四年级社会上册第二单元第三课异国习俗教案

第三课异国习俗第一课时节日习俗一、导入师：同学们，我们知道我国是一个历史悠久的国家，在社会发展过程中，流传下来了许多具有浓厚文化色彩的节日。其中包括我们前面学习过的春节、元宵节、中秋节等传统节日；也包括“那达慕”大会、“开斋节”及“泼水节”等少数民族节日。另外，在我们现在庆祝的节日中还有一部分节日是从国外传来的。赵老师想考考你：你能说出几个这样的节日吗？（生答：母亲节、父亲节、圣诞节等）师：你还能说出其它一些国外的节日名称吗？（生：万圣节、感恩节、情人节、奔牛节、狂欢节等）师：同学们对于节日知道的还真不少，但不知你对这些节日习俗了解多少呢？这节课，就让我们一起走进“异国节日习俗”，更多的来了解国外这些有意义的节日。二、活动一：小组交流、汇报展学生按五个节日分组来进行小组交流，五个小组分别是：母亲节小组、父亲节小组、圣诞节小组、万圣节小组及感恩节小组。活动要求：1、先小组进行交流，时间2分钟，选出一名代表进行小组汇报。2、汇报要求：我们组主要通过___________（询问、上网、查阅图书资料等）方式了解到了***节日。随后是节日习俗介绍。生交流并汇报）三、活动二：听故事，明道理。师讲述《诚实节》的来历，并告诉孩子希望他们能像故事中的主人公旦南一样，永远做一个正直、诚实的人。四、活动三：我是一名交流生。师：我们了解了这么多国外节日习俗，对我们小学生来说有什么意义呢？现在请大家结合下面问题来考虑：“假如你幸运的被我们凯瑞小学选中，将要到国外某小学进行为期半年的生活、学习交流，结合本节课学习的内容，想一想，为促进我国与各国民族和睦相处，你能做些什么？（小组交流并汇报）五、作业国外有趣的节日还有很多，同学们搜集的资料也很多，给大家留个作业，课下办一份“有趣的国外节日”小报，把你了解的节日更多的介绍给你的同学们。建议：可剪贴、抄写。下节课评选优秀小报。《异国节日习俗》教案活动目标：1.了解世界上一些国家和地区人们的节日习俗，增加对世界的了解。2.培养学生搜集、整理、分析资料的能力。3.感受不同的习俗文化，尊重各国人们的风俗习惯，初步具有开放的国际意识。活动过程：课前布置学生去搜集外国节日（圣诞节、感恩节等）的有关资料，了解一些节日习俗。一、导入1.同学们，前面我们学习了多彩的民族节日，你还记得我们中国有哪些传统节日吗？（学生回答）2.出示圣诞老人头像卡片，问：同学们认识他吗？圣诞节是不是中国的节日？关于圣诞节你知道哪些呢？二、新授1.播放外国人圣诞节狂欢的视频，并结合课前搜集到的有关圣诞节的资料，小组交流圣诞节的习俗。2.小组汇报有关圣诞节的习俗，其他小组及时补充。教师出示课件，结合已经讨论的结果，共同总结。3.继续利用课前搜集的资料，小组讨论你所了解的感恩节的习俗。4.小组汇报有关感恩节的习俗，师生共同总结。三、汇报交流1.你还知道哪些外国人的节日？是用什么方法搜集到的？2.学生展示交流搜集到的相关资料或图片，介绍其他国家的节日习俗。3.教师和学生一起总结搜集资料的方法。4.根据学生的交流情况，教师补充一些节日习俗。四、深化认识1.说一说，本地的哪些节日是从外国“引进”的？（情人节、母亲节、父亲节等）你觉得过外国人的节日有没有意义？2.根据学生的回答，适时组织辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国还是外国的，都可以学习并接纳。五、谈谈收获经过这节课的学习，你有哪些收获？六、布置作业制作一张感恩节卡片，送给你最想要感恩的人。四年级品德与社会下册《异国习俗》教案一、教材分析《节日习俗》是山东人民出版社出版的《品德与社会》（四年级上册）第二单元中的第三个活动主题“异国习俗”中的第一个主题活动。本次主题活动是让学生了解世界各国不同的习俗文化，尊重不同国家和人民节日习俗的习惯。二、教学目标1.知识目标：了解圣诞节和感恩节的节日习俗，增加对世界的了解。2.能力目标：培养学生搜集、整理、分析资料的能力。3.情感态度价值观：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。三、教学重难点教学重点：了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。教学难点：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。