包装设计项目实战 教案 项目七 礼品系列包装设计

《包装设计》教案项目七礼品系列包装设计教学分析项目名称项目七礼品系列包装设计课程名称《包装设计》授课班级授课地点线上：智慧职教MOOC学院线下：包装设计实训室学时安排10学时教学标准（1）高等职业学校广告艺术设计专业教学标准（2）中华人民共和国国家标准《包装设计师国家职业资格标准》（3）包装设计专业人才培养方案（4）《包装设计》课程标准学情分析☆知识基础：学生在之前的课程中已学了图形创意、广告设计等知识，掌握了设计基础；学生通过前六个项目的学习，已掌握食品、日化品等单件商品包装设计流程，对包装结构、材料、工艺有初步了解。☆技能基础：能运用PS、AI等软件完成包装效果图制作，对AIGC辅助设计有初步实践，具备一定的视觉设计与软件操作能力，但缺乏使用软件制作包装设计实战能力；☆专业诉求：求知欲较强，渴望在课上用心做自己的作品，希望了解专业知识，考取职业资格证的愿望比较强烈；☆信息素养：善于通过网络搜集设计案例与趋势，但对礼品包装的文化深度挖掘、情感化设计及系列化整合能力有待加强，AIGC软件应用薄弱；☆情感分析：教材分析本课程以“十四五”国家职业教育规划教材《包装设计项目实战》为主要参考教材，以“狗头枣”等9个典型真实包装设计项目为载体，以包装设计师职业岗位能力为引领，以“设计匠心，科技赋能”为思政主线，将基础知识、设计技能、印刷工艺、包装材料、行业规范和项目经验有机融为一体。以包装设计工作过程为导向构建教材体系，从简单到复杂，将知识模块化、技能项目化、实训实战化，共设置“食品、饮料、电商产品、茶叶、礼品、智能”等包装项目，每个项目以工作流程导向设置“项目要求、市场调研、设计定位与策略、设计程序、相关知识、经验指导、案例赏析、拓展提升”教材环节，其中“设计程序”环节融入AIGC技术使用，引导学生掌握人工智能技术助力拓展创意思维，“相关知识”讲授包装基础知识，通过“拓展提升”环节巩固专业技能，并融入课程思政，树立学生设计匠心、家国情怀、文化传承、绿色环保、科技创新等精神，培养学生包装设计与制作能力及设计师综合职业素养。内容分析1.课程建设定位与目标：《包装设计》课程是高职视觉传达设计、广告设计等专业核心课程。本课程以包装设计师职业岗位能力为引领，以“设计匠心，科技赋能”为思政主线，将基础知识、设计技能、印刷工艺、包装材料、行业规范和项目经验有机融为一体。以包装设计工作过程为导向构建教材体系，从简单到复杂，将知识模块化、技能项目化、实训实战化，共设置“食品、饮料、电商产品、茶叶、礼品、智能”等包装项目。本课程的前导课程有《图形创意》、《平面广告设计》等，学生基本具备了广告创意、平面设计方法等方面基础知识，通过本课程学习为后续课程毕业设计、项目实训等奠定坚实基础。2.结构与内容：以“狗头枣”等9个典型真实包装设计项目为载体，以包装设计师职业岗位能力为引领，以“设计匠心、科技赋能”为思政主线，将基础知识、设计技能、印刷工艺、包装材料、行业规范和项目经验有机融为一体。以包装设计工作过程为导向构建教材体系，从简单到复杂，将知识模块化、技能项目化、实训实战化，共设置“食品、饮料、电商产品、茶叶、礼品、智能”等包装项目，每个项目以工作流程导向设置“项目要求、市场调研、设计定位与策略、设计程序、相关知识、经验指导、案例赏析、拓展提升”教材环节，其中“设计程序”环节融入AIGC技术使用，引导学生掌握人工智能技术助力拓展创意思维，“相关知识”讲授包装基础知识，通过“拓展提升”环节巩固专业技能，并融入课程思政，树立学生设计匠心、家国情怀、文化传承、绿色环保、科技创新等精神，培养学生包装设计与制作能力及设计师综合职业素养。教学配套案例资源包括：涵盖教案、课件、虚拟仿真动画、视频、微课、案例库、资源库等60余个。融入绿色设计新理念、环保新材料、新技术、新规范，进行教学内容重构。本教学设计选择“项目七礼品系列包装设计”。二、总体设计教学目标知识目标：

