2026届新高考语文热点冲刺复习：议论文拟题审题立意

2026届新高考语文热点冲刺复习

议论文拟题审题立意学习目标通过练习，掌握作文拟题审题立意的方法。任务清单1.课前检测：名句默写2.作文拟题方法及示例3.作文审题立意方法及示例4.动笔训练：高考真题/模拟题一、课前检测：名句默写1.备考间隙走出教室，望着校园里常年青翠的古树、流淌不息的小河，想起备考时光转瞬即逝，自身学识积累尚浅，忽然读懂了苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂、自然恒久的句子：“_________，_________。”2.音乐赏析课上，同学们在听琵琶曲时，发现曲调一会儿流畅婉转，一会儿低沉艰涩，不由想起白居易《琵琶行》中“_______，_______”的诗句。3.古诗常有“以阔境显孤危”的写法，杜甫在《登岳阳楼》中，先以雄健笔力描写洞庭湖的阔大景象，接着以“，”两句描写了自己孤苦凄怆的生活处境。1.备考间隙走出教室，望着校园里常年青翠的古树、流淌不息的小河，想起备考时光转瞬即逝，自身学识积累尚浅，忽然读懂了苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂、自然恒久的句子：“_________，_________。”哀吾生之须臾，

羡长江之无穷2.音乐赏析课上，同学们在听琵琶曲时，发现曲调一会儿流畅婉转，一会儿低沉艰涩，不由想起白居易《琵琶行》中“_______，_______”的诗句。间关莺语花底滑

，

幽咽泉流冰下难

3.古诗常有“以阔境显孤危”的写法，杜甫在《登岳阳楼》中，先以雄健笔力描写洞庭湖的阔大景象，接着以“，”两句描写了自己孤苦凄怆的生活处境。亲朋无一字，老病有孤舟高考的语文战场上，作文占据着举足轻重的地位，而一个亮眼的标题，往往是文章成功的第一步。它如同夜空中最璀璨的星，瞬间吸引阅卷老师的目光；又似一把精巧的钥匙，开启读者深入文章内核的大门。

过去五年（2021-2025）的高考作文题目，紧扣时代脉搏，涵盖多元主题，从个人成长、家国情怀到科技发展、文化传承，无一不展现着时代对青年学子思想与认知的深度考量。在这些题目下诞生的满分作文标题，更是精彩纷呈，它们或文采斐然，用优美的辞藻编织出诗意的画卷；或立意深刻，精准把握题目精髓，直抵人心；或构思巧妙，以独特视角引发读者的无限遐想。怎样的标题才能快速攫住阅卷老师的目光呢？1.标题要嵌入作文话题或材料主题关键词，切合题意；2.标题语言言简意赅，概括性强；3.标题要独特，有创意，有个性；4.标题语言具有形象性、动态美，采用比喻、拟人修辞手法；5.标题要引入化用诗文名句、成语，标题含意深厚，文雅庄重。具体如下：好标题应该是：1.贴切鲜明

新颖生动标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能落于俗套，而应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。以“倾听”为话题的作文，用“理想和现实”“追求真理”作标题，就显得大而不当，甚至题不对文，而“相信自己与听取别人的意见”为标题，虽然切合文章内容，但平淡而少新意，就不如“我们需要一根拐杖”“听听成长的风铃”等标题别致生动。2、简洁凝炼，

力避冗长恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题，可以给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如“应当辩证地看待文凭与水平的关系”就不如“文凭与水平”简洁凝炼，具有吸引力。标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，在以“爱心”为话题的作文中，用“爱心小议”为题，就显得过于宽泛，不如“爱需要复制和粘贴”更具体而生动。如：勤勉多岁月”3.含蓄隽永

耐人寻味题目含义丰富，富有启发性，能够引起读者共鸣，遐思迩想。比如“阳光下的罪恶”、“菩萨指引的血腥路”，一看题目自然引起读者的思考，韵味无限。在以“音乐”为话题的作文中，一位同学以“同学你——一首走着的歌”为题，这示题本身就是一首小诗，含蓄而耐人寻味。机器有芯，人类有心4.切合文体，

