洪雅教师考试真题及答案

洪雅教师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响答案：C2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.下列属于教育目的个人本位论代表人物的是（）A.孔德B.涂尔干C.卢梭D.凯兴斯泰纳答案：C4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D5.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习答案：B6.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：D7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型答案：C8.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D10.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能主要包括（）A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD2.我国新型师生关系的特点有（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD3.以下属于课程设计的方法的有（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.实践与折中模式答案：ABCD4.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略答案：ABC5.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平答案：ABC6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD7.下列属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD8.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.个别心理辅导或咨询答案：ABCD9.以下属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD10.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）答案：×2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）答案：√3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）答案：√4.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此它比班级授课制优越。（）答案：×5.学习动机与学习效果总是一致的。（）答案：×6.负强化就是惩罚。（）答案：×7.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）答案：√8.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）答案：√9.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：×10.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；教育的国际交流加强。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。3.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述良好班集体的基本特征。答案：明确的共同目标；一定的组织结构；共同生活的准则；集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松课堂氛围。注重创造性个性的塑造，鼓励学生质疑等。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如头脑风暴法，引导学生多角度思考问题。2.论述在德育过程中如何贯彻因材施教原则。答案：深入了解学生的个性特点和内心世界，如通过谈心、观察等。根据学生不同年龄特征和个性差异，有的放矢地进行教育。针对学生的特点，选择不同德育内容和方法，做到一把钥匙开一把锁。3.讨论如何构建良好的师生关系。答案：教师要了解和研究学生，树立正确学生观。提高自身素质，展现人格魅力。发扬教育民主，尊重、理解学生。善于与学生沟通，主动倾听学生想法，