掌握礼品系列包装设计的流程、规范与核心要点，理解系列化包装、组合化包装的设计原则与方法，掌握常见礼品包装结构（如天地盖盒、书型盒、抽屉盒等）与特种材料（如特种纸、金银卡纸等）的特性及应用。能力目标：能应用AIGC等相关软件辅助进行礼品包装的创意构思与方案设计；能独立完成从市场调研、文化挖掘到设计定位，并最终制作出结构合理、视觉突出、工艺可行、富有情感与文化内涵的礼品系列包装设计方案。素质目标：培养精益求精的设计匠心精神；提升包装艺术审美与文化解读能力；增强对中华民族优秀传统文化的自信与家国情怀；树立绿色包装与可持续发展理念。教学重点难点教学重点：礼品包装设计全流程中，如何将情感诉求与文化元素（如中秋团圆）转化为具体的设计策略与视觉、结构语言；掌握礼品包装特有的系列化、组合化设计方法与高端结构、材料的应用。教学难点：如何突破传统形式，设计出兼具文化深度、情感互动性与现代审美趣味的创新礼盒结构；如何协调设计的艺术性、文化性与生产工艺、成本及市场接受度之间的复杂关系。教学策略以真实工作任务为驱动，以学生活动为主线，构建“阶梯递进式”教学模式，设置“任务导入（项目要求、市场调研）”（课前）“设计定位与策略”“设计程序”“相关知识”“经验指导”“案例赏析”（课中）“拓展提升”（课中课后）七个环节，依托智慧职教平台、微课系统等多种信息化手段，综合运用任务驱动法、教学做一体等，充分利用线上线下丰富的课程资源，激发学生创作热情，动手实训、展示成果、课后拓展，并在过程中借助智慧职教平台“全程留痕，快速分析”的功能，即时调整教学侧重点，帮助学生掌握教学重点，突破教学难点。课程思政课程围绕“设计匠心、科技赋能”的思政主线，在项目中融入思政元素，从树立学生设计匠心、家国情怀、文化传承、绿色环保、科技创新等精神进行思政教育，润物细无声地成风化人。教学资源与手段序号资源名称1十四五职业教育国家规划教材《包装设计项目实战》大连理工大学出版社2优秀作品项目库3教材配套包装设计知识点微课4文档在线共享平台、设计公众号、抖音、小红书5职业教育在线开放精品课程《包装设计》6国家级广告艺术设计教学资源库7智慧职教MOOC8校内外实训基地9笔记本电脑、手机等电子设备10设计相关软件ps、AI、AIGC人工智能工具教学方法学习方法1.项目主导、任务驱动法2.课堂教授法3.线上线下混合教学4.“教学做”一体5.小组讨论与协作学习法三、教学组织任务名称项目七礼品系列包装设计授课时间2025.12.28课程类型专业核心课授课学时10学时授课地点线上：智慧职教MOOC学院线下：包装设计实训室授课对象所用教材十四五职业教育国家规划教材《包装设计项目实战》大连理工大学出版社班级人数教学内容7.1项目要求：“话说中秋”月饼礼盒设计