依文定题

话题作文一般都不限文体，但不同体裁的文章应当有不同风格的标题。如以“梦”为话题的作文，写记叙文，可以有“美梦成真”、“想起了那个暑假”等标题；写散文，可以有“这一幅风光，如梦”、“比梦更美”等标题；写说明文可以有“说说课文中的‘梦’”、“梦的成因”等标题；写议论文，则可以有“有美梦就会有希望”等标题。二、题目拟写方法：1.添加前后缀法寻找材料的关键词、关键句，用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。如:放手题目:放手也是一种爱放手不等于放弃有一种爱叫放手常贝且有力量的缀词“让、是、用、把、不、动让理智战胜贪欲让榜样之光照亮前路让创新激荡发展的春潮让青春梦想飞得更高远让敬畏之光烛照文化传承让陪伴成为孩子心底的阳光让诚信充盈生活的每个空间别让谣言污染了“朋友圈”莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”句式让/别让/莫让+(关键词)+…是”字秘诀“平衡”是一种大智慧家风传统是干事创业之基家国情怀是立身养德之本平等是对生命最好的馈赠法治是化解社会冲突的正途“和”文化是中国人的血脉适合自己，才是最好的职业灾难从来都不只是“假想敌”句式：…+(关键词)是+……；(关键词)+才是/不只是+...“用(以)”字秘诀用好作风凝聚正能量用改革之火点燃创新引擎用法治中国凝聚复兴力量用制度破解“换马甲”难题用规则文明突破“关系藩篱用公共理性铲除邪教土壤以创新思维增活力以新作为引领新常态以翰墨书香养浩然之气以工匠精神雕琢时代品质以关爱抵制“蓝鲸”诱惑“把”字秘诀把文化种子播入精神土壤把“有意义”的事做出“真效果把市民“吐槽”转化为治霾合力莫把工具当目的莫把中药当成一把草别把企业社会责任当口香糖句式:把/别把/莫把+(关键词

)+……动宾式秘诀激扬时代的好声音拆除心中那堵“墙”聆听中国真实的心跳守护技术创新的初心打开隔绝陌生人的围墙做守望民族精神的代言人走出“生活在别处”的困境铸就文质彬彬的礼乐中国善用比喻、比拟等修辞手法比喻：放手--风雨后的晴空挫折--人生的财富读是品味人生的良药微笑是一把神奇的钥匙善良是最好的行囊比拟：梦想在现实中起舞谁来为亲情“扶贫标题作对偶，整齐凝练正对式意思相承或相关)用心感动，以爱承担荣枯随缘，遇合尽兴出自幽谷，迁于乔木精神不死，希望不灭向生命致敬，为人性喝彩春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋修己之身以立基，假外之力而雄起拟题练习：2025全国一卷原题再现：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟题练习：2025全国一卷原题再现：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题1.《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》2.《无声听惊雷，赤血铸新生》3.《将心向明月，吟我铮铮声》4.《以嘶哑之声歌不屈之魂》5.《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》6.《以声为炬，燃亮时代长明》7.《且将磨难存心间，歌兮行兮铸未来》8.《于暗哑中听蛰雷》9.《唱山河以继往开来》10.《过尽千帆万滩，我中国心依旧》11.《以言为歌，唱响时代心声》12.《喑哑长歌贯山河，我辈热血续华章》13.《青春喉嗓歌时代，赤子丹心铸国魂》14.《以呐喊驱散沉默，以行动铸就征程》15.《以“歌”明志，赴时代山河》16.《嘶哑声中呼喊民魂，红星照耀再塑华夏》17.《于危难之中见爱国深情》18.《嘶哑的喉咙里，藏着爱国的锋芒》19.《唱嘶哑的歌谣，爱深沉的土地》20.《那带血的手掌，撑起复兴的脊梁》21.《唱不尽的山河，数不完的手掌》22.《以声为刃，以心为歌》23.《空白处见深情，呐喊里藏山河》24.《以声传魂，歌哭山河》25.《心潮翻涌歌难起，铁骨铿锵韵自生》26.《歌未出口情先哽，诗已成章气自雄》27.《喉咙里的家国，歌声中的担当》28.《嘶哑的声带，滚烫的赤诚》29.《颤抖的喉结，挺立的脊梁》30.《欲唱未唱时，心潮已澎湃》提示：这道作文题拟题需紧扣材料中“情感表达”与“精神内核”的关联。要锚定老舍的内心激荡、艾青的嘶哑歌唱、穆旦的带血拥抱等核心意象，突出爱国情怀、坚韧意志与时代担当。可巧妙融入“声”“歌”“血”“心”“民族”等关键词，运用对仗、隐喻等手法增强感染力。拟题需兼顾情感共鸣与思想深度，既体现材料中的矛盾张力（如欲言又止与呐喊高歌），又彰显青年立场与精神传承。练习：2025天津卷原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。(70分)车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。优秀标题1.《辐集向心，共筑轮行之力》2.《劲直承重，万方辐辏》3.《淬凝心之火，铸时代利刃》4.《向心而聚，个体在集体中绽放》5.《辐集毂坚，行之弥远》6.《聚个体之光，铸集体前行轮》7.《以向心为轴，驱个体成势》8.《辐辏千丝成玉毂》9.《辐集处，集体车轮正轰鸣》10.《个体如辐，向心而筑远行基》11.《承重力里的向心智慧》12.《辐条劲直，集体轮轨自铿锵》13.《向心而聚，个体共织前行路》14.《轮毂为心，万辐同驱新征程》15.《聚个体之力，转时代车轮》练习：2025全国二卷阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题1.《以梦为笺，书尽人间情》