四、教具准备1.教师准备大量的异国习俗资料。2.学生课前准备自己感兴趣的异国习俗资料。五、教学过程一、导入1.师：同学们，我国是一个历史悠久的国家，在社会发展过程中，流传下来了许多具有浓厚文化色彩的节日。其中包括我们前面学习过的春节、元宵节、中秋节等传统节日；也包括“那达慕”大会、“开斋节”及“泼水节”等少数民族节日。另外，在我们现在庆祝的节日中还有一部分节日是从国外传来的，你能说出几个这样的节日吗？（生答：母亲节、父亲节、圣诞节等）2.板书课题创设情境，播放《铃儿响叮当》的flash，让学生猜：这首音乐是关于什么节日的？——圣诞节。教师：今天我们就来了解一下外国人的节日习俗。(板书课题)（设计意图：创设圣诞节的情境，激发学生的学习兴趣，引出探究问题：了解外国人的节日习俗。）3.出示目标（1）了解圣诞节和感恩节的节日习俗及世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，增加对世界的了解。（2）尊重不同国家和人民的文化背景，初步具有开放的国际意识。4.先学后教首先我们步入圣诞节的世界。自学指导一：阅读课本44页，完成以下问题：（1）小组交流、了解圣诞节的节日习俗。（2）学生展示交流。（设计意图：展示小组活动方案，引导学生从多角度、多侧面去了解圣诞节的节日习俗。同时，也有利于培养学生运用信息，集体合作的能力。）根据学生的回答，师生共同评价。教师进一步引导学生了解有关圣诞节的节日习俗。自学指导二：学习了欢庆热闹的圣诞节，我们再一起步入深情厚意的感恩节。认真阅读课文45页，结合自己课前搜集到的资料谈谈感恩节的来历，讲解感恩节的习俗活动。（设计意图：通过学生展示自己搜集到的不同方面的感恩节习俗资料及教师的补充，引导学生从多角度、多侧面去了解感恩节的节日习俗。同时，也有利于培养学生分析、运用、整合信息的能力。）5.深化认识你还知道国外的哪些节日习俗？学生开怀畅谈自己所了解的国外节日习俗。学生交流：万圣节、感恩节、情人节、奔牛节、狂欢节等（设计意图：通过学生对问题的交流、辩论，引导学生要尊重外国人们的节日习俗，初步具有开放的国际意识。）6.谈谈收获经过这节课的学习，你最喜欢哪国的日常习俗？你有哪些收获和感想？学生畅谈。（设计意图：请学生谈谈自己的收获和感想，进一步感受异国文化的魅力，更深入地引导学生形成尊重异国节日习俗的认识，提升学生的思想境界。）7.板书设计节日习俗圣诞节感恩节板书设计简单明了，体现了本课的教学重点。六、设计思路本主题活动的教学设计主要是从以下两点去把握的：一是从创设情境入手，激发学生了解世界各国节日习俗的兴致，引导学生从课件、自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、欣赏、交流外国人的节日习俗。二是根据学生实际，因势利导，让学生认识到由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的节日习俗各不相同，要尊重外国人们的节日习俗。【教学过程】一、导入师：同学们，我国是一个历史悠久的国家，在社会发展过程中，流传下来了许多具有浓厚文化色彩的节日。其中包括我们前面学习过的春节、元宵节、中秋节等传统节日；也包括“那达慕”大会、“开斋节”及“泼水节”等少数民族节日。另外，在我们现在庆祝的节日中还有一部分节日是从国外传来的，你能说出几个这样的节日吗？（生答：母亲节、父亲节、圣诞节等）师：你还能说出其它一些国外的节日名称吗？（生：万圣节、感恩节、情人节、奔牛节、狂欢节等）师：同学们对于节日知道的还真不少，但不知你对这些节日习俗了解多少呢？这节课，就让我们一起走进“异国节日习俗”，更多的来了解国外这些有意义的节日。（板书课题）二、小组交流，汇报展示课前咱们搜集了一些国外的节日习俗，现在按六个节日分组来进行小组交流，（出示课件）六个小组分别是：母亲节小组、父亲节小组、圣诞节小组、愚人节小组、感恩节小组、万圣节小组。活动一：小组交流(课件出示)小组合作交流活动要求：1.先小组进行交流，选出一名代表进行小组汇报。2.汇报要求：我们组主要通过___________（询问、上网、查阅图书资料等）方式了解到了节日。随后是节日习俗介绍。3.在汇报时，每个人都要认真听。（生交流）活动二：交流汇报小组汇报展示时，师强调每个小组汇报时，没发言的同学要认真听，认真听别人发言也是学习的一种好方法。