2026年青岛单招学前教育专业语文专项卷含答案儿歌创编作文

2026年青岛单招学前教育专业语文专项卷含答案（儿歌创编+作文）第一部分：儿歌创编（共1题，20分）题目一（20分）：请根据青岛地区常见的自然景象或民俗文化，自选主题，创编一首适合3-4岁幼儿传唱的儿歌。要求：1.儿歌内容积极健康，语言简洁明快，富有童趣；2.旋律（节拍）建议为四三或四四拍，每行6-8字，共6-8行；3.可适当运用叠词、拟声词或问答形式，增强互动性；4.创编后需附上简单的创编说明（说明主题、目标幼儿年龄段及教育意义）。示例方向：可围绕青岛的海洋文化（如“小海鸥”“贝壳船”）、崂山风光（如“云雾山”“小松鼠”）、青岛美食（如“烤生蚝”“油条香”）或传统节日（如“海信灯会”“元宵吃汤圆”）等主题展开。第二部分：作文（共1题，30分）题目二（30分）：题目：《我心中的“好老师”》请结合自身经历或观察，围绕“好老师”这一主题，写一篇记叙文或议论文。要求：1.内容真实，情感真挚，语言流畅，结构完整；2.突出老师的教育智慧、人格魅力或对幼儿成长的积极影响；3.不少于500字；4.标题自拟，不得抄袭。写作提示：可从青岛地区优秀幼儿教师的感人事迹入手，或讲述对自己影响深刻的教育故事，强调“以爱育人”“因材施教”等学前教育的核心理念。参考答案及解析第一部分：儿歌创编参考答案及解析创编示例：《小海鸥》小海鸥，飞得高，翅膀一扇浪花跳。沙滩上捡贝壳，海里追鱼哈哈笑。青岛城里楼高高，奶奶看我像小宝。明年春天再相见，海风轻轻唱儿歌！创编说明：1.主题：以青岛海洋文化为背景，展现幼儿热爱自然、快乐成长的形象。2.目标幼儿：3-4岁，语言简单，节奏明快，适合传唱。3.教育意义：培养幼儿观察力、想象力，传递家乡文化自信。4.语言特点：运用叠词（如“哈哈笑”）、拟声词（如“浪花跳”），增强趣味性。解析：1.内容贴合地域特色：突出青岛的“海鸥”“贝壳”“沙滩”等元素，符合幼儿认知水平。2.结构清晰：前四行描绘场景，后四行升华情感，逻辑连贯。3.互动性设计：末句“海风轻轻唱儿歌”可引导幼儿模仿，增强参与感。第二部分：作文参考答案及解析参考范文：《我心中的“好老师”》在我童年的记忆里，有一位老师让我至今难忘。她叫李老师，是我在青岛市实验幼儿园的班主任。她不仅教会了我知识，更用爱心和智慧点亮了我成长的道路。李老师中等身材，总是笑眯眯的，眼睛弯弯的像月牙。她喜欢穿浅色的衣服，站在教室门口，就像春天里盛开的小花。记得刚上幼儿园时，我特别胆小，不敢和小朋友说话，也不愿意参加活动。李老师看出了我的不安，每天都会摸摸我的头，轻轻说：“别怕，老师会陪你一起玩。”她耐心教我画画、唱歌，还鼓励我举手回答问题。慢慢地，我变得开朗起来，也开始喜欢幼儿园的生活。最让我感动的是李老师的教育方式。她从不批评犯错的孩子，而是用故事和游戏引导我们。有一次，我因为贪玩把玩具弄坏了，心里非常害怕。李老师没有责备我，而是蹲下来，和我一起把玩具拼好，然后说：“知道错了吗？下次要小心哦。”她的温柔让我明白，犯错不可怕，重要的是学会改正。李老师还特别关注每个孩子的特点。有的孩子喜欢安静，她就教他看书；有的孩子活泼好动，她就带他做户外游戏。她常说：“每个孩子都是一朵花，有的早开，有的晚开，我们要耐心等待。”在她的鼓励下，我逐渐找到了自己的闪光点，也学会了尊重和帮助他人。现在，我已升入小学，但李老师的身影和话语仍时常浮现在眼前。她让我明白，好老师不仅是知识的传授者，更是心灵的守护者。在未来的教育路上，我也要像她一样，用爱和智慧陪伴更多孩子成长。解析：1.主题鲜明：紧扣“好老师”的核心，突出李老师的爱心、耐心和教育智慧。2.结构完整：以时间为线索，从初识到相处再到感悟，逻辑清晰。3.细节生动：通过“摸头”“弯弯的眼睛”“蹲