诗词相关综合性学习练习题带答案

诗词相关综合性学习练习题带答案42．综合运用八（1）班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（1）请你在前黑板上书写一条主题语：_________________（2）请设计2个活动形式：示例：分门别类辑古诗：在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。收录古诗：《次北固山下》王湾、《春望》杜甫《渔家傲·秋思》范仲淹、《天净沙·秋思》马致远诗集名称：________________形式之一：_______________；

形式之二：_______________42．（1）汲取古诗营养，品味古诗芬芳。漫步古诗苑，品味古诗情。欣赏古诗情韵，传承华夏文明。

（2）《思乡集》、《思亲集》等

别出心裁品古诗；

声情并茂诵古诗（唱古诗）

43．班级决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）（成语积累）请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。_______________________________________（2）（文化内涵）“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。阅读下面的诗词名句，对“雁”这种文化内涵进行解读。①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。—杜甫《孤雁》②乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾《次北固山下》③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。—范仲淹《渔家傲·秋思》________________________________________43．示例：沉鱼落雁。雁过留声。衡阳雁断。

传说古代用大雁传递书信，这其中饱含游子的思亲、思乡之情。44．综合性学习。

兴华中学九年一班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。活动一：欣赏苏轼诗文的意境之美苏轼的诗文，语言凝练、意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联想与想象，描绘诗文所展现的画面。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（《记承天寺夜游》）（2）转朱阁，低绮户，照无眠。

（《水调歌头》）

我选_______句，描绘画面：_________________________________________活动二：体味苏轼诗词的情妙之处苏轼的词，字字珠玑、用典巧妙。阅读下面这首词，完成下列小题。

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）有人认为“千骑卷平冈”中“卷”字用的传神，为什么?

_________________________________________（2）“射天狼”的典故表达了什么意思？

____________________________________活动三：感受苏轼的人格之美苏轼因与王安石政见不同，转任密州太守，处于仕途的低谷，写下《江城子·密州出猎》；在任密州太守时，政治失意，与其弟子由七年不见，中秋之夜写下《水调歌头》；因罹文字狱，贬为黄州团练副使时，写下《记承天寺夜游》……结合上述材料和苏轼诗文，说说在你心目中苏轼是怎样一个人。（不少于60字）

____________44．活动一：示例一：我选（1）句，描绘画面：承天寺的夜晚，皎洁、清澈的月光，映衬在庭院中犹如一泓清水。竹柏倒映在水中，犹如藻、荇纵横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收！

示例二：我选（2）句，描绘画面：夜已深沉，朱红的楼阁在月光的映衬下格外醒目。皎洁的月光转过楼阁，低低地穿过雕花的门窗。月影流动，诗人辗转反侧……

活动二：（1）卷：极言出猎队伍行走之快，气势之大。可见出猎者情绪高昂、精神抖擞，表现了作者的少年狂气。

（2）诗人运用典故，委婉含蓄地表达了自己要报效国家，关心国家命运的爱国精神。

活动三：示例：苏轼，你是一座丰碑。作为知己，思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文中的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷达……千年的你，今日归来，带给我们的是心灵的喜悦、思想的富足45．专题与语文实践活动。近日，全市各地正在开展“传统文化进校园”行动，你们学校也在行动。(1)（诵诗文）一位同学选择《江城子·密州出猎》参加朗读比赛。准备过程中，关于第一句话“老夫聊发少年狂”的重音处理，大家有不同的意见，你同意哪种看法，选出来并陈述理由。A．老夫聊发少年狂

B．老夫聊发少年狂_________(2)（寻节气）在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名称是（_______）①蒹葭苍苍，

为霜。所谓伊人，在水一方。(《诗经》)②微雨众卉新，一雷

始。田家几日闲，耕种从此起。(韦应物)③野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是

。(宋琬)A．白露

惊蛰

春分B．寒露

雨水

春分C．寒露

立春

立夏D．白露

惊蛰

小暑(3)（改对联）一位同学读到一则报道：南京夫子庙景区平江桥下是十里秦淮，最近市民章先生陪朋友在河上游船时，发现桥墩上刻着的一副对联有点不对劲，对联上写着“鱼龙变化地，飞翔鸾凤天”。这位同学查阅了资料，发现这幅对联出自清代著名戏曲家李渔，下联是对的。请你根据下联推断出正确的上联：____________________，飞翔鸾凤天。45．

(1)选A。与“少年”二字形成强烈反差，强调不受重用的郁闷。选B。“少年狂”强调自己壮心未已的英雄本色，显示十足的自信和力量。

(2)A

(3)变化鱼龙地46．综合性专题学习。为了了解辛弃疾，学校开展“漫步古诗苑——走近辛弃疾”的语文综合性专题活动，请你参与并完成下列任务。活动一：欣赏辛弃疾词的意境之美辛弃疾的词风格沉雄豪迈。其词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“词中之龙”。从下面两句中任选一句，请展开联想和想象，用生动形象的语言描绘出诗句所展现的画面。A．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。活动二：体味辛弃疾词的情妙之处辛弃疾的情怀在词中表现的酣畅淋漓。阅读这首词，完成小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。①请说出“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”这一句的妙处。②本词抒发了诗人怎样的思想感情？活动三：感受辛弃疾的人格之美辛词现存六百多首，是两宋存词最多的作家，其题材广阔，其中怀古词极具特色，成就也很高，艺术风格多样，以豪放为主，又不乏细腻柔媚之处。请结合辛弃疾的词作，说说在你的心目中辛弃疾是怎样的一个人。（不少于60字，有文采）46．活动一：示例一：战士们欢心鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。兵士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。示例二：战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。活动二：①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情。②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。活动三：示例：你是从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》走出来的英雄词人。但现实是只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。而你的一腔忠愤，无论在醒时还是在醉里、梦中都不能忘怀，是你高昂而深沉的爱国之情、献身之志的生动体现。47．5月，光明中学以“读经典书籍，品智慧人生”为主题举办读书节活动，请按要求完成下列小题。（一书一世界）（1）下面这段话摘自读书节开幕式学生代表的发言稿。根据语境回答问题。“书富如入海，百货皆有”，人通过读书，会变得聪yǐng（

）睿智，一本书就是一个世界：读散文，能治愈孤独，慰藉心灵；读小说，能品味人生，□思想；读诗词，能洗尽铅华，沉diàn（

）情感；……每一本好书，不仅带给你方寸之间的重量，更多的是带你探索人类生命的广度和深度。①根据拼音写出相应的汉字。聪yǐng（____）

沉diàn（____）②加点字“藉”在文中读音正确的一项是（____）A．jí

B．jiè③填入文中□处最恰当的一项是（____）A．丰富

B．充盈

C．深刻（一诗一情怀）（2）901班的同学积极响应读书节，举行了班级古诗文诵读比赛，请你参加。①古诗文名句填空。a________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）b俗子胸襟谁识我，________。（秋瑾《满江红》）c________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诚子书》）③诗词浸润心灵，充满情怀。读韩愈《晚春》中的“________，________”能感受到诗人揶揄草本的自然情怀；读文天祥《过零丁洋》中的“________，________”能感受到诗人舍生取义的爱国情怀。（一字一智慧）（3）古典中，“怜”出现的频率很高。下列诗句中与“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”中“怜”字含义相同的一项是（____）A．遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《