咱们每个小组都想成为优秀小组，别人在汇报完后，我要随时问你从中学到了什么。圣诞节小组汇报，结合学习对学生进行德育教育，联系自己怎样过圣诞节，学习圣诞老人助人为乐的品质。母亲节小组汇报，结合学习联系自己的生活，你为妈妈做过哪些事情，今后打算怎么做。父亲节小组，通过学习你打算为爸爸做点什么事情。感恩节小组，结合学习教育学生不仅要感恩父母、老师、亲人，还要感恩身边的人、社会上的人，只要给我们生活、学习带来了便利，就要感恩他们。愚人节小组，结合学习教育学生开玩笑要有个度。万圣节小组，结合学习教育学生要有爱心。教师补充材料：通过刚才的汇报，老师从中也学到了很多知识，老师也搜集了一些资料，你们想不想看？好，让我们一起看大屏幕。（出示课件）播放视频及图片:万圣节：南瓜：面具狂欢节送水节复活节诚实节的资料活动三：我是一名交流生师：刚才了解到这么多国外节日习俗，假如你幸运的被学校选中，将要到国外某小学进行半年的学习生活交流，结合本节课学习的内容，想一想，你应该怎么做呢？（小组交流、汇报）师：同学们，我们今天就生活在这样一个开放的时代，国与国之间的文化、经济、交流比历史上任何一个时期都要密切，由于国与国之间的文化传统和环境的不同，在民族风情、文化习俗方面都有所不同，但人们表达祝福和追求美好生活的心愿是一样的，这些丰富多彩的节日，让我们生活在地球的全人类感受生活的多姿多彩，愿我们用快乐、感恩的心态去迎接美好的生活。四、课堂检测这节课，同学们学的很认真，下面我们来进行抢答练习，看谁学得好。五、课后延伸：同学们，今天你们查阅了很多有关国外节日习俗的资料，有文字资料，也有图片资料，课后请你们以小组为单位，把这些资料整理起来，做一份图文并茂的“异国节日习俗”手抄报吧。【教学反思】教学时我注重了以下几点：1．巧用媒体，激发兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是小学生对知识产生渴求的起点，萌发创新欲望的基础。多媒体教学的直观性，生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此，精心设计多媒体课件，优美的课件让学生折服于外国的节日习俗中，吸引学生的眼球，同时又为了解外国人的日常习俗埋下伏笔。2．注重调查，拉近生活距离《品德与社会课程标准》指出：学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。努力让学生与真实的社会生活接触，在生活中学习道德。而课前的调查和资料的搜集，能为教学提供第一手素材，同时也拉近了品德教育与社会生活的距离。课前，我先让学生围绕课程内容，搜集有关外国节日及习俗的资料3．注重活动体验，形成道德习惯“活动体验”是《品德与社会》课重要的教学策略。在教学中，我尽量通过创设情境，开展活动，引导学生体验、感悟节日的气氛。引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。《异国节日》教案教学目标：1、了解世界各地不同文化背景下人们的节日方式、风俗习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重点：1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。2、培养学生搜集和运用信息的能力。教学难点：激发学生对异国节日的探究兴趣，并培养学生搜集和运用信息的能力。教学准备：1、教师：课件、节日展板、玉米、盘子、红包、磁扣2、学生：搜集异国节日资料教学时间：1课时教学过程：课前谈话：1、你在什么日子里最开心？2、引导学生说春节习俗。3、教师出示红包，学生猜红包里面是什么，激发学生兴趣，教师说明本节课表现最好的同学就能够得到这个红包。一、游戏导入1、老师给大家带来一个游戏。想参加吗？课前，我在教室里藏了三个玉米，只有找到玉米的同学才能参加游戏呀！2、你们真是幸运的孩子。请听好游戏规则：在一分钟之内谁剥的玉米粒最多谁获胜。3、学生开始游戏。请参赛选手说说感受，奖品玉米芯。4、感谢你们给大家带来的欢乐！接下来，考察大家的时候到了。请大家估算盘中玉米粒的数量，估算结果最接近的同学，有奖品哦！（学生估算后，现场数玉米粒，最接近者奖给一盘玉米粒爆爆米花！）二、感知感恩节1、同学们，你们知道我是从哪儿知道这个有趣的游戏的吗？请看大屏幕！（课件出示感恩节材料）2、对，感恩节！那感恩节的时间？