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文档简介

第七单元古诗二首江雪一、新课导入

同学们，你们见过怎样的雪景呢?

在茫茫雪幕中，你可曾见过那独自垂钓的身影？

现在，就让我们一同走进《江雪》的意境中，探柳公幽情吧！资料袋柳宗元，唐代文学家、哲学家和思想家。字子厚，河东解（今山西省运城市西南）人，世称柳河东、河东先生。曾任柳州刺史，又称柳柳州。此诗作于柳宗元谪居永州期间。二、课文朗读

认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得不理解的诗句画出来。播放课文朗读三、学习生字我认会绝径踪灭舟钓juéjìngzōngmièzhōudiào我写会绝灭舟独生归字类左右结构绝独上下结构灭独体字舟识方字法加一加：

一+火=灭字源识字：舟书写指导：左窄右宽。“犭”最后一笔右边不出头；“虫”最后的点要顿笔。dú独部首：犭组词：孤独独自音序：D重字点指导书写指导：第三笔横折钩的折写得要直，第四笔是点，第五笔在横中线上。zhōu部首：舟组词：小舟扁舟音序：Z舟重字点指导径：小路。词理语解蓑：蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。笠：用竹或草编成的帽子，可以遮雨、遮阳光。词理语解四、整体感知《江雪》一诗描绘的画面中有哪些景物呢？江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。五、品读诗歌江雪通过诗题，你知道这首诗所写的季节和地点吗？冬季江边朗读诗歌的前两句，思考：这两句写出了怎样的意境？千山鸟飞绝，万径人踪灭。寒冷凄凉

在“千山”“万径”的下面，加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把“飞”“踪”这样最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种寒冷凄凉的意境。踪迹诗意:所有的山上都没有飞鸟的踪影，所有的小路上都没有行人的踪迹。朗读诗歌的后两句，思考：这两句写出了渔翁怎样的形象？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤独寂寞顽强不屈

在这样一个寒冷寂静的环境里，渔翁忘掉了一切，专心地钓鱼。虽然形单影只，性格更显得清高孤傲、顽强不屈。单独，孤单年老的男子诗意:一条孤零零的小船上坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，他独自一人冒着风雪在寒冷的江面上垂钓。诗歌主题

诗中描绘了大雪纷飞、天寒地冻的图景，勾画了独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后坚韧不屈、坚守信念却又深感孤寂的情绪。朗读指导

江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。朗读时，要正确断句，读出节奏。同时想象诗中描绘的画面，体会诗人所要表达的感情。

渔

翁渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。六、拓展延伸柳宗元写景诗歌欣赏：七、布置作业1.填一填。（）对消（）小（）（）自绝舟独灭2.为下列红体字选择正确的读音。小径（jìngjīng）

踪迹（zōngzhōng）钓鱼（gōudiào）√√√3.正确、流利地朗读诗歌。

要有感情地朗读诗歌，

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