2.《赠人金色梦，人间四月天》

3.《撷梦为花束，传心作玉笺》

4.《梦筑精神宇宙，情牵现实人间》

5.《以梦为舟渡远客，化情作翼越重山》

6.《以梦为马，赠予韶华》7.《梦予山河，志共云霄》

8.《梦载星河，赠君以航》9.《一梦相赠，万籁生光》10.《赠君一梦，天地同春》11.《赠君一梦，共赴星海》12.《赠梦予人，共筑星河》13.《赠梦星河远，共赴山海长》14.《共沐梦中月，同耕心上田》15.《传梦踏云起，并肩赴远方》提示：拟题需紧扣“赠梦”核心，兼顾“梦的独特意义”与“赠予的温暖联结”。可化用诗词意境（如“梦为笺”“梦作舟”）增添文采，或用比喻象征（星河、灯火、花束）具象化抽象情感。需体现“赠予”“传递”“共享”的互动感，避免仅写“梦”而忽略“赠予”。标题应兼具诗意与力量，既含个人情怀，又可延伸至时代或群体共情。三、审题立意方法及示例：阅读下面的材料，根据表格提示审题立意。人们常因偏听偏信做出错误判断。现实生活中因认知局限导致误判的例子也不鲜见。古往今来，有多少人因未能全面了解情况、仅凭片面之词或有限的认知就匆忙下结论，从而造成了不可挽回的后果。对此现象，你有哪些思考？请写一篇文章谈谈你的见解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题步骤：第一步

抓住材料关键词句

关键词

关键句子

第二步把握关键词句内涵

第三步确定立意，紧扣材料关键词

参考立意第一步抓住材料关键词句关键词“偏听偏信”“做出错误判断”“认知局限”“匆忙下结论”关键句子“因偏听偏信做出错误判断”“造成了不可挽回的后果”第二步把握关键词句内涵偏听偏信的原因是什么、认知局限形成的因素是什么、如何避免偏听偏信这三个方面进行探讨第三步确定立意，紧扣材料关键词打破认知局限，避免错误判断；拒绝偏听偏信，成就理性人生；拓宽认知视野，远离误判陷阱参考立意（1）打破认知局限，避免错误判断；（2）拒绝偏听偏信，成就理性人生；（3）拓宽认知视野，远离误判陷阱；1.(2025·衡水高三调研)阅读下面的材料，根据要求写作。雕塑家吴为山曾这样说：“什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。”我们的学习、生活也是雕塑的过程，减去不应该存在的虚浮之尘，加上属于精神本体的东西。对此，你有什么思考？写一篇文章，谈谈你的看法。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。内涵理解：“减”应该是外在的东西，即少些名缰利锁的羁绊，少些世俗之欲，少些虚浮之念；“加”应该是由内向外的东西，即要增加学识、本领、道德素养等内在的东西，这样方能淬炼灵魂的钢火，增加灵魂的含金量，从而自觉地服务社会，成就大美人生。深入思考探究“减”与“加”的辩证关系。“减”是为人生减负，好集中精力轻装上阵，享受丰富人生“加”是汲取精神营养，催人奋发有为，实现人生价值的最大化。明确“减”与“加”二元思辨的侧重点在于揭示意义作用，即做好人生的“加减法”有何意义作用。①减其浮华，加其精髓，方可成就大美人生；②青年学子要多做加法，才能更好地成就人生；③做好加减法，做一个真正意义上的“人”；④剔除陈腐观念，接受新知，方能闯出自己的一片天地。2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）习近平总书记曾言，人民是历史的创造者，是决定国家前途命运的根本力量。阅读Ⅱ中，老舍以小羊圈胡同为舞台，用平民视角勾勒出抗日战争胜利后的众生相，这些普通人没有惊天动地的壮举，却让苦难的生活有了温暖，也有了力量。当下生活中，“普通人的温暖与力量”带给你怎样的思考与感受？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1.聚焦个体与集体维度《荧荧微光，熠熠星河》《聚时代和声，奏平凡赞歌》《微光成炬，燎原万里》2.侧重时代与价值维度《守一份温情，润喧嚣时代》《做定海神针，守人间烟火》《以平凡坚韧，御时代洪流》3.审视文明与生命《善润万物，默而成基》《于“无用”之处，见生命尊严》《平凡铸伟业，基石承华章》4.升华共同体《民胞物与，天下大同》《从“我”到“我们”：共筑精神家园》3.（25-26高三·湖南一模）阅读下面的材料，根据要求写作。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——屈原《离骚》跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏。——马伯庸《长安的荔枝》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第一则材料的核心意象是鸷鸟，（鹰隼类猛禽）天生就不与凡鸟合群，其精神内核是坚守本色、不随波逐流的独立人格，传递出一种不妥协、不盲从的独立精神，有一种“虽千万人吾往矣”的决绝。第二则材料关键句子是“更要旋出自己的节奏”隐喻不随波逐流，而是在顺应中主导，将外在约束转化为自我表达的智慧。这体现出在融入群体、遵守共性规则的前提下，个体应保持自我个性，追求独特价值，实现共性与个性的统一。

二者并非对立，而是相互补充，共同指向“在群体语境下，个体应如何定位自我”这一核心问题。因此，材料的最佳立意应该是辩证看待群体和个体的关系，强调个体在与群体的互动中，既要尊重群体的共性规则、实现与群体的协调，又要坚守自我的独立人格与个性特色，避免在群体中迷失