国家？在这个节日里美国人民会有哪些庆祝活动呢？也就是说感恩节的习俗！（板书：感恩节时间国家习俗）3、在感恩节里，人们不仅有美味的食物，还有丰富多彩的游戏，这真是一个充满趣味的节日啊！（板书：趣）4、哎？同学们，世界上的游戏有千千万，人们为什么会选择玉米、南瓜游戏作为感恩节的传统游戏呢？让我们继续追踪感恩节（视频）5、原来，这一切的庆祝活动都与感恩节的起源有关呢！美国人民是为了纪念在自己祖辈最困难的时候，印第安人的无私帮助！这是一个多么温馨的节日啊!（板书：起源）几百年过去了，美国人民将这份美好的感情传承了下来。现在每到感恩节，美国人民就会向曾经帮助自己的人表示感谢。有的赠送感恩卡，有的与亲朋好友共聚一堂。感恩节已经成为了一个充满感恩之情的节日。（板书：情）6、同学们，你们过过感恩节吗？你们感谢的谁？用什么方式表示的感谢？（学生交流，教师引导。）7、除了父母亲朋好友，在生活中还有各行各业的人们在为我们默默地奉献着。同学们，感恩不是一时、一天的事情，让我们时刻铭记感恩之心，感谢所有为我们付出的人吧！8、可此时，当我们看到撒落一地的玉米粒时，我心中有些伤感？谁能理解我的心情。对。珍惜农民伯伯的劳动成果，是对他们最好的感恩。谁来捡起这些玉米粒呢？（学生捡起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！三、超级节日搜集员1、在国外，还有很多传统节日呢！接下来，就让我们进入“超级节日搜索员”环节，共同感受一下缤纷的异国节日！2、谁来说一说你知道的外国节日？[现场上网]利用关键字上网搜索资料是一种很好的搜集资料的方法。3、最近，我在读两本书（课件出示书名）从书中，我也了解到很多外国节日信息呢！看来，通过读书获取信息，也是一种很好的搜集资料的方法途径！大家以后不妨试一试啊！四、超级节日探秘员1、异国节日如此之多，那是不是每个节日都像感恩节一样，是一个饱含人间真情又充满趣味的节日呢?（同学们判断）2、口说无凭，为了鉴证大家的判断，今天就让我们一起探秘这些异国节日！（板书：异国节日）3、不过，由于时间关系，我们不能一一探究。结合大家课前搜索的节日资料，分析所得，圣诞节、愚人节、狂欢节、万圣节成为四个人气指数最高的节日。今天，就让我们选取大家最感兴趣的这四个节日进行探秘吧！4、现在，以小组为单位，展开节日探秘。探秘之前，请听好温馨提示。(请大家有秩序的走到节日展区进行探究！开始！)5、时间到。请大家端正坐好。谁先来揭晓你们的探秘结果。在小组汇报之前，请各位同学认真倾听并思考：这是一个怎样的节日呢？注意，这次的表现,可关系到红包将“花落谁家”呀！6、小组汇报，全班交流（1）圣诞节。①、我也很喜欢圣诞节。瞧，我还带了美丽的圣诞树！②、伴随着欢快的《铃儿响叮当》，圣诞老人从遥远的地方乘坐着驯鹿拉的雪橇赶来给大家送礼物了！车上装了满满一车，背上背了满满一包，瞧，圣诞老人正准备从烟囱里给小朋友送礼物呢！（配乐）父母为孩子准备了最喜欢的礼物，全家人围在一起，共进圣诞大餐，他们边说边笑，想象一下，他们可能会在说什么呢？③、同学们，你觉得这是一个怎样的节日啊？（2）愚人节①、你开过玩笑吗？适度的玩笑，拉近人们之间的关系，增近感情。②、你认为这个节日怎么样？（3）万圣节瞧，这是父母与孩子亲手做的南瓜饼。这是一起做的面具，父母期盼孩子快乐成长，俨然，万圣节的鬼怪气氛早已淡去，万圣节成了又一个儿童节。（4）狂欢节①、巴西的狂欢节是全世界最著名的。让我们去巴西的狂欢节看看吧！②、热情的音乐下，人们尽情的舞蹈，他们的心情怎样？③、是啊！狂欢节为人们提供了一个展示自我的平台，人们在表现自己对自由的渴望，对生活的热爱！五、异国节日在中国1、正是因为这些异国节日如此充满情趣，所以有越来越多的异国节日已经传入了中国。2、看，谁在踩高跷？尤其是每到圣诞节时，我国很多地方都会焕然一新，装饰的非常漂亮。圣诞节前夜，人们涌上街头，共度圣诞节。想不想看一看10万人聚集过圣诞节的盛世啊？（视频）3、啊！发生了什么事情？人们在追逐、打闹，伤到了孩子，碰到了老人。据新闻媒体报道，10万人齐聚街头，将道路围得水泄不通，秩序混乱，公安部门不得不派出巡警维持秩序。4、同学们，为什么国外的圣诞节如此温馨，而我们却是这样过节呢？（不了解国外节日习俗）5、小组讨论：作为中国人，我们应该怎样对待这些异国节日呢？六、超级节日宣传员1、正如大家所说，每个节日都有自己的意义，只有我们深入了解才能真正感受到异国节日带给我们的温暖。