亲焦急的呼唤、父亲归家的脚步、奶奶讲述的故事等充满亲情的声音；“爱的声音”指的是这些声音中蕴含的家人间的关爱和温暖；“岁月的声音”指的是老屋本身以及与之相关的记忆所承载的时光印记。这句话表达了作者对老屋的深厚感情，以及老屋所承载的家庭温暖和岁月记忆。10.（示例）我的老家门前有一棵大槐树，它见证了我童年的许多趣事。树下是我和小伙伴们嬉戏玩耍的地方，我们捉迷藏、跳房子，槐树的浓荫为我们提供了凉爽的天地。它也见证了我学习骑自行车的过程，摔倒时，它仿佛在默默鼓励我。如今，老屋和槐树都不见了，但我对那段无忧无虑的童年时光充满了怀念。老屋和槐树对我来说，是童年的象征，是快乐的源泉，也是我心中永远的美好记忆。11.尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们相聚在这里，围绕“我的梦想”这一主题展开演讲，共同畅想美好的未来。梦想是人生的灯塔，指引我们前进的方向；梦想是奋斗的动力，激励我们不断超越。无论你的梦想是什么，它都值得被尊重和追求。现在，让我们带着激情和期待，一起开启这段关于梦想的旅程吧！12.小明，上课认真听讲能帮助你更好地掌握知识，对你学习有帮助哦。解析1.考查汉字书写。要求学生具备基本的书写能力，并能正确书写常用汉字。2.考查古诗文默写。要求学生熟练背诵并准确书写指定的古诗文名句。3.考查字形辨析。主要考查同音字、形近字的区别。C项“相形见拙”应为“相形见绌”，“绌”指不够、差。4.考查病句辨析。A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”；C项没有语病；D项搭配不当，“能否”与“是否”杂糅，去掉“能否”。5.考查古诗文默写。要求学生熟练背诵并准确书写指定的古诗文名句。6.考查信息筛选与概括。需要学生仔细阅读第②③④⑤段，找出描写声音的相关语句进行概括。第②段“母亲的呼唤声，总是那么清脆”，第③段“木门‘吱呀吱呀’地响”，第④段“灶膛里的火苗舔舐着锅底，发出‘呼呼’的声响”，第⑤段“想起母亲焦急的呼唤，想起父亲归家的脚步，想起奶奶讲述的故事”。7.考查修辞手法及其表达效果。划线句将“门框上父亲忙碌留下的痕迹”比作“印记”，运用了拟人的修辞手法。分析表达效果时，要结合语境，说明其生动形象地写出了什么，表达了作者怎样的情感。这里写出了父亲常年劳作的辛苦，表达了作者对父亲的敬佩之情。8.考查感官描写及其作用。要求学生识别文中的视觉描写（看到的）、听觉描写（听到的）、嗅觉描写（闻到的）。分析作用时，要说明感官描写的作用，通常能增强描写的生动性和形象感，让读者身临其境，增强文章的感染力。9.考查句子理解。要求学生结合上下文理解这句话的含义。“家的声音”指与家人相关的声音，“爱的声音”指这些声音中蕴含的情感，“岁月的声音”指与老屋相关的时光印记。理解这句话需要把握全文主旨，即作者对老屋和与老屋相关的记忆的深厚感情。10.考查联系生活实际的能力和语言表达。要求学生结合自己的经历谈感受。首先要回忆自己是否有类似的“老屋”或“老房子”的记忆，然后描述相关的场景或事件，最后