二年级英语下册UnitIcanclimb教案北师大版（2025-2026学年）

二年级英语下册UnitIcanclimb教案北师大版（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对二年级英语下册Unit1"Icanclimb"，北师大版，2025—2026学年。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在通过学习有关身体部位和动词短语，让学生能够用英语表达自己能够做的事情。单元内容与前后知识紧密相连，如上单元学习了家庭成员和颜色，下单元将学习动词和形容词。本课的核心概念是“我能做到”，主要技能包括词汇理解和动词短语的运用。学情分析：二年级学生对英语学习充满兴趣，具备一定的词汇量和基本的听说能力。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下学习困难：1.词汇记忆困难；2.动词短语理解不足；3.语言表达不够流畅。因此，教学设计需注重激发学生的兴趣，采用游戏和互动等方式，帮助学生克服学习困难，提高语言表达能力。教学目标：1.知识目标：掌握身体部位和动词短语，能够用英语表达自己能够做的事情。2.能力目标：提高听说能力和语言表达能力，能够在实际生活中运用所学知识。3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，提高英语学习积极性。二、教学目标知识目标：A.受众：学生B.行为：能够正确说出身体部位的英语表达，如head,arm,leg等。C.条件：在教师引导下，通过图片、动作示范等方式。D.程度：准确率达到80%。技能目标：A.受众：学生B.行为：能够运用"Ican"句型进行简单表达，如"Icanclimb"。C.条件：在完成相关任务后。D.程度：表达流利，语法正确，表达内容符合题意。情感目标：A.受众：学生B.行为：具有积极的英语学习态度，对自身英语能力有信心。C.条件：在参与课堂活动后。D.程度：表现出对英语学习的兴趣和热情，能够在遇到困难时积极寻求帮助。三、教学重难点教学重点：灵活运用"Ican"句型描述自己能够做的事情，并能正确说出身体部位的英语单词。教学难点：将"Ican"句型与身体部位单词结合，形成完整的句子，并在实际情境中正确运用。难点在于学生可能对句型的结构理解不够深入，或者在实际运用中缺乏信心。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1.制作多媒体课件，包括图片、动画和视频，以辅助学生理解；2.准备教具，如身体部位卡片，用于游戏和互动；3.准备任务单和评价表，以指导学生学习和评价自身表现；4.设计黑板板书，清晰展示教学流程和重点内容。同时，我会指导学生预习教材内容，并确保教学环境布置适宜，如小组座位安排和教学工具的准备。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过展示一系列关于身体部位的图片，如手、脚、头、眼睛等，引导学生观察并说出这些部位的英语单词。通过简单的问答游戏，复习学生已知的身体部位单词。学生活动：学生观察图片，尝试说出对应的英语单词。学生参与问答游戏，复习和巩固身体部位单词。2.新授时间预估：15分钟活动设计：教师通过演示动作，如“爬”、“跳”、“跑”，引导学生说出相应的动词短语。教师展示"Ican"句型，并解释其用法。学生活动：学生跟随教师一起做动作，并尝试说出动词短语。学生模仿教师，使用"Ican"句型进行表达。案例：教师示范：“Icanclimb.”（教师做爬行动作）学生模仿：“Icanjump.”（学生做跳跃动作）3.巩固时间预估：20分钟活动设计：教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个身体部位和相应的动词短语，并用"Ican"句型进行角色扮演。学生在小组内讨论，并准备他们的角色扮演。学生活动：学生在小组内讨论，选择身体部位和动词短语。学生准备角色扮演，练习使用"Ican"句型。案例：小组选择“head”和“turn”，角色扮演：“Icanturnmyhead.”（学生做转头动作）4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师带领学生回顾本节课学习的内容，包括身体部位单词、动词短语和"Ican"句型。教师总结："Todaywelearnedaboutbodypartsandhowtousethephrase'Ican'toexpresswhatwecando."学生活动：学生跟随教师回顾所学内容。学生重复教师的话，加深记忆。5.作业时间预估：10分钟活动设计：教师布置作业，要求学生回家后用"Ican"句型描述自己能够做的事情，如"Icanrideabike."或"Icansing."学生独立完成作业，准备第二天分享。学生活动：学生思考并写下自己能够做的事情。学生准备第二天在课堂上分享。6.评价时间预估：5分钟活动设计：教师通过观察学生在课堂上的参与度、角色扮演的流利程度以及作业完成的质量来评价学生的学习成果。教师给予学生积极的反馈，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。学生活动：学生参与评价过程，接受教师的反馈。学生根据反馈调整学习策略，提高学习效果。7.反思与改进时间预估：5分钟活动设计：教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。教师记录下学生的反馈，以便在未来的教学中进行调整。学生活动：学生参与反思过程，提出自己的建议和想法。学生根据反馈，为下一节课做好准备。六、作业设计基础性作业：内容：学生用"Ican"句型描述自己一天中能够做的事情，如"Icaneatbreakfast.","Icanplaywithmyfriends."等。完成形式：书面练习，每个句子旁边画出相应的图片。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固"Ican"句型，提高学生的语言表达能力和书写能力。拓展性作业：内容：学生选择一个他们擅长或感兴趣的活动，用英语描述这个活动的过程，并配上相关的图片或视频。完成形式：研究报告或小册子，可以是手写的，也可以是电子版的。提交时限：两个星期后。能力培养目标：提高学生的英语写作能力，培养他们的研究能力和创新思维。探究性/创造性作业：内容：学生设计一个包含多个身体部位和动作的短剧，用"Ican"句型进行表演。完成形式：角色扮演，可以是班级内部的小型演出。提交时限：一个月后。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、表演能力和创造力，同时加深对"Ican"句型的理解和应用。七、教学反思学情分析：本节课中，学生对"Ican"句型的掌握程度较好，但部分学生在描述动作时存在语法错误。这表明在今后的教学中，需要加强对句型结构的讲解和练习，帮助学生正确运用语法。活动设计：小组活动环节，学生的参与度和积极性较高，但在角色扮演时，部分学生的表现不够自信。这说明在教学活动中，需要更多关注学生的个体差异，提供更多的鼓励和支持，以增强学生的自信心。资源运用：多媒体课件和教具的使用有效地辅助了教学，但部分学生反映视频内容较为简单，未能充分激发他们的学习兴趣。因此，在今后的教学中，应考虑增加更具挑战性和趣味性的教学资源，以提高学生的学习积极性。八、本节知识清单及拓展1.身体部位单词：学生应掌握并能够正确说出head、arm、leg、foot、eye等基本身体部位的英语单词。2.动词短语：学生应学会使用动词短语，如climb、jump、run、turn等，来描述自己能够做的动作。3."Ican"句型：学生应理解并能够运用"Ican"句型来表达自己能够做的事情，例如"Icanclimbatree."。4.语法结构：学生应了解"Ican"句型的基本语法结构，包括助动词can、主语和动词原形。5.句型变化：学生应学习如何根据不同的动作和身体部位变化"Ican"句型，例如"Icanwalk."。6.词汇扩展：学生可以通过学习新的身体部位单词和动词短