为了让更多的中国人了解异国节日，真正品味到世界节日的五彩缤纷，我邀请大家加入“超级节日宣传员”队伍。2、今天，大家就有一个爱心任务：结合本课的收获，制作一份以“异国节日”为主题的手抄报，在节日展区展出，向更多的人介绍异国节日！相信大家一定能够出色完成任务！（课堂结束之前，选出表现最出色的孩子奖给红包，让学生体验愚人节的快乐。）第二课时日常习俗教学目标1．了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。2．学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3．培养学生搜集和运用信息的能力。4．尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重、难点让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。教学设计思路本主题活动的教学设计主要是从以下两点去把握的：一是从创设情境入手，激发学生了解世界各国习俗的兴致，引导学生从课件、自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、欣赏、交流外国人的日常习俗。二是根据学生实际，因势利导，让学生认识到由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。课前布置学生去搜集外国人的日常习俗的有关资料，了解外国人的习俗。一、创设情境，导入新课课件出示日本人身穿和服在樱花盛开的时节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边欣赏樱花的情景。提问：谁知道这是哪国人在欣赏樱花？他们是怎样做的？学生观察、交流，从饮食、服装方面来谈。师：不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：日常习俗）设计意图：创设日本人欣赏樱花的情境，激发学生的学习兴趣，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。）二、了解欣赏1．课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。让学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。2．让学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。并由学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等）3．课件出示泰国人见面时的情景，学生交流泰国人见面时有哪些礼节？小组内交流：你还知道哪些国家的人的见面礼节？然后全班交流。（设计意图：利用课件展示情景，让学生在充分观察、交流中，了解阿拉伯人的生活习俗及泰国人的见面礼节。并让学生通过课本了解美国人的饮食习俗，引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备。）三、汇报交流1．教师提问：你还知道哪些外国人的日常习俗？是用什么方法搜集到的？学生展示交流：学生把搜集到的相关资料或图片展示给同学们（包括饮食、服饰、建筑、交通、礼节）等生活方面，介绍世界其他国家的习俗文化，教师进行激励性评价。2．教师根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如：法国人特别善饮，他们几乎每餐必喝，而且讲究在餐桌上要以不同品种的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法国人平时还爱喝生水和咖啡。美国人在拜访朋友的时候，敲门经主人允许进屋后，首先要脱帽，并询问是否方便，当对方回答“无妨”时，方可说明来意„„3．教师和学生一起总结搜集资料的方法。（设计意图：通过学生展示自己搜集到的不同方面的异国习俗资料及教师的补充，引导学生从多角度、多侧面去了解外国人的日常习俗。同时，也有利于培养学生运用信息的能力。）四、游戏活动1．猜一猜课件播放异国风情录像片断，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗？根据学生的回答情况，师生共同评价。教师进一步引导学生明确了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。2．演一演各小组表演节目，包括异国服饰表演、舞蹈、小品等。由评委小组打分，评出表演优胜奖。（设计意图：通过“猜一猜”、“演一演”的游戏活动，使学生进一步熟知、明确世界各国的风情。）五、深化认识1．说一说，本地的哪些生活习俗是从外国“引进”的？（在隆重场合人们要穿西服；现在，人们还经常吃西餐；英国人普遍流行戴婚纱的习俗，最近几年来，我国许多年轻人在举行结婚典礼、拍摄结婚照时，新娘喜欢穿婚纱礼服„„）你觉得外国人的生活习俗有没有意义？2．根据学生回答，适时组织分小组进行辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国的还是外国的，都可以学习并接纳。（设计意图：通过学生对问题的交流、辩论，引导学生要尊重外国人们的风俗和习惯，初步具有开放的国际意识。）六、谈谈收获经过这节课的学习，你最喜欢哪国的日常习俗？你有哪些收获和感想？学生畅谈。（设计意图：请学生谈谈自己的收获和感想，进一步感受异国文化的魅力，更深入地引导学生形成尊重异国风俗的认识，提升学生的思想境界七、教学反思《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品的良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，其主要形式就是教师与学生之间的互动式活动，通过儿童的直接参与活动的行为实践来体现课程目标的。感受异国文化的魅力，更深入地引导学生形成尊重异国风俗的认识，提升学生的思想境界。这节课也有不足之处，如：应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活动面不够广。所以，在以后的教学中要进一步发挥我的长处，弥补课堂中存在的不足。第2课时日常习俗年级四年级

学科社会

日期

课型新授

课题异国习俗

主备人

执教人使用时间10、22

教学目标知识与技能目标

1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。过程与方法目标

师引导小组合作交流情感、态度与价值观目标

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。培养学生搜集和运用信息的能力。教学重点

了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。教学难点

学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。课标要求

了解世界各国的文化习俗教学方法

自主探究、合作交流知识链接

从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化

课时分配

1课时教

学

过

程

教学过程一、创设情境，导入新课课件出示日本人身穿和服在樱花盛开的时节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边欣赏樱花的情景。提问：谁知道这是哪国人在欣赏樱花？他们是怎样做的？学生观察、交流，从饮食、服装方面来谈。师：不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：异国习俗）（设计意图：创设日本人欣赏樱花的情境，激发学生的学习兴趣，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。）二、了解欣赏1、课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。让学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。2、让学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。并由学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等）3、课件出示泰国人见面时的情景，学生