7.2市场调研：月饼礼盒消费者需求、竞品分析、材质风格偏好

7.3设计定位与策略：情感共鸣、结构情景构建、古典与现代结合

7.4设计程序：AIGC技术应用、互动式结构设计、主视觉与插画设计、烫透纸等材料选择、浮雕凹凸等印刷工艺、最终效果呈现

7.5相关知识：系列化与组合化包装设计、常见礼盒结构（天地盖、书型、扣底、抽屉）、礼品包装材料（特种纸、金银卡纸、牛皮纸、灰板纸、E坑纸）、相关印刷工艺

7.6经验指导：理解目标受众情感、追求创意独特性

7.7案例赏析：春节礼盒、端午节礼盒包装设计案例分析

7.8拓展提升：为家乡特产或非遗设计一款节日礼盒包装知识技能基础1.知识技能基础：（1）已完成前六个项目，具备包装设计通用知识与单品类设计经验。2.认知实践能力：（1）具备基础的视觉创意与版面设计能力。（2）对市场调研与文化元素提取有初步了解。3.学生特点及学习风格：对高端礼品包装的复杂结构、特种材料及精细工艺缺乏系统认知与实践经验。素质目标培养设计匠心精神；提高包装艺术审美能力；增强对中华民族的文化自信和家国情怀。知识目标掌握礼品包装设计流程、设计规范和要点，理解系列化、组合化设计及礼盒特有结构与材料。能力目标能应用AIGC等相关软件辅助设计，按照市场规范要求，独立完成礼品系列包装的精准定位、创意设计与制作。重点分析重点礼品包装的情感与文化表达；系列化/组合化设计思维；礼品包装典型结构与特种材料的掌握与应用。解决措施1.通过分析“话说中秋”案例，深入讲解如何将“团圆”文化转化为立体绘本互动结构。2.结合教材中春节、端午案例，引导学生总结系列化礼盒的设计规律与视觉统一手法。3.提供实物礼盒与材料工艺样本，让学生直观感受不同结构与材料的特性。难点分析难点设计具有强互动性与创新性的礼盒结构；在文化传承中实现现代审美表达；平衡创意设计与生产工艺、成本控制。解决措施1.在“设计程序”环节，鼓励学生利用AIGC进行互动结构的大胆构思，并引导其进行简易模型推敲。2.通过“案例赏析”环节，学习“德芙”等品牌如何将传统与现代、艺术与商业结合。3.在“相关知识”和“拓展提升”环节，引入企业导师或工艺师分享，强调设计落地的工艺可行性与成本考量。教学设计思路教学方法1.项目主导、任务驱动法2.课堂教授法3.线上线下混合教学4.“教学做”一体5.小组讨论法教学模式教学组织教师课前通过智慧职教MOOC平台任务导入（项目要求、市场调研），使学生对礼品系列包装知识初步感知，教师分析学情及时调整教学策略；课中围绕“话说中秋”案例，展开定位讨论，教师引导学生利用AIGC人工智能工具完成初步包装设计，再进一步根据前期调研数据和客户需求分析项目中视觉、结构、材料等完成过程。教师讲解本项目中相关包装知识和经验指导。学生分小组学习讨论“案例赏析”中成功案例，完成心得体会上传智慧职教MOOC平台，学生按要求独立完成“拓展提升”中项目（为家乡特产设计节日礼盒）后分组展示汇报，教师分享经验指导，并考核评价；小组互评，课后修改完善作品，学生巩固强化知识，为“赛、证”做包装设计能力筹备，并通过多种媒体平台推广作品，接受大众点评，真正领悟本项目内容。教学资源序号资源名称类型1十四五职业教育国家规划教材《包装设计项目实战》大连理工大学出版社教材2优秀作品项目库图片3教材配套包装设计知识点微课微课资源库4文档在线共享平台、设计公众号、抖音、小红书网络平台5职业教育在线课程《包装设计》自建开放课程6国家级广告艺术设计教学资源库教学平台7智慧职教MOOC8校内外实训基地场所9笔记本电脑、手机等电子设备工具设备10设计相关软件ps、AI、AIGC人工智能工具软件教学流程教学实施过程课前环节教学内容教师活动学生活动设计意图任务导入预习教材7.1-7.2，自学“话说中秋”项目要求和相关微课，初步调研中秋节礼品市场及月饼礼盒设计趋势。包装设计相关资源职业教育在线课程《包装设计》等课中环节教学内容教师活动学生活动设计意图设计定位与策略45分钟根据前期调研结果，基于调研，探讨“话说中秋”礼盒如何实现情感共鸣、情景构建与古今结合。引导讨论：如何用包装讲好中秋故事？如何设计互动体验？如何让传统元素变得现代、有趣？学生对并给予指导。与教师和其他同学交流对中秋礼盒特点，明确设计策略方向，应该从几方面定位。文化意境营造立体绘本式互动现代插画重塑神话角色简约时尚配色教师检查课前学生的自学情况以及任务完成情况，明确知识讲解的侧重点，锻炼学生语言表达能力，鼓励学生将文化情感转化为具体的设计策略，训练学生的策略性思维与文化转译能力。设计程序90分钟应用AIGC辅助构思，聚焦互动结构创新与主视觉设计。【思政内容】鼓励科技赋能创意，培养创新精神；中华民族传统文化自信。AIGC技术软件使用PS/AI绘制礼盒结构草图与主视觉设计方案。教师引导学生利用AIGC技术应用创新思维，解决学生思维匮乏的问题。并通过微课了解包装设计程序。相关知识45分钟1.系统学习礼品系列化/组合化设计原则；2.常见礼盒结构（天地盖、书型、扣底、抽屉）特点与刀版；3.礼品包装常用材料（特种纸、金银卡纸等）与工艺（烫金、浮雕、UV等）。【思政内容】通过对复杂结构与精细工艺的学习，培养严谨细致、精益求精的工匠精神。结合实物样品、微课和教材图示，讲授系列化设计方法、各结构优缺点及应用场景，展示不同材料与工艺效果。聆听、记录、观察实物，动手拆解简易礼盒模型，理解结构原理。所学，提升实际应用能力。经验指导45分钟学习礼品包装设计核心经验：1.情感共鸣2.创意独特总结归纳礼品系列包装设计经验案例赏析45分钟深度赏析教材中春节、端午节礼盒案例。1.新年礼盒包装设计引导学生从主题文化、结构创新、视觉表达、材料工艺多维度对比分析春节与端午案例。相关资源课中环节教学活动教师活动学生活动设计意图拓展提升180分钟【思政内容】2.学生按要求独立完成“拓展提升”中项目，选定主题（如春节、端午、中秋）。开始进行文化梳理与初步构思。将本项目所学知识与技能进行综合迁移与应用，启动更具个人情感与文化认同的实战项目。根据任务书，选定主题（如春节、端午、中秋），开始进行文化梳理与初步构思。课后环节教学活动教师活动学生活动设计意图拓展提升完成设计说明、刀版图、效果图、展板等全套文件，提交最终作品学生巩固强化知识，为“赛、证”做包装设计能力筹备，并通过多种媒体平台推广作品，接受大众点评，真正领悟本项目内容。相关资源国家级广告艺术设计教学资源库、校内外实训基地包装设计课程考核评价标准一、评价核心原则岗课赛证融合：对接包装设计师职业岗位要求、全国大学生包装设计大赛评分标准及相关职业技能等级证书考核要点；过程与结果并重：过程性考核占比40%，终结性考核占